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1、放大电路的分析方法说课稿,一、说教材 1、教材和内容的选用,教材选用的是人民邮电出版社出版、孙义军主编的电工电子技术,内容选自本书的第六章第二节:“放大电路的分析方法“之一 估算分析法中的静态分析。,2、地位与重要性 “放大电路的分析方法”这一节是本章的重点，也是以后章节分析电路的基础，与电工基础知识有着紧密的联系，通过对这一节的学习，既可让学生将电工知识运用到电子技术电路分析上，又可进一步加深对电工知识的掌握和巩固，还为以后的专业课的学习做好准备，起到承上启下的作用。,3、教学目标,(1) 认知目标 掌握放大器的直流通路的画法要领； 熟悉用估算法分析放大电路的基本方法。,(2)技能目标 会画
2、放大器的直流通路； 能用估算法分析放大电路。,(3)情感目标 通过本堂课的学习,让学生明白各学科知识之间的连贯性,从而增强学生对其它学科知识的学习意识和兴趣 ,端正学习态度,提高学习效率。,4、教学重点: 画直流通路的方法以及估算分析的方法。理解直流通路的画法以及估算分析法的方法是非常有必要的,可以使学生对这些 方法有清楚的认识。,5、教学难点: 如何将画直流通路的方法和估算分析法运用到实际电路中。 先让学生对方法有了一定的 理解后, 复习电工基础知识里的基尔霍夫回路电压定律,再逐步引用到本节课的内容中。,二、说教法,1、 根据学生情况,总体说基础都很差,结合本节课的内容,我采取了引导式和提问
3、式教学。,引导式做为一种启发式教学方法,体现了认知心理学的基本理论。教学过程中,教师采用点拨和提问的方法,使学生的思维跟着教师走。,同时,启发学生通过主动思考、动手练习来达到对知识的“发现”和接受，进而完成知识的细化，使书本的知识成为自己的知识。,2、在教学过程中学生可能出现的问题及其解决办法: (1) 什么是有源回路?图一中有几个这样的回路?,电工基础中学过, 电路中任一闭合路径叫做回路，其中含有电源的回路叫做有源回路。在图一中有两个回路。,(2) 列回路方程时，元件上电压极性的正负取值问题。 列回路电压方程时，先选定一个回路的绕行方向，其元件电压方向与绕行方向一致时，则此电压取正，反之取负
4、。回路的电压之和为零，即U= 0。,以上问题都可通过对电工基础知识的回顾,以及现行举例说明来解决。,三、说学法 在教学过程中，不但要传授学生课本知识，还要培养学生主动观察、主动思考、自我发现的学习能力，增强学生的综合素质，从而达到教学的终极目标。,在教学过程中,教师创设疑问,学生想办法解决疑问,通过教师的启发点拨,在积极的双边活动中,学生找到了解决疑难的办法。整个过程贯穿“怀疑”“思索”“发现”“解惑”四个环节,学生思想上经历了从肯定到否定、 又从否定到肯定的辨证思维过程,培养了学生的学习能力。,四、课前准备工作 为了能顺利的完成本堂课的教学任务,达到教与学双收的目的,课前准备工作也是必不可少
5、的,准备有小黑板一块,将课堂上需要的例题分析以及电路图画在小黑板上如图一所示。,五、说过程 在整个教学过程中,应充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位。,1、组织教学； 2、新课导入（3分钟） 导入：什么是静态？ 是指没有交流信号输入时电路的状态。,以提问的方式，引起学生的思考，从而进入新课内容-静态工作点的估算分析。,3、新课讲授 在导入的基础上，进行新课的讲解 （1）画直流通路的方法（5分钟） 方法:电容开路，其余元件不变。 同时根据方法画出直流通路图，如图二所示。,（2）静态工作点的公式推导（25分钟） 提问：回顾电工基础里的基尔霍夫回路电压定律是怎样的?(U= 0)这里我们就是运用此公
6、式来进行推导公式的。得到以下公式：,IBQ =（VCC- VBEQ）/ Rb VCC/ Rb ICQ = IBQ VCEQ = VCC- ICQRC,4、例题分析（8分钟） 5、总结本节课的内容(3分钟) 6、布置作业 课后作业：书本P183 T3,五、板书设计： 板书分为两部分，左面做为正本，右面做为草纸，左面板书内容如下： 1、画直流通路的方法 电容开路，其余元件不变。（电路图画在小黑板上）,2、静态工作点的公式推导 基尔霍夫回路电压定律：U= 0 IBQ =（VCC- VBEQ）/ Rb VCC/ Rb ICQ = IBQ VCEQ = VCC- ICQRC,六、学后反思 学生根据本次课的学习，分组进行讨论反思，写出学 习反思，把自己学习过程中的优点和不足分别写出， 并想出弥补不足的办法。,谢谢各位专家指导！,