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1、,发展经济学,教师：朱天星 学院：经济学院,课程简介,发展经济学产生并形成于20世纪中叶，是以研究发展中国家经济发展为对象的新兴综合学科。 宏观角度： 研究一国经济如何从不发达形态演进到发达形态，主要研究这一发展过程和要素，以及采取的战略和政策，并通过各种发展战略、经济结构和政治变革的比较，探索发展中国家的发展规律。 微观角度： 研究农业国或发展中国家如何实现工业化或现代化；如何实现经济起飞和发展；如何实现经济增长与经济发展。,国内研究历程,1985年，谭崇台（武汉大学教授），学术专著； 1989年，国家教委，高等学校财经类专业核心课程； 1990年，编写审定了发展经济学教学大纲； 1992年
2、，陶文达（中国人民大学教授）主编发展经济学教材； 1992年，张培刚（武汉华中科技大学经济学院教授博导）也编著新发展经济学； 吉林大学毕世杰（女）、马春文，山东大学的张东辉 。,教材与参考书,教材： 马春文，张东辉主编，发展经济学，第二版.北京：高等教育出版社，2005年8月。 主要教学参考书目： 张培刚主编，发展经济学教程，第一版.北京：经济科学出版社，2001年。 毕世杰编著，发展经济学，第一版.北京：高等教育出版社，2003年。,发展经济学 第二版,毕世杰 顾问 马春文 张东辉 主编,高 等 教 育 出 版 社 HIGHER EDUCATION PRESS,教材框架,第一篇 绪论 第一章
3、 发展中国家与经济发展 第二章 发展经济学的形成与发展 第二篇 增长篇 第三章 经济增长理论 第四章 发展中国家的经济增长 第三篇 资源篇 第五章 资本形成与经济发展 第六章 人力资源与经济发展 第七章 自然资源与经济发展 第八章 技术进步与经济发展,第四篇 结构篇 第九章 发展中国家的二元经济结构 第十章 农村发展 第十一章 工业化与城市化 第五篇 战略篇 第十二章 平衡增长与不平衡增长战略 第十三章 内向型发展战略与外向型发展战略 第十四章 增长与分配战略 第六篇 制度篇 第十五章 制度与经济发展 第十六章 市场与政府,第一篇 绪论 第一章 发展中国家与经济发展,第一节 全球分裂：富国与穷
4、国 第二节 第三世界的现状 第三节 经济发展,第一节 全球分裂：富国与穷国,一、西方世界的兴起 二、现代经济增长 三、富国与穷国的划分,一、西方世界的兴起,世界经济：整个世界的经济,经济世界：在全球形成一个经济整体的情况 下，地球上一个部分的经济。,1. 世界经济与经济世界 ：,西方世界的范围：大西洋纽约,西方世界兴起的原因： 中世纪农业的发达，庄园的盛行； 商品交换有法可依，商业兴起； 海外探险、海外贸易增多； 人口增加，城镇规模膨胀； 政治因素：皇室重商，制度健全。,2. 西方世界的兴起:,二、现代经济增长,现代经济增长是指从18世纪末开始，以工业革命为起点，以经济发达国家的经济增长为范围
5、的一个特殊的时代。,现代经济增长的特征（西蒙.库兹涅茨）,(1)发达国家人均产值的增加大于人口增长迅速； (2)生产率快速增长； (3)经济结构迅速转变； (4)社会结构与意识形态发生变化； (5)发达国家瓜分世界完毕； (6)现代经济的增长扩散范围有限。,三、富国与穷国的划分,划分从来就有的 14世纪 1450年前后，欧洲赶上并开始超越亚洲 随着工业革命的爆发，西方世界进入了现代经济增长阶段，但第三世界国家并未能及时实现工业化。 富国与穷国之间的差距越来越大。,第二节 第三世界的现状,一、第三世界的含义及适用范围 二、第三世界国家的共同特征,一、第三世界的含义及适用范围,1. 发达国家与发展
6、中国家,发达国家,发展中国家 发展中国家一般是指原先的殖民地、半殖民第和附属国现在已经取得政治独立的新型民族独立国家。,依据经济发展水平，世界各国可分为两大类,发展中国家,联合国分类,OECD分类,最不发达国家 非石油输出国 石油输出国,低收入国家 中等收入国家 新兴工业化国家,2. 第三世界的含义,“第三世界”是“发展中国家”的同义语。与其他术语略有不同的是这一概念带有政治涵义。,3. 中国与第三世界,中国是发展中国家。邓小平曾指出：“中国永远属于第三世界”，“中国现在属于第三世界，将来发展富强起来，仍然属于第三世界”。,1. 低下的生活水平,首先，人均收入水平很低。 其次，大多数的穷人与少
7、数富人生活水平的鸿沟也较发达国家大。 第三，大范围的贫困。,二、第三世界国家的共同特征,2. 低下的生产率水平,发展中国家由于人力资源素质、资本存量、技术和管理水平等条件的限制，生产率水平比较低下。2002年，发展中国家的劳动生产率仅为发达国家的1/23。,3. 人口高速增长和沉重的赡养负担,人口出生率高，死亡率上的差别要小得多，人口快速增长。 儿童占总人口的比率提高，因此从业劳动力抚养的儿童和老人的数目也多，赡养负担重。,4. 高水平的失业和低度就业,劳动力利用不充分 公开失业，指有劳动力和劳动意愿的人们得不到工作机会。 低度就业或不充分就业，工作时间少，或得到充分就业的工作时间，但劳动生产
8、率却很低 。,5. 对农业生产的严重依赖,低收入国家农业产值在GDP中份额高，农业劳动力占劳动力总数的比重大。,6.在国际关系中处于劣势地位,经济政治权力不平等。 富国控制着国际贸易的类型，决定着国际关系的规则和形势。发展中国家在经济上受发达国家支配，依附于发达国家。,7.不发达市场经济是发展中国家经济的本质特征,遭受殖民掠夺 封建生产关系 独立后政府干预不当 市场运行不灵且受到严重扭曲,第三节 经 济 发 展,一、经济发展的含义 二、经济增长与经济发展 三、衡量发展的指标 四、千年发展目标,一、经济发展的含义,托达罗对发展的定义,发展：一个社会或社会体系向着更加美好和更为人道的生活的持续前进
9、。,按照这种定义，发展是改进人民生活质 量的过程，其目标是满足基本需要、提 高人类尊严、扩大选择自由。,经济增长：是指一个国家或地区一定时期内实际货物和劳务的增长或人均实际产出的增长。用GDP或GNP的增长率来表示，偏重于数量。 经济发展：指随经济增长而同时出现的经济结构、社会结构甚至政治结构的变化，既包含量又包括质。 一是经济社会结构性的转变，城乡人口结构、产业结构、就业结构等深刻变化； 二是经济社会质的方面的改善，如生活质量改善，生态环境良好，文化程度提高等。 三是国民经济量的增长和扩张，如增长速度、人均国民生产总值等指标的变化。,二、经济增长与经济发展,目前，关于增长与发展的关系，大致有
10、两种观点。,经济发展与经济增长的关系,联系： 经济增长是经济发展的重要组成部分，经济增长是经济发展的前提和手段，是经济发展的必要的、首要的物质条件，没有经济增长，发展将成为无源之水。 反之，没有发展，长期的持续增长也是不可能的。经济发展是经济增长的结果和目的。 区别 经济增长侧重反映和体现财富与产出量的增加以及由此所引发的有关经济方面关系的发展问题。 经济发展除此之外，还特别关心社会一般关系的发展变化问题，涉及到非经济发展的诸多问题。 增长是发达国家关注的重点，发展是发展中国家关注的重点。,三、衡量发展的指标,GNP或GDP系列指标,最常用的是GNP与GDP，二者有密切的关系，联合国推荐使用G
11、DP这一指标，世界银行常用人均GDP作为衡量指标。,发展指标体系,联合国提出的16项综合发展指标、 世界银行使用的世界发展指标、,联合国提出的16项综合发展指标,（1）出生时的预期寿命； （2） 20000人以上地区人口占总人口的百分比； （3）人均每日消费的动物蛋白质； （4）中、小学注册入学人数； （5）职业教育入学比例； （6）每一居室平均居住人数； （7）每千人中读报人数； （8）从事经济活动人口中使用电、水、煤气等的百分比； （9）每个男性农业工人的农业产量； （10）农业成年男性劳动力的百分比； （11）人均消费电力的千瓦数； （12）人均消费钢的公斤数； （13）能源消费（指人均
12、消费煤的公斤数）； （14）制造业在国内生产总值中的百分比； （15）人均对外贸易额； （16）工薪收入者占整个经济活动人口的百分比。,目前最常见的指标体系是世界银行使用的指标体系，即世界发展指标。 世界银行每年出版世界发展指标。2003年世界发展指标包括800多个指标，主要分为5个部分，分别是人力资本开发、环境可持续性、宏观经济绩效、私营部门发展以及全球性联系。,四、千年发展目标,发展是一个长期现象，而且包括了广泛的内容。但在不同时期，针对特定的问题，我们可以有具体的阶段性目标。这方面的一个具有代表性的例子是 “千年发展目标”（the Millennium Development Goals，简写为MDGs）。,2000年9月，在纽约召开的“联合国千年峰会”上，与会的189个国家的代表通过了所谓“千年发展目标”。具体地说，该目标包括以下八个方面的内容。,首先，根除极端贫困和饥饿。 其次，普及初等教育。 第三，促进男女平等并赋予女性权利。 第四，降低儿童死亡率。,第五，改善母亲健康。 第六，与艾滋病、疟疾和其他疾病作斗争。 第七，确保环境的可持续性。 第八，建立全球性的发展伙伴关系。,思考题,1.现代经济增长有哪些特征？ 2.发展中国家有哪些共同特征？ 3.经济增长与经济发展的关系是什么？ 4.什么是千年发展目标？,