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1、张静中学九年级语文第一次考试题答案,一、1.（12分）右手秉遗穗，左臂悬敝筐 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地 无言独上西楼 寂寞梧桐深院锁清秋 士别三日 即更刮目相待 燕子来时新社，梨花落后清明，池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 (以上每小题，错、漏、多l字均扣0.5分，扣完该小题分值为止) 2拂晓 征引 小心翼翼 望眼欲穿(每两字1分，错1字扣1分) 3C 解析：“有口皆碑”比喻对突出的好人好事一致颂扬。感情色彩、词义与句子都不符。(4分) 4A 解析：关联词使用不恰当，应将“却”改为“都”。(3分) 5示例：有时只是微微的一个点头 微微一个点头，那是用良心书写的堂堂契约(每空3分),（一）
2、6D 解析：A项，第一个“论”是“判定”的意思；第二个“论”是“谈论”的意思。B项，第一个“远”是“疏远”的意思；第二个“远”是“长远”的意思。C项，第一个“遗”是“给予”的意思；第二个“遗”是“遗留”的意思。D项，两个“宜”都是“应当”的意思。4分 7(1)因为这件事，(我)感动奋发，于是答应先帝(为他)奔走效劳。2分 (2)(我)只想在乱世中姑且保全性命，并不谋求在诸侯中扬名做官。2分 8B 解析：突出郭攸之等人的忠诚是希望后主“亲贤臣，远小人”。4分,（二）9B 解析：A项，第一个“执”，“捕捉、逮捕”；第二个“执”，“拿着”。B项，两个“由是”都是“因此”的意思。C项，第一个“说”，“
3、劝说”；第二个“说”通“悦”，高兴。D项，第一个“乃”，“于是”；第二个“乃”，“才”。(4分) 10知诰事温甚谨/安于劳辱/或通夕不解带/温以是特爱之(每处1分) 11从他利用李遇最小的儿子来使李遇不忍出战，看出他有计谋，善于抓住对方软肋；从他派何荛说服李遇投降，却又出尔反尔，看出他老奸巨猾；从他杀李遇全家，看出他心狠手辣。(写出两点即给满分),参考译文 吴宣州刺使李遇的小儿子提任淮南牙将，李遇最喜欢他，徐温将他逮捕，押到宣州城下示众，他的小儿子号哭哀求活命，李遇因此不忍心再战。徐温派典客何荛进入宣州城内，用吴王杨隆演的命令劝说他，说：“您本来的意思如果是谋反，请斩我何荛向众宣示；如果不是这
4、样，随我何荛出城归顺投降。”李遇于是打开城门，请求归降，徐温派柴再用把他斩首，杀了他全族。于是各个将领开始畏惧徐温，没有人敢违抗他的命令。徐知诰因功任州刺史。,徐州诰为徐温做事非常谨慎，任劳任怨，有时通宵不解衣带，徐温因此特别喜爱他。,（三）12D 解析：“不是而是”以偏概全，原文是“不一定都是也有可能是”。(4分) 13C 解析：本文只是通过实验揭示小孩撒谎与管控系统的关系，并非鼓励撒谎。(4分) 14首先帮她分析小孩是哪等撒谎：三等谎言指鹿为马，混淆黑白；二等谎言蓄意欺人，隐瞒事实；这两类谎言都应该通过教育手段帮助孩子改正(4分)。如果是一等谎言合情合理，首尾呼应，则劝慰她这是孩子管控系统
5、功能表现良好，日后学习工作能力强。(3分),（四）15祖母带孩子“讨教”卖房事宜时债主皆不提账，祖母不得不卖屋还债。(2分) 志云、志敬还债时，唯有烟馆老板免债。(2分) 16从祖父临终时，祖母不怨他，反而答应养活小孩，看出她宽厚，不怨人；从她卖屋还债，看出她诚信忠厚；从她细细打听穷人生活，看出她能吃苦；从她借讨教买房事宜探知欠债人意思，看出她思虑周全。(1点1分),17(1)“牵一牵”看出祖父临终时的虚弱，以及他对自己吸鸦片导致家庭败落的歉疚与无奈。(3分) (2)“细细地”写出祖母打听得很仔细，可见她是下定决心卖屋还债，从而表现了她的忠厚诚信。(3分) 18主要运用外貌描写和语言描写两种描
6、写方法，以及欲扬先抑和对比的手法。(2分)先运用外貌描写写出她身上的风尘气息，这是抑笔，接着运用语言描写，逐步写出她的关心和慷慨，塑造出一个有情有义的女性形象，与其他债主形成鲜明对比。(3分),附加题1.4分 李逵经常好心做坏事，做事鲁莽，正是他害死了自己的亲娘。（2分）他母亲双目失明，年老力衰，无抵抗能力，李逵不该冒冒失失离开母亲，最终导致了悲剧的发生。（2分） 2.6分 （1）李逵是为娘报仇，有的是仇恨；武松是明知山有虎，偏向虎山行，体现了武松在胆略上胜过李逵。 （2）李逵手执利器，一击中的；武松是空拳赤手打死猛虎，体现了武松在武艺上胜过李逵。 （3）李逵是在头脑清醒时寻杀老虎的，武松是在
7、酒醉时受到老虎的攻击，仓促应战，从心理准备上，更体现了武松武艺的高强。 （4）作者在武松杀虎前进行了层层铺垫，设置悬念，营造气氛，使人感到高度紧张；在描写李逵杀虎时用墨较少，显得单薄，艺术性远不如武松杀虎，给人印象不深。（每点1.5分）,西游记和水浒传简介与文段答案,（一）1.大圣竟然可变做二寸长的小人儿，在那片浓叶下睡着了；可以从耳朵里掣出金箍棒幌一幌就变成了碗来粗细；大圣可以用定身法把仙女们定在原地不动；各路神仙竟然如此之多。（答三项即可） 2. 自尊自信（满以为自己是在被邀请之列，得知不然后询问原因并一看究竟），不受约束、顽皮、谨慎（擅吃仙桃，变小人睡在浓叶下，一旦有人就跳下）,（二）1
8、. 测试结果是除了猪八戒动了凡心，其余三人不会。猪八戒在本回最后受到四位萨的惩罚，被吊在树上受了一夜的罪。 2. 他的目的不是去放马，而是借故离开唐僧师徒，去找那“妇人”自荐要做她女婿。 （三）1.（1）说明此刻孙悟空虽然被逐，不能随唐僧去西天取经，但仍担心唐僧受苦受难的焦急心情 （2）受阻火焰山，被告困盘丝洞、被红孩儿所擒等等 2. 猪八戒是一个既憨厚又懂得用心计的人,（四）1. 牛二便去州桥下香椒铺里讨了二十文钱，放在州桥栏干上，杨志道只一刀，把铜钱剁做两半，众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采!你且说第二件是甚么？”杨志道：“吹毛得过：若把几根头发，望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二道：“我不
9、信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志，“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来，牛二道：“怎么杀人刀上没血？”牛二又道：“我不信，你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人?你不信时，取一只狗来杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗！”便又胡搅蛮缠起来。杨志性起，一刀搠死牛二，去官府自首，众人求情，被发配在名府。 2. 忠厚老实，做事谨小慎微，效忠统治阶级却又被统治者逼得走投无路，最终被逼上梁山。,（五）1. 第一次因为李逵饶了他性命，第二次因李逵送他银子， 1. 第一次因为李逵饶了他性命，第二次因李逵送他银子， 2. 孝顺。 （六）
10、1. 突出了老虎的凶猛厉害，衬托武松的武艺高强和英雄气概。 2. 表现武松的沉着机智，突出他敢于斗争，善于斗争的特点。 3. 原因：因为“尽平生力气”却又打在枯树上 结果：武松手无寸铁，没了武器。 作用：推动情节发展，下文武松空拳赤手打死老虎，更显英雄本色。,（七）1. 李逵经常好心做坏事，做事鲁莽，正是他害死了自己的亲娘。他母亲双目失明，年老力衰，无抵抗能力，李逵不该冒冒失失离开母亲，最终导致了悲剧的发生。 2. （1）李逵是为娘报仇，有的是仇恨；武松是明知山有虎，偏向虎山行，体现了武松在胆略上胜过李逵。 （2）李逵手执利器，一击中的；武松是空拳赤手打死猛虎，体现了武松在武艺上胜过李逵。 （
11、3）李逵是在头脑清醒时寻杀老虎的，武松是在酒醉时受到老虎的攻击，仓促应战，从心理准备上，更体现了武松武艺的高强。 （4）作者在武松杀虎前进行了层层铺垫，设置悬念，营造气氛，使人感到高度紧张；在描写李逵杀虎时用墨较少，显得单薄，艺术性远不如武松杀虎，给人印象不深。,2014-15年度第一学期初三语文第二次测试成绩,一、（32分） 1.（12分，每错、漏、多1字扣0.5分，扣完该空格分数为止） （1）人迹板桥霜，枳花照驿墙 （2）千嶂里 长烟落日孤城闭。 （3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （4）足蒸暑土气 背灼炎天光 （5）生子当如孙仲谋。（2分） （6）凄神寒骨，悄怆幽邃（2分）,2.（6分
12、，每二词语1分，每个词语错一个字扣0.5分） (1)贮蓄 （2）愧怍 （3）销声匿迹 （4）鳞次栉比 3.(4分) D 4.(4分) A 【解析】A语序不当，三个动词正确的顺序：观察、分析、解决；B缺主语；C动宾搭配不当；D关联词使用不当。 5、（6分）（一句3分，喻体不恰当扣1分，句子前后不连贯扣1分，没有使用恰当的叠词扣0.5分，句子的意思偏离话题不给分） 参考示例：如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹晶莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。,二、（58分） （一）（12分） 6、C （4分） 7、湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人
13、影罢了。（4分） 8. D （4分）,（二）12分 9.(4分) （1）近来 （2）饥饿 （各2分） 10.（4分）C 11.（4分）宋仁宗作为一国之君，不因个人的喜好而虚耗民财，能够严以自律。 这个故事启示我们：在生活中，我们更学会关心别人，不能处处随心所欲，尽量做到不给他人增加麻烦。（2分）,（三）15分 12.（4分）B 【解析】（“或”应为“和”） 13.（4分）B 【解析】（“稳定的线性关系”分析有误） 14.（7分） 要充分认识空气污染的严重性，尽量绿色环保地生活、出行，减少自己对空气的污染；要做好对雾霾天气有应对措施，在饮食上调节，出门戴口罩等； 向社会公众、亲朋好友宣传减少、防
14、范空气污染的方法、措施等。（答对两点且言之成理就可以给满分）,（四）19分 15.（4分）写小娅上物理课出洋相，采用欲扬先抑的写法（1分），一方面可以突出她平凡、自卑的性格特点，（1分）另一方面与下文写她获奖形成对比，（1分）为下文写她对“凉茶”产生好感作必要的铺垫。（1分） 16.（1）（3分）语句采用夸张的修辞手法，（1分）生动形象地突出了小娅的平凡，自卑的性格，（1分）也从侧面体现了她渴望被“凉茶”关注的心理特点。（1分） （2）（3分）“冒”字很生动形象地突出了小娅被关注后的兴奋心理。（1分）另一方面也为她对“凉茶”的态度心理转变蓄势。（1分）,17.（4分）（评分标准：只要能扣住文中
15、内容，对人物性格转变进行简要分析，言之成理即可） 参考示例（） 小娅：一个曾经那么自卑，平凡的女孩，但她纯情，执着，青春的萌动让她痴迷于一个率真男孩，一次获奖后的偶然事件让她意识到世上不可能有完美的人存在，她也因此获得了自信和理智,告别幼稚走向成熟。 参考示例（） 凉茶：一个让小娅暗恋的率真男孩，他成绩优秀，外表有些高傲冷漠，但内心善良，小娅差点摔倒时，他伸出了友谊之手，他身上散发的狐臭味，让他在小娅的心目中不再完美。 18.（5分）标题概括了文中的内容，表层含义指文中的小娅一直在暗自关注率真男孩凉茶，并在这种朦胧情感的陪伴下逐渐走向成熟；（3分）深层含义指人长大后就能意识到世上的事没有绝对完
16、美的，影子伙伴终将从心中散去，这时就能真正活出自我。（2分）,附加题 名著阅读 1.(2分)假如给我三天光明，海伦凯勒；朝花夕拾，鲁迅（每空0.5分） 2.（4分）A段中的安妮莎莉文老师的教育方式是：耐心引导，循循善诱，注重实际体验，尊重学生；B段中的私塾先生的教育方式是死记硬背、严厉要求、师生等级森严，但教学方法还是循序渐进。（2分） 回答后面一问，可以有自己的见解，只要言之有理均可得2分。参考示例： （1）我更欣赏安妮沙利文的教育方式，因为她教育学生循循善诱，耐心引导，讲究师生平等，在民主的氛围中，能培养出人格健全的优秀学生。 （2）我更欣赏私塾老先生的教育方式，他虽然严厉，但严师出高徒，
17、正是他的严格教导，循序渐进的教育，鲁迅先生从小便打下扎实的古典文学功底，为他日后弃医从文奠定基础，并最终成为文学大师。所以这种看似古板的教育方式，也有利于学生打好基础。,3.（4分）相同点:两篇散文都采用第一人称的叙述方式,叙述穿插了个人体验,叙述语言平实，富有艺术感染力，如海伦在老师引导下体会到水是种清凉而奇妙的东西，鲁迅向老师发问遭拒绝后感慨“年纪比我大的人，往往如此。”表达了对这种呆板的教育方式的批评。（2分）不同点：A段叙述中包含抒情，抒情色彩更浓，B段中叙述夹杂着议论，更多的是理性批判。（2分）,第一学期九年级语文第三试题,一、（24分） 1、12分（本题共5小题，每小题错、漏、多1
18、字扣0.5分，扣完该小题分为止） （1）满眼风光北固楼（2分） （2）燕然未勒归无计（2分） （3）潮平两岸阔，风正一帆悬（2分） （4）南方已定，兵甲已足（2分） （5）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（4分）,每小题1分，共6分。 （1）腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得kng fn( 亢奋 )了。 （2）女佣略一chu ch（ 踌躇 ）后，走上前去引起他的注意。 （3）仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出y yng dn cu（抑扬顿挫）的话来。 （4）他把人的尊严赋予l mn bi xng（黎民百姓）
19、,3、C （3分） 解析：怡然自得：怡然，指安适愉快的样子；形容高兴而满足的样子。 莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。 雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多，比喻新生事物迅速大量地涌现出来；褒义词。而题干中扰乱正常秩序是贬义的，所以在这里褒贬失当。 引经据典： 指引用经典著作中的语句或故事作为论据。 4、C （3分）解析：“非常”与“深”词语赘余，删去一个即可。,5、示例：校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子一批又一批地成为参天的大树；校园是一艘乘风破浪的船，船里总装着老师对学生的情和爱。（6分）,二、（46分） 6、C（3分）（“隐”是“遮蔽”的意思） 7
20、、（1）如果不是（晴朗的）正午或半夜（1分），是不能见到日月的（1分）。（2）即使骑着马，驾着风（1分），也没有这样迅速（1分）。 8、一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。（3分）,9、（1）边境，边远的地方 （2）全，都 （2分） 10、C （3分） 11.时运不济（2分）；做事难以坚持不懈（2分）。,参考译文： 郑国有一个乡下人学制作雨具，三年后学会了但碰上大旱，他做的雨具没有用处。他就放弃雨具改学桔槔（打水的用具），三年后学会了却又碰上大雨，又没有用处了。于是他就回头又重做雨具。不久盗贼兴起，人们都穿军装，（军装能挡雨）很少有使用雨具的人。他又想
21、学制作兵器，可他老了，不行了。越国有一个善于搞农业的人，垦荒造田种水稻，但是三年都遇上水灾。有人对他说应排水后改种黍米，他不听从，仍然干他原来的活。干旱连续两年。他算了一下收获，已补偿了以前的欠收还有盈余呢。因此说：“天旱要准备船只，天热要准备毛皮衣服。真是世间的名言啊。”,12、A（4分） 13、B（4分）此题考查说明方法及说明文语言的准确性。B项，把“场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧”中的“主要”去掉就变成了场所恐惧症的表现只有“对封闭空间的恐惧”一个，和原句表意有差别。 14、首先帮助小明了解考试只是对所学知识的一个检测，其次让小明充分复习知识考点做好充足的备考，最后考后及时和小明分析试
22、卷加深了解消除恐惧。（言之有理即可）（7分）。,15、（2）文文多次询问那是什么花；（3）文文从书上懂得那是樱桃花（每一点2分，意思符合即可。)（4分） 16、文文在王大伯院子里看到小树上的粉红花朵，就问是什么花，当爸爸、王大伯等人认为知道什么花也“不能当饭吃”、“不能当钱花”时，文文还是坚持不懈的探求问题的答案；当他在书上看到了答案时，觉得自己长大了（3分）。可见文文是一个善于发现问题、敢于探索并坚持不懈的年轻人（3分）。,17、运用了拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情景和惹人喜爱的神态，留给读者想象的空间（4分）。 18、第一问示例：持之以恒，可获成功。要善于发
23、现问题。要敢于刨根问底。（答对一点，言之有理即可。2分）第二问：（写出类似问题（1分），写出解决此类问题的方法，并言之有理（2分）。）,附加题（10分） 1钢铁是怎样炼成的 尼古拉奥斯特洛夫斯基 2保尔在铁路工厂任团委书记时，认识了共青团省委委员丽达，跟着她学习党史，渐渐地对她产生了好感。可是保尔以“牛虻”精神“抵制”自己对丽达产生的感情，选文中他又错把丽达的哥哥当成了她的恋人，最后下定决心断绝了他们的感情，一头扎进工作中。 3保尔是一个理想主义者，为了伟大的理想，他可以牺牲自己的爱情，他的这种做法，是在特定年代的特殊做法，我们不一定要效仿他。但是，保尔伟大的理想主义精神，却是值得我们学习的。
24、,张静中学九年级语文第四次测试题参考答案及评分说明,一、（24分） 1.（1）（2分）妇姑荷箪食，童稚携壶浆 （2）（2分）弓如霹雳弦惊 赢得生前身后名 （3）（2分）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。 （4）（2分）陟罚臧否 不宜异同 （5）（4分）驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨 （错、漏、多1 字均扣0.5 分，扣完该句分值为止，因连笔或涂改造成无法辨认的按错误处理）,2、【亘古、踌躇 、引颈受戮、正襟危坐（每二字1分）】 3、D【解析】道貌岸然：指神态严肃，一本正经的样子。形同虚设：形式上虽有，却不起作用，如同没有一样。望梅止渴：比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。川流不
25、息：形容行人、车马等象水流一样连续不断。(4分) 4、C 应改为“老师们广泛地交换了意见” (4分) 5、（6分）示例：一颗开朗的心可以消除烦忧,一颗宽宏的心可以包容一切。 （不能构成排比或脱离主题不得分，语句不通顺酌情扣分。）,二、（46分） （一）6、D 解析：A项，第一个“以”是介词，“拿，用”；第二个“以”是连词，“因为”。B项，第一个“之”是代词，“这件事”；第二个“之”是动词，“到，往”。C项，第一个“于”是介词，“在”；第二个“于”是介词，“对”。D项，两个“而”都是连词，表转折，“但，却”。 7(1)先生有什么见教呢？ (2)北方有侮辱我的人，希望借助您的力量杀掉他。 8C 解
26、析：公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚王”。,（二）（12分） 译文：傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。 9、（4分）信件 粗略的阅读 10、（4分）B 11、（4分）侧面表现傅勇发愤读书的效果（2分），突出读书能使人增长才干的主题（2分）。,（三）（15分） 12、
27、A 解析：很难确定查尔斯巴克利是第一个人。(4分) 13、C 解析：本文没有说明牙套的未来发展。(4分) 14、本文虽然是说明文，但语言生动形象。如画线句子运用打比方的说明方法，把武装后的NBA球员比作“钢铁侠”同时运用了“粉墨登场”等词语，增添了文章的趣味性。(7分),（四）（19分） 15、椿树的喻意 “我”拒绝卖椿树（4分） 16、表现“我”对老家的喜爱与怀念之情；引出写作对象椿树（4分） 17、“浓荫如盖”运用了比喻修辞手法，形象在写出了椿树枝叶的茂盛，突出了其顽强的生命力。（6分） 18、借物抒情。对椿树的喜爱与赞美、对美好童年的追思、对父母的感恩与怀念。（5分）,1、甲段文字出自钢
28、铁是怎样炼成的，作品的主人公是保尔柯察金。乙段文字出自鲁宾逊漂流记（鲁宾孙漂流记），作品的主人公是鲁滨逊（鲁滨孙）。（2分） 2、答案示例：这部作品通过第一人称的叙述方式，真实地体现主人公的心理活动，如“苍天为什么要这样作践自己所创造的生灵，害得他如此不幸，如此孤立无援，又如此沮丧寂寞呢！”真实地写出了鲁滨孙刚流落荒岛时失望沮丧的心情。（或者用“用日常语言描写普通人的生活”这个点，艺术特色占1分，举例和分析占2分，语言通顺1分。）,3、答案示例：这样写不会损坏主人公的形象。无论是保尔还是鲁宾孙在遭遇困难时都会沮丧和抱怨，在面对致命打击时，甚至会产生轻生的念头，这是人之常情，唯有如此他们的形象才显得真实丰满，更因为他们都能克服消极情绪，凭借着坚持不懈、坚毅乐观的精神克服了种种困难，坚强形象反而更显伟大。如保尔战胜自杀的念头后，以顽强的毅力克服重重困难，写出暴风雨所诞生的；鲁滨孙用自己双手种粮食、养山羊、晒葡萄干等，最后在荒岛上建立了属于自己的物质王国和精神王国。（表明观点0.5分，阐述观点1分，联系其他情节2分，语言通顺0.5分。）,张静中学九年级语文第五次测试题参考答案及评分说明,360云盘 账号：BJYANG2008.COOL163.COM 密码:3458041,