3.第二章学校2008.9.ppt

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1、教 育 学,杭州师范大学 教育科学学院,中学教师资格认定考试,考 前 辅 导,教育学,第二章 学 校,本 章 重 点 什么是学校？ 什么是学制？ 什么是学校文化？ 什么是教师文化？ 什么是学校管理？ 国家如何实施对中小学的管理和监督? 学校在儿童身心发展中的作用表现在哪些方面？ 如何实现学校教育与家庭教育之间的相互配合？ 学校教育与社会教育之间相互配合的途径有哪些？,教育学,第一节 学校概说,一、学校及学校制度的产生 1、学校的定义p66（名解2002.4、2004.1） * 简单地说，学校是教育活动制度化的产物。（社会的发展使教育成为专门的活动，为此需要专门的机构和专职的人员来从事这项活动）

2、 2、学校发挥其育人功能的条件（p67）（多选） （1）需要基本的教学设施。 （2）需要教师队伍。 （3）需要教学工具。,教育学,第一节 学校概说,一、学校及学校制度的产生 3学制的含义（P.67）（名解2004.10） * 学制是现代学校制度的简称，是在现代社会发展对人才数量和规格产生新要求的推动下形成的。学制由纵向的学校阶段和横向的学校系统构成，前者形成学校体系的阶段性，后者形成学校体系的类型。 4、现代学制的类型（p70）：（单、多选） （1）双轨制：最早起源于欧洲，以英国为典型。 （2）单轨制：美国为典型（将分流在综合中学内部解决） （3）分支制:所有适龄儿童进入同一类型学校接受一定年

3、限教育后分流，我国现行学制典型。 5、我国现代学制的产生（p71）（单选） （1）壬寅学制：1902年，第一部正式学制，但未实施。 （2）癸卯学制：1904年，第一部在全国正式实施的学制。 （3）壬戌学制：1922年，又称“六三三学制”，延续至今。,教育学,第一节 学校概说,二、学校的公益性特点73-76 1、学校与企业的区别： （多选） （1）设置目的不同 （2）手段不同 （3）与政府关系不同 （4）产出不同 2、学校公益性的主要表现： （多选） （1）不得以营利为目的 （2）非宗教性,教育学,第二节 学校文化,一、什么是学校文化 1、学校的基本功能： 传播社会文化。现代学校活动是社会文化传

4、播活动中最有效力的一种活动。p76（单选） 2、学校文化的概念：p76-77(名解2002.10、2003.4、2007.4) * （1）精神和物质的共同体。（如校园环境以及在环境中体现出来的人文气息） （2）对外具有个性。（如不同学校校风不同） （3）由学校成员共同创造。（教师群体、学生群体、管理者群体） （4）包含多个方面内容。,教育学,第二节 学校文化,一、什么是学校文化 3、学校文化的来源：p77（多选） （1）社会主流文化（由教育者根据社会特定要求精心设计和有意安排的） （2）年轻一代的文化（区别于社会主流文化的亚文化） 4、学校文化所表达的内容p77（多选） 5、学校文化的表现形式

5、：p77（多选） （1）精神文化：含学生文化和教师文化，以人际关系为基础形成。 （2）物质文化：物质环境中表现出来的文化内涵。 （3）制度文化。：学校规范中蕴含着的文化内涵。,教育学,第二节 学校文化,二、教师文化 1、概念：P.77（名解2006.10）* 教师文化是学校教师共同的价值体系与行为规范的综合，是学校文化的重要组成部分 2、影响教师文化的因素 p79（多选） 专业人员、教育者、成年人。 三、学校的制度文化 学校的制度文化主要可分为三类：p81-82（多选） 1、传统：长期形成的定势，无强制性。 2、仪式：固定化的活动程序和形式，有一定强制性。 3、规章：制度化了的行为规范，有明显

6、的强制性。,教育学,第三节 学校管理,一、学校组织概说p84-85（多选） 1社会组织的一般组织特性p83（多选） 2组织理论的类型p8384（单选） （1）古典组织理论：科学管理和官僚科层制 （2）行为分析理论：以人为中心，强调人的个性、需要对组织的重要性和人际关系的重要性 （3）系统权变理论：把组织看成一个开放的、具有应变机制的理性系统 3学校组织的独特性（主要就公立学校而言）p85（单多选） （1）垄断性：义务教育的就近入学原则使得公立学校不存在大范围的竞争。 （2）非自愿性：义务教育的强迫性。 （3）公益性：为社会提供公益服务，一般不应进入市场。,教育学,第三节 学校管理,二、学校组织

7、的管理 1、学校管理的含义P.86（名解2005.10）* 2、沟通是学校管理的基本途径。p87（单选） 功能：信息传递、控制、激励、感情交流。（多选） 3、绩效是学校管理的目标和尺度p90-92（单选） 评价绩效的五种模式：（单选） 4、学校管理的基本方法：p92-93（多选） 5、中小学管理的基本内容p93-94（多选） 思品工作（方向）、教学工作（中心）、教务行政、总务工作 6、国家对中小学的管理宏观控制和监督P.94-97（简答2005.4、2007.10，多选）*,教育学,第四节 学校、家庭和社会,一、学校、家庭、社会在儿童身心发展中的作用 1、学校在儿童身心发展中的作用p98-99

8、（简答2002.10） * （1）学校在儿童身心发展中起主导作用： 学校对各种社会影响因素进行有计划、有组织、有系统的选择。 学校是儿童社会化的主要场所。 通过长期的学校生活，儿童可以在德智体等方面获得极大的发展。 （2）影响学校发挥主导作用的因素： 学校工作的指导思想。 学校的教育水平。 学校与社会、家庭的联系程度。,教育学,第四节 学校、家庭和社会,一、学校、家庭、社会在儿童身心发展中的作用 2、家庭在儿童身心发展中的作用 （1）家庭结构、职能、关系、伦理等方面形成的家庭特点会极大地影响儿童。p99（多选） （2）家庭教育的主要任务。P.101（多选） 3、对儿童发展影响最大的社会因素p1

9、01（多选） 社会群体、社会道德、大众传媒。,教育学,第四节 学校、家庭和社会,二、学校教育、家庭教育和社会教育的相互配合 1、学校对家庭教育的指导和配合p104-106（简答2004.4）* （1）学校对家庭的指导是一种平等的交流，要有针对性地帮助家庭解决实际问题。 （2）学校对家庭教育的指导大致可分为：一般性指导、针对性指导、分类指导、个别指导。 （3）家校配合可通过：互访、家长会、家长委员会等方式进行。（单多选） 2、学校教育与社会教育的配合途径（简答2003.10、2008.4）* （1）学校鼓励支持学生参加校外的社会教育机构组织的活动 。 （2）学校积极对校外教育机构施加各种影响。

10、（3）学校利用校外教育机构的活动对学生施加影响。 （4）学校通过社区教育委员会沟通校社联系。,教育学,本章真题练习 1,单选（2005.4）学校的基本功能是( )。 A.为社会政治、经济制度服务 B.为繁荣文化服务 C.能实现人口的控制 D.培养社会所需的合格人才 单选（2006.10）_的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。( ) A分支学制 B多轨学制 C单轨学制 D双轨学制 单选（2003.10，2006.4，2007.4）中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为( )。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.五四制 单选（2002.10，2003.4，2004.4，2006.1

11、0）我国近代第一个正式实施的学制是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.六三三制,D,B,A,D,教育学,本章真题练习 2,单选（2004.1）学校的公益性原则( )。 A.仅体现在公立学校中 B.仅体现在私立学校中 C.同时体现在公立和私立学校中 D.有时体现在公立学校、有时体现在私立学校中 多选（2005.4、2006.4、2006.10）学校与企业的区别表现在( )。 A.设置目的上的不同，育人与盈利之别 B.手段不同 C.与政府关系不同 D.产出不同 E.“生产”过程及内容不同 多选（2003.4）在我国，学校的公益性表现在( )。 A.不得以营利为目的办学 B.不得以

12、盈利为目的办学 C.教育必须与宗教相分离 D.教育可以与宗教相结合 E.公立学校不能盈利、私立可以盈利,C,AC,ABCD,教育学,本章真题练习 3,单选（2004.10）学校中的传统、仪式和规章，一般统称为( ) A.学校校园文化 B.学校教师文化 C.学校制度文化 D.学校物质文化 多选（2003.10）学校文化的形成来自于二方面，即( )。 A.传统文化 B.外来文化 C.社会特定要求的和主流的文化 D.年轻一代的文化 E.以上都不是 多选（2002.4，2004.4）学校文化的内容有( ) A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解 C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度

13、E.对集体的看法 多选（2006.4）学校文化如果从形式上看，可以分为（ ） A.教师文化 B.精神文化 C.学生文化 D.物质文化 E.制度文化,C,BDE,ABCDE,CD,教育学,本章真题练习 4,多选（2002.10）学校制度文化的形式大体可分为( ) A.教育方针政策 B.学校传统 C.学校仪式 D.学校物质硬件 E.学校规章 单选（2003.10）以人为中心，强调人的个性、需要对组织的重要性，认为人际关系的协调对组织的工作有决定性影响的思想是( )的观点 A.科学管理学派 B.官僚科层制 C.行为分析理论 D.系统权变理论 单选（2004.10、2008.4）学校按政策就近入学，各

14、校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。体现了学校组织的哪一种特征？( ) A.程序性 B.垄断性 C.非自愿性 D.公益性 多选（2004.1、2005.10）学校组织特征的独特性表现在( ) A.自愿性 B.自由性 C.垄断性 D.非自愿性 E.公益性,BCE,CDE,B,C,教育学,本章真题练习 5,单选（2002.4，2004.1，2007.10）学校管理的目标和尺度是( ) A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 单选（2002.4）学校管理的基本途径是( ) A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调 单选（2004.10，2

15、006.4）学校管理的基本途径是( )。 A.制订计划 B.营造校园文化 C.更新管理硬件 D.顺畅沟通渠道 单选（2005.10）评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（ ）。 A.目标模式 B.需求满足模式 C.环境适应模式 D.学校内质优化模式 单选（2002.4，2004.1）学校的中心工作是( ) A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作,C,D,B,D,A,教育学,本章真题练习 6,多选（2002.4）沟通对于学校管理来说，有如下功能( ) A.作出判断评价 B.信息传递 C.控制 D.激励 E.情感交流 单选（2005.10）下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法？（ ） A.教育教学督导委员会 B.互访 C.家长会 D.家长委员会 多选（2003.10）家庭教育的主要任务有( )。 A.保护子女身心健康，增强他们的体质 B.为子女的学习创造良好条件 C.做好参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动 D.加强对子女的思想品德和健康人格教育 E.制定家教计划，配合学校教育工作 多选（2002.4）学校教育与家庭教育相互配合的方法有( ) A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导,BCDE,ABDE,A,ACD,