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1、学校管理的文化视角,龚孝华 教授 博士 广东省人民政府教育督学 广东省中小学校长培训中心副主任 广东第二师范学院培训处处长,一、文化：受到高度关注,美亨廷顿文明的冲突与世界秩序的重建 美鲁思本尼迪克特 菊与刀 中国文化：太极图 天行健，君子以自强不息； 地势坤，君子以厚德载物。,好校长要有两个境界（陈小娅）,一是带出一所好学校，就是把正确的办学理念融入到教育教学的各个环节，使校长的作用现实地体现出来； 二是构建好学校文化，可叫做“一个好校长走了还是一所好学校”，这就是继往开来，保障形成的校风、教风和优良传统不断发扬光大，使校长的作用长远地体现和传承下去。,二、学校文化的概念分析,一所学校在长期
2、的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，它表现为学校的“综合个性”。,学校都有其独特的文化。这里有复杂的人际关系、有整套的社会习俗、有独特的道德观念，有非理性的约束和制裁，有根据这一切制订的道德规范。这里还有博弈，有优雅的战争，有团队，有一整套经过精心设计的仪式和典礼。这里有多年的传统，因循守旧的人永远在对革新者宣战。 迪尔等著，校长在塑造学校文化中的角色，中国青年出版社，2006.10,郑杰校长的文化塑造就是构造了三个精神文化世界。 构造一个求真的知识世界：“大力倡导阅读”、“鼓励教师表达”、“鼓励自主学习”； 构造了一个
3、向善的人际世界：“合作胜于竞争”、“构建教师团队”、“每个人都成为服务者”、“大力推进民主管理”； 构造了一个优美的心灵世界：“用高雅的艺术陶冶心灵”、“注重学校形象设计”、“关怀引导教职工人生幸福”。,三、学校文化的结构分析,（一）学校价值观：学校文化的灵魂 对于一所学校，什么是最重要的。 教育理想、办学思想、办学特色，学校制度、学校建筑等都是基于办学者以及他所领导的一群人的教育价值观。,西南联合大学,“西南联大是中国教育史上最有意思的一所大学，在最艰苦的条件下，保存了最完好的教育方式，培养了最优秀的人才，最值得研究。”美国史学教授约翰依雷色尔。 梅贻琦校长：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有
4、大师之谓也。,师生担任中国科学院、工程院院士共171人（学生92人），其中有杨振宁、李振道2人获得诺贝尔奖；赵九章、邓稼先等8人获得两弹一星功勋奖；黄昆、刘东生、叶笃正3位国家最高科学技术奖获得者；宋平、彭佩云等人成为国家领导人。 抗战八年间，西南联大从军学生前后一共达到834人。,张伯苓创办南开中学： 得天下英才而教之 顺德国华纪念中学： 学会做人，学会做事,学校价值观的核心学生培养目标,培养什么人、怎样培养人的这两个重大问题。 全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。胡锦涛,例如：华南师大附中“12468”跨世纪工程,1、“以完整的现代教
5、育塑造高素质的现代人”（核心价值观） 2以人为本，持续发展（教育理念） 4培育可持续发展的学生，造就可持续胜任的教师，创办可持续攀高的学校，实施可持续提升的教育。（办学目标）,6基础扎实、特色明显、素质全面、能力多样、人格健全、适应性强（“完整性”人才规格） 8怀着一颗热爱祖国、报效祖国的红心，并培养一套良好的做人规范；能讲一口流利的普通话和英语；能写一手端庄的毛笔字和硬笔字；有一门最喜爱的学科并学有专长，养成良好学习习惯，形成一套科学的学习方法；掌握一门体育运动的技能，养成经常锻炼的习惯；,掌握一项乐器演奏技能，并有良好的审美修养； 练就一手熟练操作电脑的技能，学会利用网络资源；练就一项劳动
6、生活技能，具有良好的独立生活能力。,（二）历史与典故：学校文化的根基,成功的学校会格外重视他们的过去。反过来说，这也是成功学校的一个显著标志。 文化凝聚力源于历史，让所有的教职工、学生、行政管理人员以及校友在历史中感受到一种强烈的认同，同时，在历史中学到有益的东西。,案例：广州培正中学,学校校训：至善至正 培正人：红蓝精神 培后进兮其素志 正轨道兮树风声 结社：25年 银禧加冕、50年金嬉祝寿,培正学校精神魅力在哪里？ 培正中学“家”的文化 对“家”的解读： 家：强调生活意义、强调情感 东方情感文化感悟、情感 如孔子论语,关注学校历史，需要关注什么？,学校建校有多长时间，建立的原因； 在学校的
7、历史中，有影响的人物；学校的核心价值观； 学校历史中的重大事件； 学校的前任校长、以前的教师和学生是什么样的； 学校的建筑要传达什么样的信息等。,关注学校历史，历史的态度,历史是重要的，没有传统就没有没有根基；变化是必然的，没有变化则意味着失去对于时代变迁的能力；因此，我们需要的是“温故知新”，“继往开来”；而不是“辞旧迎新”、“弃旧图新”、“破旧立新”、“吐故纳新”。,（三）人际关系与氛围：学校文化的重要内涵,氛围：教研室的老师议论什么？学生日常讨论什么？ 在这种氛围下：大家自己管理自己； 家长选择学校主要是选择氛围好的学校，在这样一所学校中，教师能够主动工作，学生能够主动学习。,和谐,关于
8、和谐 和：人人吃饱饭 温馨的“七个一”：一个鸡蛋、一个苹果、一瓶牛奶、一张漂亮的办公桌 三必访：重大喜事必访，丧事必访，难事必访。,谐：大家都说话 左传：和：如五味的调和，谐：八音的和谐，一定要有水、火、酱、醋各种不同的材料才能调和滋味；一定要有高下、长短、急徐各种不同的声调才能使乐曲和谐。 个人的自由、特殊性、独立性和共同规则是和谐的必要条件。,我和小鸟和铃铛,金子美铃（19031930）日本童谣诗人 虽然我展开双臂，也绝不能飞上天空，会飞的小鸟却不能像我，在大地上奔跑。 虽然我晃动身体，也不会发出美妙的声音，会响的铃却不像我，会唱许多歌谣。 铃和小鸟，还有我，大家不同，大家都好。 联合国大
9、会主题：大家不同，大家都好。,如何形成和谐的团队,曾仕强.中国式团队.北京大学出版社，2007，9 团队：团团体；队具有协同一致力量的团体 绝对服从的日本团队生存环境、终身雇佣制、愚忠 法制约束型的美国式团队美国人的忠诚只对事不对人、随心所欲地转换工作、人际关系较为疏远。,以人为本型的中国式团队,充实自己是成功之本 相敬如宾是相处之道 妇唱夫随是配合之法 半推半就是授权之术 皆大欢喜是沟通之妙,星云大师 刘长乐著，包容的智慧，湖北人民出版社，2007年版,有容就是气度、涵养、承诺、财富。容是面子，容也是气质与度量； 伏惑降服烦恼，开解迷惑。 若水水是一种精神，下落成瀑，腾飞入云。,度己求人不如
10、求己，自省方能自强。 变通是一种境界，让一分山高水长，退一步海阔天空，制胜之道，不在于屈人之兵，而在于化敌为友。 多元尊重差异，与人为善，平等共生；等,美卡耐基著：人性的弱点，海潮出版社2003年版。,“本书的唯一目的就是帮助如何在你的日常生活、商务活动与社会交往中与人打交道，并有效地影响他人；如何击败人类的生存之敌忧虑（抱怨、仇恨），以创造一种幸福美好的人生。卡耐基建议：第一，“不要批评、责怪或抱怨他人”。因为没有人会因别人的批评而承认自己的错误。第二，“真诚地赞赏他人”。因为人有两个最基本的需要，一是性满足；二是“希望成为重要人物”。第三，站在对方的角度考虑问题，“理解他人的需要”。如此等
11、等。,Xx学校的“关怀周”,星期一：学生学会生活自理的重要性； 星期二：给家长的一封感谢信； 星期三：班主任与学生合影留念，班主任给每位学生留言； 星期四：学生在校园里大扫除； 星期五：学生自行选择参加一项慈善活动。,正气,人要正其位：各安其位，不越位； 校要有正气：要树立一股积极向上的正气； 师要正其教：教要得法； 生要正其学：学生要学有所成； 官要正其治：管理人员要摆正其位置，管理就是服务。,（四）仪式和典礼：学校文化的载体,我们现在比以前任何时候都需要重振仪式和典礼，将其作为我们精神发展的燃料，让我们的学校更加充满活力。通过强大的传统力量、定期举行的仪式和适宜的典礼，我们就可以恢复文化的
12、凝聚力，把前方的道路看得更加清楚。,案例：北京八中,中学时代的第一次铃声仪式和最后一次铃声仪式 中学时代的第一次铃声仪式：介绍优秀学生、表彰优秀学生、敲响钟声、400个孩子列队进入校舍； 让学生动心、心动； 让他们真正感受到自己人生的开始。,最后一次铃声仪式： 高三学生向高二学生交接“荣誉旗”； 列队,东莞石龙三中： 家长给孩子佩戴大红花,仪式把普通的经历成为不普通的事件； 典礼是为了庆功、传递价值观、表彰教职员工和学生的特殊贡献。,（五）建筑和收藏品：学校文化的象征,学校领导在决定校园环境、建筑、装饰、符号和标语的时候一定要三思而后行。 学校名称可以作为一种符号和象征。 学校校史室的建设,北京市八十中学 北京第三工作室 主持人：高玉琛（北京市80中） “特别”特别能做事：大智、大勇、大眼光 做特别的事学校特色：环境特色、课程特色、课堂特色。,环境特色处处出精品 时代感和历史感 科学精神与人文精神（春之韵与新人类） 主题突出与细节精彩 物化理念与主体展示 美感和品位,办公室与教室的布置方式体现核心价值观,让人看到校长心目中最重要的东西是什么？ 东莞中学王灿明校长办公室里的几件宝物。 我的价值观： 上善若水，顺势而为,思考：学校发展如何抓好“文化”这一关键词？,