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1、图层的基本操作,刘亚楠,本教学内容在教材中的地位和作用 本内容取自职教版photoshop cs4 平面设计案例教程第4章图层、通道与蒙版，选区、图层、通道是Photoshop三大重要的概念，图层在平面图像处理与设计中有着举足轻重的地位，是整个教材的灵魂。,教材分析,教学目的分析,知识目标,能力目标,情感目标,重点难点分析,学情分析,教法分析,自学法,学法分析,说教学过程,以一幅作品的欣赏来提出问题,(一) 创设情境 引出项目,联系生活实际，调动学生积极性,(二) 师生互动 分析项目,引导学生在遇到问题时应如何分析问题、解决问题，培养他们自己思考的习惯，而不是等老师的分析结果。,1）如何对这些
2、素材进行初步处理？,2）任务可以分解为哪些小任务？,第一步：选择“手”部分，去掉其他部分,(三) 合作学习 实现项目,项目分解,给定参考效果，学生可以根据以往的知识，自主选择工具实现该任务,第二步：选择“鸽子”部分，去掉其它部分,(三) 合作学习 实现项目,项目分解,给定参考效果，学生可以根据以往的知识，自主选择工具实现该任务,通过演示讲授新知识，让学生自己动手解决任务，获得直观感受。,(三) 合作学习 实现项目,项目分解,第三步：在“风景”图片上 新建图层,菜单命令,效果图,图层调板,用边讲边练的方式使学生更加容易的掌握知识。,(三) 合作学习 实现项目,项目分解,第四步：复制和删除图层,菜单命令：“图层”菜单,图层调板,效果图,用边讲边练的方式使学生更加容易的掌握知识。,(三) 合作学习 实现项目,项目分解,第五步：图层的排列以及合并图层,(四) 拓展项目 体现分层,项目进阶,由上面三幅图片合成,通过本例对所学知识加深理解 巩固和强化认识,学生的完成情况各不相同，采用分层教学，为有余力的同学加道菜，满足每位学生的需求。,(四) 拓展项目 体现分层,项目提升,(五) 多维评价 拓展思维,(五) 多维评价 拓展思维,老师再给出一下效果：由学生课下完成,作业布置,这堂课我学到了什么？ 这个项目哪些地方我还可以优化？,总结项目 延伸知识,