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1、学习就是一个不断发现错误、改正错误， 尽量减少错误的过程。 -我的中学老师,高中历史新课程实施过程的,困惑与对策,回顾这学期,学军中学 金丽君,我们的困惑来自哪里？,基于以上认识,无奈中的坚定选择:,减,对策之一：执子之手，与你同行,对策之二：集体备课，互议得失,减法操作,备课篇,课程标准和指导意见,课前：定目标，提设想,课后：谈感受，议得失,对策之三：坚持细说历史，让历史因 细节而生动,对策之四：坚持探究合作，让学生因 历史而智慧,减法操作,课堂篇,展望下学期,专题式教学的特点,核心,本专题的知识结构,一、以时间为时序， 演绎阶段特征 二、以作品为基点， 理解阶段特征 三、以特征为核心， 把
2、握背景影响,本专题四课结构：,处理本专题基本思路,一、依托必修一和必修二相关的政治和经济内容， 强调文学艺术与社会政治经济的关系,二、理解人类文化发展的多样性，尊重各国、各 地区、各民族文化传统,三、感受体会文学艺术的魅力，以历史眼光认识 和理解，避免娱乐色彩掩盖历史教学目标,课堂教学案例介绍,一、工业革命时代的浪漫情怀,（教学目标：课程标准、指导意见保持一致）,分析本课的大标题和正文中 三个小标题，弄清以下问题：,1、本课的核心问题是什么？ 2、这三个小标题与大标题之间的关系 是怎样的？,第一步：浏览课文，分析标题，总体感知历史,工业革命时代的浪漫情怀,心灵的激荡,浪漫乐章,浪漫主义的狮子,
3、文学,美术,音乐,(具体表现),你眼中的浪漫主义,第二步：破解题目，理解浪漫主义含义和成就,巴黎圣母院剧照,工业革命时代的浪漫主义是怎样的？,巴黎圣母院,是雨果的代表作之一，是雨果第一部大型浪漫主义 小说，它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法 国的故事，小说创作于1830年7月，1831年出版。主 要故事情节是：在巴黎圣母院前欢度宗教节日之际，美 丽纯洁的吉卜赛姑娘爱斯梅拉达带着一头会耍杂技的 小羊正在进行精彩的表演。巴黎圣母院的副主教克罗德 对她起了邪念，指使敲钟人加西莫多绑架她，但国王护 卫队队长法比斯救了她。,有条件放个电影片段或学生老师讲：,从此，少女爱上了法比斯，把他当作理想的
4、情人。 克罗德忌恨在心，他在爱斯梅拉达与法比斯约会 时，刺伤了法比斯，却嫁祸于爱斯梅拉达，使她 被判处死刑。行刑之日，加西莫多将她救出，把她 安置在圣母院的顶楼。克罗德想得到她，遭到拒绝 后，他将她交给了官兵，在圣母院顶楼看着她被绞 死。加西莫多在愤怒中将克罗德推下顶楼，然后找到 了爱斯梅拉达的尸体，死在她的身边。,一、特点：浪漫主义思潮,工业革命时代的浪漫情怀,（19世纪初期的文学艺术）,1、含义：,18世纪末19世纪初，普遍流行于欧洲的一种文艺思潮，宣扬人的情感至上，追求个性的张扬。,丑在美的旁边， 畸形靠近优美， 丑怪藏在崇高背后， 美与丑并存， 光明与黑暗相共。 -雨果： 巴黎圣母院,
5、美与丑的区别是内在的！,一、特点：浪漫主义思潮,工业革命时代的浪漫情怀,（19世纪初期的文学艺术）,1、含义：,2、背景,政治：法国大革命震荡了整个欧洲,经济：第一次工业革命在欧洲迅速延伸,思想：启蒙思想家所宣扬的“理性王国”失去 了实现的可能,二、成就,（涉及哪些领域？你知道哪些人物或作品？有何特点）,（自由式的交谈和讨论）,法国浪漫主义美术 的代表： 德拉克洛瓦 （1798-1863） 他的画重视 色彩和主观感情， 喜欢激动人心的事 件作题材。,自由引导人民 德拉克洛瓦（法）,思考：你如何理解自由引导人民内涵的？,拜伦,（1）代表作品：,恰尔德哈罗德游记,唐璜,（2）特色：,塑造一批“拜伦
6、式英雄”,诗圣歌德说：“拜伦是19世纪最伟大的天才。”普希金称誉拜伦是：“思想界的君王。”鲁迅也说：“我早期对压迫民族和人民哀其不幸，怒其不争的思想和不克厥敌，战则不止的精神，都是从拜伦那里学来的。” 拜伦不仅是一位诗坛勇士，而且还是一名真正驰骋疆场的战士。1923年6月希土战争爆发，这是希腊民众反抗土耳其统治的战争。为了平等、自由，拜伦积极支持这场战争。7月13日，他乘着自己买的赫拉克里斯号帆船，带着两门小炮、五匹马和大量的枪支弹药、医药品，驶向茫茫的大海，亲任司令。,但自由啊，你的旗帜虽破而仍然飘扬天空，招展着，就像雷雨似的迎接狂风； 你的号角虽已中断，余音渐渐低沉，依然是暴风雨后最嘹亮的
7、声音。,恰尔德哈罗德游记,拜伦,雪莱的西风颂,请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？ 西风颂节选,雨果,代表作品：,巴黎圣母院,悲惨世界,特色：现实与浪漫相结合,舒伯特,(1)历史地位:,被誉为“歌曲之王”,(2)代表作品:,春之信念,野玫瑰,魔王,（德国艺术歌曲的典范）,(3)艺术特色:,具有浪漫主义的特色，音乐意境优美， 感染力极强,舒曼,(1)代表作品:,幻想曲,(2)艺术特色:,散发着诗
8、歌般的韵味，具有鲜明的浪漫主义的色彩,人生的四季,四个季节把一年的时间填满， 人的心灵也包含着四个季节。 在他朝气蓬勃的春天，一瞬间， 清晰的俊赏吸收了美的一切。 在他的夏天，他爱把年轻思想 在春天里采的花蜜反复品味， 细细欣赏那蜜汁的甘甜芳香， 乘着这高远的冥想冲天而飞。 他心灵的秋天有如小湾安谧， 这时他心满意足地收拢翅膀， 懒看着雾色；赏心悦目的万事 象小河淌过门前，不在他心上。 他也有面目全非的苍白冬天， 除非他走在自然的死亡之前。,济慈（17951821）英 国诗人。济慈创作的第 一首诗是仿斯塞。安狄米恩、夜莺颂等著作是其代表作。 济慈诗才横溢，可与雪莱、拜伦齐名。他去世时年仅25岁
9、，可是他遗下的诗篇却一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。,霍夫曼是德国晚期浪漫主 义文学中影响较大的作家。 他的创作善于用荒诞离奇 的形象和情节来揭露讽刺 社会的黑暗面，小说中恐 怖的、病态的幻想和庸俗 丑恶的现实交织在一起， 人物往往受着神秘力量的 支配，无法主宰自己的命 运。代表作侏儒查赫斯， 绰号朱砂。,海涅是德国十九世纪著名的革命民主主义诗人。恩格斯称赞他是“德国当代最杰出的诗人”。,亚历山大谢尔盖耶维奇普希金（17991837） 19世纪俄罗斯民族的伟大诗人 俄国近代文学的奠基者 俄国积极浪漫主义文学的主要代表 俄国批评现实主义
10、文学的奠基人 被高尔基誉为“俄国文学始祖”。,代表作： 诗体小说：叶甫盖尼奥涅金 政治抒情诗：自由颂、致恰达耶夫 小说：上尉的女儿 童话诗：渔夫和金鱼的故事,假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心时，暂且克制自己 相信吧，快乐之日就会到来 我们的心儿憧憬着未来 现今总是令人悲哀， 一切都是暂时的，转瞬即逝 而那逝去的，将变为可爱。,假如生活欺骗了你 普希金,贝多芬,(1)历史地位:,音乐史上的一代宗师,将古典音乐推向新的高峰 开创浪漫主义音乐的先河,(2)代表作品及特色:,早期,充满时代精神，蕴涵革命力量,艺术特色:,作品:,第三（英雄）交响曲 第五（命运）交响曲,后期,具有浪漫主
11、义色彩,艺术特色:,作品:,第六（田园）交响曲 第九（合唱）交响曲,音乐史上最早在交响乐中加入合唱的作品,“音乐文学上最伟大的杰作”,第三交响曲英雄，此曲完成于1804年春，本欲献给法国第一位执政者拿破仑，但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁者!“后来出版时他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作“。这部作品于1805年在维也纳初演一举成功，从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。 这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。,请回答（1）据以上材料结合所学知识分析贝多芬的思想 体现了怎样的特点？
12、,体现了贝多芬向往民主，追求自由、平等，反对专制的革命精神。,（2）对贝多芬的此举动，你有何看法？,第三步：形成见解，升华情感,贝多芬的钢琴,贝多芬的助听器,谢谢指导 欢迎交流,课程标准、新教材与 教学大纲、老教材间,不同,教学目标：三维目标,教学内容和编排方式：新增内容，专题呈现,教学方式：探究和合作等 ,以专题八19世纪以来的文学艺术为例,配角，点缀,主角,一节中的一个部分,一个专题4节课,不作要求,三维目标,自学为主,体验探究合作,面对课程标准与 教材的困惑,学生层面：初高中衔接不上,教师层面：新课程的步伐跟不上,教材层面：更趋于研究生的期待 ,v,社会意识是社会存在的反映，说说18世纪欧洲大事：,火车,攻占巴士底狱,百科全书,