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1、义务教育课程标准实验教科书 人教版小学语文四年级上册,去 年 的 树,焦 家 小 学 邱昌浩,寒冷 必须 原野 森林 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏煤油灯 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛 融化,我的字词库,鸟儿到南方去之前答应树 。 春天，鸟儿从南方飞回来却发现 。 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 -。 因为它 -。 。,明年春天回来给它唱歌,好朋友树不见了,唱起了去年唱过的歌,思念树这个好朋友,这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（ ）； 小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，因为他们是（ ）； 如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是（ ）！,好朋友
2、,好朋友,好朋友,真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必行。,去年的树,找,友情深厚,唱,歌,作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。 我想对小鸟说 我想对大树说 我想对伐木工人说,课文为什么取名为去年的树而不是今年的树或小鸟和树,比较 去年的树与今年的树 提问：今年还有树吗？ 比较去年的树与小鸟与树,四次对话,鸟儿与树,鸟儿与树根,鸟儿与门,鸟儿与小女孩,树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”,鸟儿与树,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 树根回答
3、：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”,鸟儿与树根,她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 门回答说：“树么在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿与门,鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,鸟儿与小女孩,“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知 道吗?”,“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”,“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗?”,三次问话,鸟儿奇怪地问树根:“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” 鸟儿焦急地问门先生:“门先生，我的好朋友树在哪儿，你知
4、道吗?” 鸟儿难过地问小女孩:“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火 看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,教师总结,本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。,本文中心,愿友谊天长地久,拓展阅读,幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。-（古罗马）塞涅卡 友谊是人生最大的快乐。-（英）休谟友谊是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。- （日）池田大作 与朋友交,言而有信。 (春秋)子夏 真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事 。 (俄)别林斯基,作业布置,1、阅读新美南吉的童话。 狐狸阿权 小狐狸买手套 白蝴蝶 花木村和盗贼 蜗牛的悲哀 2、把学完课文的感受写下来。,衷心感谢各位领导、专家、同仁光临指导！,谢谢！,