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1、第 1 页 班主任年终工作总结范文1 特征码 RGDcpUBLnZozBIvAtiGj 时间一晃又是临近期末之时，在学校领导的有力指导下，在 各位课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的 成绩，同时也暴露出了许多不足之处。下面我就这几个月来的 情况作一个简单的总结反思： 一、进一步了解学生、关心学生、走进学生，逐步树立起 班主任的个人形象和风格。接这个班已经一年半了，对学生的 家庭情况，从之初的一无所知，到现在的大致了解，我利用课 余的时间对多个学生进行谈话及侧面了解，对本班学生的家庭、 学习、生活、品格等方面有了比较深入的了解，这将对我的班 主任工作提供极大的便利。首先，在了解的基
2、础上，我确立了 自己的管理思路：关心支持家庭困难学生;积极鼓励辅导学习成 绩差的学生，使他们在班级中、生活中找到自己的位置和自信; 严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取奖惩分明的策 略。其次，积极与学生的家长保持长期的联系，进行良好的互 动，与学生的家长找到共同的目标“教育好我们的孩子” ，让学 生家长为孩子的成长提供积极的辅助作用。 第二，努力创设班级集体，营造良好的学习氛围。 “近朱者 第 2 页 赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响，特别 是对于小学阶段的学生，这句话显得尤为重要。首先，借助班 容班貌评比活动，我班确立了独特的班级文化建设，增添了 “我相信，我能行”的班
3、训。同时，开设“意见大收集”活动， 努力营造民主的班风，由学生自己思考如何布置自己的学习环 境，在全班同学的努力下，我班设立了荣誉台、知识博览、六 一大家庭、班务栏等板块。通过这些的设立使原本斑白的教室 变成了色彩艳丽纷繁，充满学生思想的学习殿堂。 第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。 “学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了 德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的 重心。因此，我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先， 我特别看中每日大阅读的时间，对出现德育问题的学生进行及 时的教育。其次，我也比较重视每周一次的班队课，我确立了 一周一个主题的
4、德育工作，把安全、卫生、健康、学习、生活、 价值观多个方面收入其中。选取了一些具有代表性的主题，如： “生命的价值在于运动” “消防活动在身边”等，全班学生几乎 全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材加 工表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感 得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作， 通过活动使学生陶冶情操。通过这几种形式，班级凝聚力得到 增强，集体主义感显著提高。 第 3 页 第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班 级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这 个学期里，我根据学生的发展对班委成员进行了调整：采取由 朱杉杉和张哲博两位
5、班长互补的作用，共同带领全班进步，由 我班的劳动爱好者刘鑫治代替原来的鲜连锋同学担任班里的卫 生委员。同时对班委的工作进行了辅助和指导：首先、确立班 委地位，帮助小班委树立威信，这样有利于班委工作的有力有 效进行;其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时， 更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上 以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点 带面;再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建 立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体 的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委 能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，方面，
6、基 本能做到此地无师当有师的效果。 第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本 班有 48 人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面 的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协 同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教 数学的吴老师对工作尽职尽责，很多事情她都热情帮忙。其次， 取得学生家长的大力支持、配合和理解。学期之初就建立了以 电话、校讯通等方式分别了解学生情况，争取他们对教育工作 第 4 页 的支持和配合。 总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面 的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有 了较大的起色，学生的整体素质在不
7、断的提高，良好的班风日 益形成。但是，本学期发生的几件事情也充分暴露出了我班主 任工作的不足。一、夏立琪、翁建平、吴荣韬三名同学与校外 不良分子接触频繁，为校外不良分子企图打劫我校学生提供了 一定的便利。虽然，最后并没有成功，但是这件事情反映出我 的工作出现了缺失，对后进生的转化工作抓的不够紧，对学生 的心理变化不够重视。经过这件事，我首先做了深刻的反思， 其次，积极对学生及其家长进行良好的沟通和教育工作。二、 班级的学风建设上虽有重视，但还不够，班级的学风建设进展 缓慢。三、学生的教育评价体系没有定案，没能 能形成完善的班级评价制度。这些都说明了班级的管理任重而 道远，在将来的有限的时间里，我将不断进取，努力学习改进， 帮助学生建立良好的班集体，从而促进学生的全面和谐成长。 第 5 页