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1、1,以情动情情感人 用心换心得真心,沈维兴,2,班主任自嘲,班主任身兼多职：老师，妈妈，保姆，会计，清洁工，训导员，心理医生，法官，裁判员。唯一没有名片的主任，工资、待遇最低的主任 班主任 学科老师 +代课老师（语文、数学、英语、体育、音乐等）+警察（破案） +法官（评理） +赤脚医生（轻伤处理、重伤送医院） +教练（运动会前） +艺术指导（文艺演出前） +演员（上级领导检查时） +受气包（家长抱怨学校、学校威逼老师时） +铁人（只要能爬起来就上课，因为没人给你代课）,累,3,事务常规 计划总结、干部选换、评优树先、撰写评语、家校联系 学习常规 收交作业、早读自习、听课质量、迟到早退、方法指导
2、 生活常规 课间操眼操、仪容仪表、教室卫生、健康安全、住宿管理 活动常规 升旗仪式、班会校会、志愿服务、全校活动、校外实践 道德常规 爱国爱校、诚信自尊、宽容友爱、文明礼貌、勤俭自律,班主任需要处理的班务,4,一、关注班主任工作现状：,(一)、班主任工作地位不可或缺 。 (二)、班主任岗位危机日见凸显。 (三)、班主任工作现状不尽人意。,5,1、 班主任补贴不多，管事不少，而且常常是吃力不讨好。 2、 班主任工作不仅忙碌劳累，而且责任重，风险也大。 3、 班主任不仅事繁责任重，而且常常会处境尴尬。,（三）、班主任工作现状不尽人意,6,任何事情都是有弊也有利的，当班主任也是如此。当好了班主任，更
3、是幸福无比！,在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。 (任小艾）,7,现在学生择校风愈演愈烈，为孩子选择一所好学校，不如选对一个好老师，更不如选择好一个班主任。 我们要当班主任！我们要当好班主任！,8,一、用爱心温暖每一位学生 教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的关爱。教育家苏霍姆林斯基也说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育。”我认为爱学生就应该
4、像爱自己的孩子一样，用爱心帮助学生健康地成长。,9,特别是在做后进生的工作要更有爱心和耐心，用情感打动学生。后进生需要的是老师更多的爱。相对来说，后进生在学习过程听到的大都是批评，甚至是讽刺挖苦。后进生对老师的教育常持回避和抵触情绪。对于后进生，我们不能冷眼看待，而要努力去注意发现他们身上的优点，以他们自身的优点，去克服学习上的困难。教师就要利用课余时间去接近他们，找他们谈心，鼓励他们树立与困难作斗争的信心、恒心。,10,一旦发现他们的微小进步，就要及时表扬，鼓励他们奋发向上。我班的张某某上课除了自己不学习还影响其他人，平时说话常带脏字，对老师也不尊重，打架骂人也是常有的事，做操不认真，在学生
5、中就是一个小霸王。我先从他抓起，我了解到张某某是父母离异，跟着父亲过，而他父亲长年在外，对他的关爱也很少。我常从生活上关心他，一有时间就和他谈心，从那以后这个学生有了很大进步。,11,爱而不严不是真正的爱。现在有些教师不敢对学生严格要求，怕得罪学生。这种担心是多余的，只要出以公心，学生是会理解的，因为严格要求就是对学生最深沉的爱，是一种剔除了杂质的负责任的爱。但要注意方法， 每个学生都有自尊心，他们最怕老师当众训斥他们，他们觉得，在同学面前很没面子，不管你说得多对多好，他也不会接受，有的还会故意和你做对，影响教学。武老师觉得解决问题最好的时机应该是课下。跟学生讲话我们不应有居高临下的态度，不能
6、用伤学生自尊心的语言，这样才能收到好的教育效果。,二、对学生要要求从严,12,所以有人说：“一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能变成甘露。”只有用这种含有九分感情之蜜的甘露去滋润“幼苗”，“病苗”，他们才能茁壮成长，成为有用之人。 1. 严而有度 2. 严而有理 3. 严而有礼 4. 严而有序 5. 严而有法 6. 严而有别,13,三、为每一位学生树立自信心,我每接一个新班，都会帮助学生树立我能行的自信心。当学生有了信心，也就为今后的教育取得良好的效果打下了必要的基础。在教学过程中她时时帮助学生树立自信心，特别是对那些学习基础较差的学生，她更是“以表扬为主，批评为辅，少注意他们的缺点，多发现他
7、们的优点，让他们有成就感，使他们相信自己并不比别人差”。表扬和鼓励可以使学生情绪高涨，调动起内在的潜力。,14,好孩子是夸出来的，而批评、讽刺、挖苦只能让学生产生逆反心理。人所共知，大禹治水，重在疏导，治水不能光靠堵，教育学生同样不能光靠批评。在我接的班里，后进生较多。初中第一次开家长会时，学生们都很担心老师会给他们告状，有个学生说：“家长会是我们的受难日，会后准是一顿训斥，没准还得挨顿打”。另一个学生说：“这已经是咱们的家常便饭了，爱怎么地就怎么地吧”。而我却出乎学生的意料，对他们的缺点只字未提，反而把每个人的优点和进步给予表扬和肯定。,15,会上还对家长说：“不要放弃自己的孩子，少责罚多关
8、心，相信自己的孩子能学好能变好”。在家长会上，家长脸上没有尴尬的表情，有的是希望的笑容。家长们对我的做法表示认可、赞赏。第二天学生对她说：“老师您真好，这是我第一次开完家长会后没挨训斥，感觉真好。以后我们一定努力学习，争取及格，不再拖咱们班的后腿”。 我听后很欣慰的说：“我相信你们能够做到，我期待着你们的进步，你们还可以把目标定得再高点。”,16,四、与学生建立良好的师生关系。 “亲其师，而信其道”，这句话说明了良好的师生关系在教学中的重要性。我们都有这样的体验，当你遇到不顺心的事时，你就愿意找你的好朋友诉说，而他对你的劝解你最容易接受。融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。为了与学生建立良
9、好的师生关系，我课间十分钟常常和学生们坐在一起聊天，批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话：你这次作业做得很好，要再接再厉；你是个聪明的男孩，理解能力很强，你的学习一定很棒等等，虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。,17,有一次在教师节那天，一个学生送给一张画，我回到办公室里拿了一个新的笔记本转送给这个学生，并在本的第一页上写道：谢谢你送我的礼物，但是老师最希望看到你的好成绩。这个学生回家对他的母亲说：“妈妈我没想到我们班主任会送我一个笔记本，还写着希望我能取得好成绩，我一定努力学习。”接下来的多次考试中他都取得班级第三名的好成绩。他母亲高兴地说：“这孩子的变化真大，竟然取得了
10、这么好的成绩，这都是沈老师的功劳呀！”,18,古人说：“身教重于言教。”榜样的力量是无穷的，老师的一言一行无时无地不在影响着学生。只有时时处处做学生的表率，才能在潜移默化中培养学生形成文明的举止和高尚的人格，以无穷的魅力和有素的修养促进学生健康成长。使学生学习知识的同时从老师的身上学习做人的道理。要求学生做到的教师首先应该做到，教给学生做不如亲自带着做。,五、身教胜于言教,19,学生打扫卫生是经常的事，可就是这常见的事中，孕含着我们的教育方法。刚当班主任时，每次大扫除，都让卫生委员把任务分配下去。我则从头至尾在监督他们，告诉学生这应该再扫一扫，哪儿没扫干净，还时不时的批评学生，这么多人都做不干
11、净，能力怎么那么低。这样下来我感觉嗓子不舒服，身心都觉得累。,20,怎样才能让他们自觉的完成而且做得干干净净呢？后来我不再说他们，而是拿起笤帚把学生没有扫干净的地方扫干净。第一次学生们并不在意，几次以后就有学生主动过来，说：“老师还是我们来做吧。”我说：“咱们一起干吧。”从那以后，卫生死角也都干净了，以后每次我都和学生们一起干，还能借助这个机会跟他们聊天，不仅卫生好了，同时还拉近了师生的距离，增进了师生的感情。 每当我进班发现地上有纸或粉笔头时，都会弯腰拣起来，当我捡起学生桌子或椅子底下的纸时，虽然什么都没说，但以后我发现，进班时，地上再也没有纸了。这些小事，让我深刻认识到：身教更胜于言教。,
12、21,六、好好关爱单亲家庭的孩子 我班的程某是个单亲孩子，该生是被抱养的，家里就养父和她两个人，其亲生父母就在她家附近，可是他们并不照顾她，上学也不给生活费，她看到别的孩子由母亲为自己打扮，买这买那，就有些生他们的气，恨他们。在学校，上课时注意力不集中，不主动参与学习；回避老师，不交作业；严重的会干扰课堂纪律，甚至缺课等。我返现她的变化后，找她谈心，解决他心头的种种痛苦，肯定她以前的种种优良的表现，鼓励她走出阴影，从读书中走出一条理想的人生之道。在第三次月考中程某进步很大。现在，我每次干什么，只要她看见了，总会帮我。,22,单亲家庭的学生经历过父母离异，产生“父（或母）亲不要我了。”这种被遗弃
13、的心理压力。他们长期生活在灰暗的空间中，他们似乎看不到蔚蓝色的天空、灿烂的阳光、新鲜的花朵。作为教师要用“爱心”点燃他们的希望之火，让他们看到努力的方向，体验到追求的乐趣，感受到成功的快乐。哲学家詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定。”肯定教育就是针对人的这种心理需求，帮助学生找回自信与发展，克服困难，不断进步。,23,单亲家庭的学生只享受到一份父（母）亲的关爱，随着年龄的增长，他们渴望像正常同学获得两份关爱。作为班主任就应该让自己成为孩子们心目中的父亲（母亲），作为父亲老师（母亲）教师，培养一股浓浓的亲子情。我们要做到让学生知道：一路上，还有老师为自己加油、喝彩。单亲家庭的学生
14、只享受到一份父（母）亲的关爱，随着年龄的增长，他们渴望像正常同学获得两份关爱。作为班主任就应该让自己成为孩子们心目中的父亲（母亲），作为父亲老师（母亲）教师，培养一股浓浓的亲子情。我们要做到让学生知道：一路上，还有老师为自己加油、喝彩。,24,多年的班主任工作让我意识到：作为一个班主任，要时时刻刻做一个有心人，时时处处的去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。这时，你会感到异常的愉悦和感动。这份愉悦和感动让你忘却世间任何烦恼，全身心地投入到教育事业中去！只有你用真心对他，他才会用真心对你。,25,结束语 引用三段名人名言,26,杰出的班主任孙维刚老师 “一个孩子的
15、进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦”。,27,教育改革家魏书生老师 “一个成功的班主任不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。”,28,伟大的思想家泰戈尔 “不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞 使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”,29,谢谢！,30,1、吃力不讨好,老师，你眼里有我吗？ 为了班级荣誉，你不顾学生的感受！ 为了班级管理，你随意耗费学生学习时间！ 为了提高成绩，你不管学生是否接受得了！ 为了自己方便，你不把学生放在眼里！,来自学生的心灵之声：,31,2、责任重，风险也大。,如今的学生，个个是父母的心肝宝贝。平时大都娇生惯养，难以管教。班主任说轻了，没人听；说重了，又怕接受不了。稍不顺心，就有可能离家出走，或寻死觅活，使本不该发生的意外事故还是发生了。,32,3、处境尴尬,班主任在多重角色的转换中，常常忙得不可开交，力不从心。很多时候还会落个两头受气的境况。 现在学校内外许多事，都要依托班主任去做。班主任做不好可不行，要做好又很难为情，常常处于两难境地。,