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1、您的到来是 我们最给力的支持,458班班主任：王小红 联系电话：13471767401,该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供,首先感谢您在百忙之中抽空来参加此次家长会，关心、帮助、督促令子女是我们共同的心愿！您的孩子能取得进步，获得全面发展是我们共同的目标！,尊敬的各位家长：,该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供,为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性地实施教育，家长能够更好教育自己的子女成人与成材。,召开这次家长会的目的:,我们的努力您的关爱孩子的成功,班级活动相片,学生分析,本班
2、学生总人数： 共64人，男生32人，女生32人。 其中外县人数3人,班级基本情况介绍,我们的科任教师,语文：韦胜春 电话：13877613391 数学：王小红 电话：13471767401 英语：黄幼向 电话：15277665166 物理：廖明俊 电话：18277668228 化学：王漪云 电话：13471638661 生物：黄荣嘉 电话：13481668168 政治：陆美明 电话： 18977633317 历史：石宝将 电话：15717766952 地理：韦振威 电话：18977633389,班 长：黄菲菲 副班长：韦嘉林 团支书：阮彩榆 学习委员： 陈归华 纪律委员：黄立成 凌芙蓉 宣传委
3、员：张正殿 文艺委员：黄天薇 组织委员：农庆翔 劳动委员：农雨芳 生活委员：韦雪 体育部长： 陆德贤,458 班班干部名单,语文：陆艳 数学：黄艳芬 物理：颜鉴 英语：李学官 化学：韦立崟 生物：农倩倩 政治：竺芳芳 历史：何茄菡 地理：周秀玉,各科课代表名单,开学以来学生的总体表现:,优势:全班同学道德品质好，上进心较强。活泼、开朗。学生们的集体荣誉感较强, 同学之间团结互助,能较好地遵守校纪班规。绝大多数同学学习认真刻苦，勤奋踏实，有较大潜能。 不足:个别同学的学习积极性不高，少数同学学习方法还不更新，学习效率低,平时又不爱多问老师，个别同学带手机来校且违规使用。,学生思维特征,一、抽象的
4、逻辑思维有了很大的发展： 容易受到他人的影响 ；喜欢争论，希望得到别人的认可 ； 很有主见，过分自信,二、逆反心理比较重 ；很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了,我们老师和学校对您孩子的教法,1、引导为主，先学后教。 2、先教做人，再教学习。 3、因材施教，分层要求。 4、一视同仁，成长各异。,我们师生希望您能这么做,1、不论您多忙都要多来学校看看孩子！ 2、让孩子知道您生活的艰辛是非常必要的。 3、老师的教育不能替代您，教育是您和老师一起的。 4、生活费用不一定给多但也不能不给（每个月大概为500元）,该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供,成绩汇报篇： 一
5、、10月份月考 二、11月份段考,该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供,不 骄 不 垒 迎 头 赶 上,1、各科排名,总分级排：13,2、个人表彰,班级前五,班级前十,班级前十五,单科状元,万用卡,单科状元,万用卡,单科状元,该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供,成绩汇报篇： 二、11月份段考,该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供,不 骄 不 垒 迎 头 赶 上,1、各科排名,总分级排：13,11月份段考班级前10强：,本次段考进步明显：,1、肯定所有学生的努力,2、保持和提高名次不容易,3、进步和退步是暂时的、相对的,4、不以成绩论
6、英雄,成绩的背后,督促学生形成良好的学习习惯，确保所有同学有一个良好的学习空间。 采取得力措施，有效地开展培优补弱工作，让强科更强，弱科跟上。 采取抓两头，促中间的策略，带领全班共同进步。以“不抛弃，不放弃”的理念做好后进生的思想转化工作，勉励他们树立信心，克服坏习惯，集中精力，迎头赶上。同时，通过他们的成功转化，对中间生施加压力。,我们的后段策略,给家长的几点建议,1、最好多关心子女的思想动态，多观察，少评价;多沟通，少批评。多教做人 的道理，提高他们的道德修养。 2、最好多给孩子一点信心。要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。 3、最好与班主任和科任老师多坦诚相待，多沟通。 4、每天都要关照他们上学、放学路上的安全问题，节假日的安全问题。,5、不允许去网吧、歌厅、舞厅等不适宜学生去的地方。 6、不允许带手机等通讯工具来校。 7、不允许在别人家留宿。特别是周末。 8、周末下午要注意孩子活动的情况。 9、零用钱要适度，不宜一次多给。 10、如无特殊情况，不要请假。,给家长的几点建议,11、每月和班主任进行一次信息交流，家庭教育和学校教育的和谐配合，会产生1+12的效果。,我们重视学生的成长，而不仅仅是成功；我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩；我们重视学生的创新，而不仅仅是接受；我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。,共勉：,