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1、鲁教版四年级语文下册,钓鱼的启示,钓 鱼,钓 鱼,读一读词语,捕捞 鱼饵 溅起 鱼钩 小心翼翼 操纵 鱼鳃 皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 告诫 实践 抉择 翕动,初读质疑： “启示”是什么意思? 这篇课文讲了一件什么事?,1.课文中作者受到了什么启示? 同学们画出有关的语句读一读。 (道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。) 2.“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示?,再读课文内容：,“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼。 来之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。” 争诱人的大鲈鱼：“啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。
2、我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”,思考： 11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和“我”，请同学们讨论讨论“这条如此诱惑人的鱼该不该放”? 与周围的同学合作、讨论。 你从中体会到了什么?,到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的。但是，在父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。,对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情。 转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。 a“我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。”,b默读感悟：与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢? c “道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”,小结,同学们，学习了本课之后，你受到了什么启示呢?,拓展延伸,读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的?请同学们结合今天你所感受到的对“我”或父亲说一句话，还可以写一句话，送给你的朋友；也可以背诵文中你最喜欢的一两句话。,再见！,