201510月考试题分析.ppt

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1、Do not linger to gather flowers to keep them, but walk on , for flowers will keep themselves blooming all your way.,只管走过去， 不必逗留着采了花朵来保存， 因为一路上花朵自会继续开放。,写作指导 这句话选自泰戈尔的飞鸟集，而他的诗歌有很多的哲理性，其实这句话就隐含着一个人生的哲理，什么样的哲理，我们分析一下： 这是一个关系型的话题，为何要逗留，是因为有美丽的花朵，为什么要走过去，因为前面有更多更美丽的花朵。那么这个花朵就有象征性，象征什么呢？我想，既然是花朵，那就是说人生比较美

2、好的东西，比如，成功、荣誉、名利等，对我们学生而言，还有成绩、名次等，但是泰戈尔告诉我们不要被眼前的这些东西迷惑，而要争取更多更大的成功或其他人生更有意义的东西。,二、正确的立意 1、不要满足于眼前的成功/荣誉/成绩/等，更要创造明天辉煌。 2、要抓住人生最重要的东西，不要因为暂时而放弃永远 3、把眼光放长远一点。 4、放弃眼前美好的东西也一种美 5、放弃眼前，成就未来 6、人要不断地追求，不断成功,三、错误的立意 1、别逗留在昨天的痛苦中，勇敢走出来。 2、走过失误。 3、不要留恋过去，走下去。 4、从磨难中走出来。,四、关系型话题作文的类型 1、辨证统一型 例如：自由与纪律 2、是非选择型

3、 例如：幻想与理想 3、非绝对关系 例如：名师与高徒 4、因果关系型 例如：语言与沟通 5、发展变化型 例如：树木、森林与气候,五、关系型话题作文的审题四论 1、两点论 就是由两个或两个以上的词语或短语组成并列关系，例如“勇敢和妥协”。 2、重点论 就是要分清重点，切不可泛泛而谈。例如“模仿与创新”。 3、关系论 就是用辨证的思维方法，弄清构成诸要素之间的特定关系。如并列关系“相信自己和听取别人的意见”。如条件关系：苦难与成功 4、统一论 材料话题要统一，即找到材料与话题的交会点和共同点,六、结合类型和方法分析本次话题 是什么类型 是非选择型（根据泰戈尔的诗句分析）; 用四论方法自己尝试一下,

4、七、学生自评作文 参照金钥匙最后一页的作文评分标准评价自己的文章。 按照，内容+表达+发展的模式来评分,八、学生自改文章 1、开头结尾要精彩 2、要过度自然 3、素材要丰富，典型 4、主题要明确，集中 5、结构要完整，层次要清晰 6、要使用修辞和成语 7、要有整句,一星光耀，请不要驻足不前，走过去，前面还是满天闪烁的星空。 一花绽开，请不要逗留赞赏，走过去，前路还是姹紫嫣红的花海。 一花一世界。绚丽的鲜花以其难以拒绝的吸引力诱惑我们。 然而生命的列车是不会为个人而延迟的。当你陶醉于某朵花的时候，说不定它已经开动了。你错过了，便不能观赏到剩下旅途中卓约动人的繁花。,不要停滞不前，前面的水会更清，

5、风会更柔和，花会更绚烂。爱因斯坦走在科学海滩上，拾获了一片片漂亮的贝壳。他没有在拾到一片光彩夺目的贝壳就欣喜若狂，就此停留下来沉湎于这份欢愉。而是继续沿着科学的海滩前进，因此他拾到了更完美、更漂亮的贝壳，成就了科学的伟大事业。,“诺贝尔”奖是对科学家最大的肯定和奖励。居里夫人因发现“镭”而获得了“诺贝尔”奖，巨大的荣耀和丰厚的奖金并没有让她沾沾自喜，陶醉不满足之中。她从这一朵华丽的花朵旁边继续向前走过去，专心走她的科研之路。多年之后，她又一次获得“诺贝尔”奖，取得了更大的成绩。从而成为了唯一一个两次获得该奖的女性。前路更美好！只有走过去，你才能领略到这种花香鸟鸣之美。逗留下来，只会让你错失一次

6、欣赏更美好事物的机会。,唐太宗李世民登帝之后，并不是整天回想自己金戈铁马、征战天下的丰功伟业。对他来说，这些功绩，并不是他人生道路的尽头，他不能沉溺于自矜攻伐的泥淖中。于是他继续勉励自己走下去。于是“贞观之治”的盛花开放了，开创了盛唐的根基。,唐后主历尽艰辛打得天下后，便不愿再走过去了，他逗留下来卧在龙椅上聆听伶人宦官的吹捧阿谀，把那盛开的胜利之花采了下来自我欣赏、自我陶醉，最终国破家亡，为天下人笑。 乌江边江水长流，回荡着一代霸王“时不利兮”的悲慨。逗留于一花之美的人，只想把这花采下来保存，殊不知花总有凋谢之时。只有走过去，才能长久欣赏这世界的绝妙之美。 生命的鲜艳之花正在前方开放着，它呼唤

7、着你走过去。,扩展训练 阅读下面的材料，按要求作文。 （1）只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的。 泰戈尔 （2）生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有恋花的丽蝶，累累的果实，但我们很少去停留观赏或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开明的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达了一个荒漠。 萨拉 全面理解材料，然后选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要套作，不得抄袭；用规范汉字书写，不少于800字。,阅读下面三副图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻

8、辑严密。,当你走在平衡点之前时，以为会越走越高。 当你站在平衡点时，你会发现达到了平衡。,人的一生就像在跷跷板上行走，总是从低的一头开始往高处走，越往高处走时越难找到平衡。当你经过平衡点而未意识到时，以为自己越来越高时，其实你已经走下坡路了。于是你发现，你无法站上你眼中所见的高点，来来回回挣扎许多次，你发现要站在高点很困难，因为你很始终找不到平衡点。终于有一天你认识到：只有找到人生的平衡时，就是最高处.,13. 依次填入下列各句中的成语，最恰当的一组是（ ）（3分） 九龙峰古木参天，绿树成荫，泉水淙淙，_,如同蓬莱仙境，吸引着无数香客游人。 这些普普通通的场景向世人证明，在文化体制改革不断深入

9、的历史进程中，文化事业_，文化产业蓬勃发展。 时下，许多大学生都选择了自主创业。乘着国家对“小微企业”扶持的春风，他们的事业_。 A云蒸霞蔚 欣欣向荣 蒸蒸日上 B欣欣向荣 云蒸霞蔚 蒸蒸日上 C欣欣向荣 蒸蒸日上 云蒸霞蔚 D蒸蒸日上 云蒸霞蔚 欣欣向荣,A（云蒸霞蔚，指云气升腾，彩霞弥漫，形容景物灿烂绚丽。 欣欣向荣，形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展。 蒸蒸日上，形容事业天天向上发展，十分兴旺。,1、下列关于“宋代家训”特点的表述，不符合原文意思的一项是 A、宋代家训的数量远超前代，在体裁上也有自己的创新。 B、宋代家训提倡家庭经营生计，并补充了一些基本原则。 C、宋代家训重视道德教育，也

10、重视参加科举考试教育等。 D、宋代家训与法律有互相依赖之处，但其目的各有侧重。,1. B “补充”属曲解原意。材料中的“强调”指对已有的东西特别着重。,2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A、辑录体家训以历史上的人、事为榜样和范例教育子弟，这样的方式决定了这种家训的纂述者以士大夫居多。 B、在贫富无定势的宋代社会，士大夫家族积极纂述家训是一种督促家庭成员修身齐家从而维持家族优势地位的手段。 C、宋代以后的家训在治生内容方面，也强调节俭但不吝啬、对公益事业要尽力而为不要吝惜财产的基本原则。 D、宋代家训不仅强调家庭成员要修身齐家，还倡导追求治国平天下的理想，这表明宋代家训受到了儒家思想的

11、影响。,2. A “这决定”的说法属无中生有。,3、根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是 A、大量出现的辑录体家训丰富了宋代家训的体裁，它不仅能帮助家族在竞争中获胜，还能维护家族利益使其长期不衰。 B、宋人视俭朴为应该代代相传的传统，这表明宋代百姓家训在治生方面的基本原则要严格于士大夫家训中的相应原则。 C、宋代鄱阳大族洪氏忽视教育子孙，使族中晚辈无人进入士绅阶层，家道走向衰落，洪氏也由士绅人家变回山村农户。 D、宋代家训借助官方势力惩罚犯有某类过错者的方式，体现出家训与法律在追求“治国平天下”理想方面关系密切。,3. D A项“不仅还”的说法属强加关联和言过其实。B项说法属推断错误。C项

12、“变回”的说法超出文意，属无中生有。D项，要注意原文中“并在强调修身与齐家之后，倡导治国与平天下的追求”和“家庭是社会的细胞，治国平天下离不开家庭的修整、稳定和繁荣”的说法。,1：向人认错道歉） 旦日不可不蚤自来谢项王。史记项羽本纪 2 又如：谢咎（引咎自退；悔过；谢罪）4 用言辞委婉地推辞拒绝 decline;refuse 阿母谢媒人。玉台新咏古诗为焦仲卿妻作 当亦谢官去，岂令心事违。唐 王维送张五归山 3 告辞；告别 take leave;leave 往昔初阳岁，谢家来贵门。古诗为焦仲卿妻作 4 告诉，告诫 tell;warn 多谢后世人，戒之慎勿忘。玉台新咏古诗为焦仲卿妻作 5 以言辞相

13、问候 send ones respects to 至府，为我多谢问赵君。史记赵广汉传 界上亭长寄声谢我，何以不为致问? 6 感谢 thank 哙拜谢，起，立而饮之。史记项羽本纪,7 逝去 farewell 诏曰：弟勰所生母 潘早龄谢世，显号未加。魏书彭城王勰传 又如：谢宾客（死亡的委婉说法）；谢世 8 酬谢 thank sb with a gift 婚礼不许多用盘盒猪羊糖饼，不许厚礼物谢媒。明 海瑞禁约 9 衰败，衰落 decline;wane 宿觉名未谢，残山今尚存。 宋 叶适宿觉庵 花之既谢。明 李渔闲情偶寄种植部,对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A诸将争欲攻之，汉不听

14、听：准许 B若不敢来，公转营迫之 迫：逼近 C大战一日，兵败，走入壁 壁：营垒 D或多惶惧，失其常度 度：考虑,【小题1】D （A：“听”是“准许”， B项：“迫”是“逼近”的意思， C项：“壁”是“营垒”的意思， D项：“度”，一词多义，自然有“考虑”这一义项，但这里应该是名词“姿态”的意思。,下列加点的词意义和用法相同的一组是（ ） A围苏茂于广乐 蜀道之难，难于上青天 B大敌在前而公伤卧 劳苦而功高如此，未有封侯之赏 C须其力废，乃可击也 吾其还也 D汉乃召诸将厉之曰 太子恐惧，乃请荆卿曰,【小题1】D（A在；比。B转折，即；递进，而且。C代词，他们；商量语气，还是。D于是）,下列句子中

15、，全都直接表现吴汉激励士气的一组是（ ） 勃然裹创而起，椎牛飨士 今日封侯之秋，诸君勉之 军士激怒，人倍其气 敢轻冒进兵者斩 汉乘利进逼成都 方整厉器械，激扬士吏 A B C D,【小题1】B （虽写士气，但只是间接表现吴汉激励士气。写吴汉警告进兵者，与激励士气无关。写吴汉的军事决定，与激励士气无关。 ）,下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。 B吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况，处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。

16、C吴汉没有听从皇帝告诫，以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。 D吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。,【小题1】C （C项概括的意思在时间上存在错误。从“多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军”可知，“树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人”之后，才与刘尚的队伍回合。）,把下面的文言句子翻译成现代汉语。 （1）及得召见，遂见亲信。 （2）比敕公千条万端，何意临事悖乱! （3）欲潜师就尚于江南，并兵御之。,（1）到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。（“及”，“亲信”及句意各

17、1分。）3分 （2）近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱!（“敕”，“何意”及句意各1分。3分 （3）想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。（“就”，“并”， 状语后置句“于江南”及句意各1分。4分,译文： 吴汉字子颜，是南阳宛人。吴汉为人朴实厚道，说话少有文采。等到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。建武二年，封吴汉为广平侯。第二年春，吴汉把苏茂围困在广乐，周建招集十多万人去广乐援救苏茂。吴汉率领轻装的骑兵冲上去，与敌人作战，结果没有取得胜利，自己从马上摔落下来，伤了膝盖，正撤回营帐。诸位将领对吴汉说：“大敌当前，主帅却因伤而卧，这会使军中产生恐惧心理啊。”吴汉于是

18、情绪振作起来，裹好伤口爬起来，叫人杀牛犒劳士兵，并下令军中说：“今天是封侯之时，大家好好努力啊！”于是士兵们激奋起来，气势倍增。第二天，大家一齐击鼓前进，周建的军队大败。,当时鬲县有五个大的家族一起驱逐他们的地方长官，占据县城造反。诸位将领争着要攻取鬲县县城，吴汉不准许，说：“导致鬲县人造反的原因，都是那个地方长官有罪啊。胆敢轻率冒失进兵的人，斩首！”吴汉于是送上檄书上报郡里，让他们逮捕那个地方长官，并派人把这情况告诉鬲县城中的人们。那五个大的家族非常高兴，立即一起归顺投降。第二年，敌人带着五万多人夜里进攻吴汉的营垒，军中士兵受惊，一片混乱，而吴汉仍然卧着不动，不久士兵们就安定下来。就在当夜，

19、吴汉派遣精干的士兵冲出营帐，突然攻击敌人，大败敌人的军队。,建武十二年春，吴汉进军进攻广都，攻下了它。接着，吴汉派轻装的骑兵去烧成都市桥。皇帝告戒吴汉说：“你只坚守广都，等待敌人来进攻，不要与他们交兵作战。如果敌人不敢来犯，你就转移营地，逼近敌人，等待他们力气衰弱，才可以攻打他们啊。”吴汉趁着胜利，进逼成都，依凭江的北岸为营垒，派刘尚率领一万多人驻扎在江的南岸。皇帝听到这个消息大吃一惊，责备吴汉说：“近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱呢！与刘尚的营帐隔开来，如有紧急情况，就不能再互相联系了。”诏书还没有到达，,这时谢丰、袁吉带着十多万军队进攻吴汉，他们派别的将领带着一万多人攻刘尚，使

20、他不能援救吴汉。吴汉与敌人大战一天，军队失败，逃入营垒。吴汉于是召集诸位将领激励他们说：“我想要把队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。成败的机会，就在此一举了。”于是树起许多旗帜，使烟火不熄，叫士兵在夜里衔枚（古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚，防止说话，以免敌人发觉）前进。他带着士兵与刘尚合并了兵力，谢丰等没有发觉。第二天，吴汉全部的士兵迎战敌人，于是大败敌人。,吴汉随从皇帝征讨时，诸位将领看到作战阵势不利，有的很惶恐，失去他们的常态；吴汉神情自若，就将修理武器，激励官兵，使他们振作起来。吴汉曾经出征，他的妻子和儿女在后方购买田产。吴汉回家后，责备他们说：“军队在外，官兵

21、供给不充足，你们为什么购买很多田宅呢！”到了吴汉死去，皇帝赐给他谥号“忠侯”。,（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A“人类最宝贵的财富是希望，它减轻了生命的负担”，其中“希望”可以理解为理想追求，“负担”可以指精神和物质上的压力。 B伏尔泰被逐出巴黎。又被投入巴士底狱，是由于他成为文化名人、其观点在社会上引起广泛共鸣，并出言讽刺了摄政王奥尔良。 C那位仰慕伏尔泰的读者给伏尔泰寄信说“谨呈伟大的伏尔泰先生于九泉之下”，表示即使伏尔泰去世了，他也要写信表达情感。 D伏尔泰临终前问“怎么，灵前的烛火已经点燃了”，这是伏尔泰奚落有人盼他早死，因为只有人死后，他灵前的烛火才会

22、点燃。 E本文选取伏尔泰生活中的几件事，有详有略，写出了一个具有反抗精神和幽默风格的伏尔泰，这其中语言描写起到了关键作用。,参考答案：中小学作文阅读答案网整理 （1）答E得3分，答A得2分，答B得1分，答C和D不得分。（B、伏尔泰的被逐出巴黎，又被投入巴士底狱，直接的原因是他“看不惯摄政王奥尔良的放荡，出言讽刺了几句”，这与“他成为文化名人、其观点在社会上引起广泛共鸣”也许有联系，但不能把它作为入狱的直接原因。C、理解不恰当，读者写这句话也是以幽默的方式和伏尔泰开玩笑，这从上下文可以看出。 D、伏尔泰的话是以幽默的方式和临终前在他身边的人开玩笑，并非是奚落谁。）,（2）从文章的第二段（“早在学

23、生时代离开了王宫”）看，伏尔泰的反抗精神表现在哪些方面？请简要概括。（6分）,（2）表现在对传统迷信说法的反抗上，他以“谁知道是不是真有地狱”，对有地狱这一传统说法发出了疑问； 表现在对国王的反抗上，当他看到邀请他到宫廷做事的普鲁士国王是个暴君时，便不愿意为他所用； 敢于对当时的柏林科学院院长提出挑战，对他的奇谈怪论进行犀利地抨击与嘲讽，因此不怕触怒国王，并自动离开王宫。（一点2分，意思对即可。）,（3）例举三件表现伏尔泰幽默的事并加以分析，说明这些幽默表现了伏尔泰怎样的态度。（6分）,（3）伏尔泰对仆人儒塞夫的幽默，表现了他对做事不得体的仆人不直言指斥，而是以幽默的态度引导、令其思考的态度；

24、对于那位背后说他不是的大作家，伏尔泰用一句幽默的话来表明，他对批评自己的人有一种不以为意的坦然胸怀；对临终时前来为他祈祷的牧师，伏尔泰以幽默的话对他进行讥刺，表现了伏尔泰坚信自己信仰的态度。（一点2分，选其他的事，对处事态度分析恰当即可）,（4）作者以“抗争与幽默并存”为题，你认为在伏尔泰身上，抗争与幽默两者关联密切吗？请谈谈你的看法。（8分）,（4）观点一：在伏尔泰身上，抗争与幽默两者有着密切的关系。抗争表现了伏尔泰作为一个反暴政，反宗教偏见，坚持信仰自由和言论自由的斗士的一种精神，而幽默则是这种大无畏精神下处事的一种表达方式；幽默作为伏尔泰处事的一种表达风格，使他的反抗精神的表达也独具特色。比如他对地狱、对牧师的不相信等就是以幽默的语言表达出来的。,（4）作者以“抗争与幽默并存”为题，你认为在伏尔泰身上，抗争与幽默两者关联密切吗？请谈谈你的看法。（8分）,观点二：在伏尔泰身上，抗争与幽默两者没有什么密切的关系。抗争表现的是伏尔泰在反暴政、反宗教偏见，坚信信仰自由和言论自由上的一种精神，而幽默则只是的一种表达习惯的体现；幽默作为伏尔泰处事的一种表达方式，是随时随地体现在他的生活中的，这里既有对仆人的、对崇拜他的人的，也有对反对他的人和他反对的人的，多数情况下与他的反抗精神并没有什么必然的关联。 （观点明确，给2分；理由充分，给6分。）,