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1、,开展班级活动的 途径和方法,第一节 什么是班级活动,一、班级活动的概念； 二、班级活动的特点； 三、班级活动的类型.,班级活动 的概念,班级活动主 体的差异性,二、班级活动的特点,（一）班级活动主题的差异性,班级活动的主体是学生，而学生的性格、兴趣、爱好各不相同，因此，班主任如何发现“闪光点”，根据差异，因势利导，做到充分发挥每个学生的潜能和特长值得研究。,（二）、班级活动性质 的自愿性和统一性,课堂教学的课程是受教学大纲和教学计划制约的，必修课程是不能任意选择，一切安排都是统一的。班级其他活动是根据爱好、兴趣自由选择参加的。老师只能诱导不能强迫。,（四）活动形式的灵活性,班级活动内容十分丰
2、富，如科技活动、 科技发明小组，科普讲座、参观科 技馆、体育比赛等。,（三）活动内容的广泛性,活动形式有大有小，大 到全校甚至全社区，小到 学习小组，可以灵活组合。,（一）、政治性活动； （二）、知识性活动； （三）、娱乐性活动； （四）、实践性活动；,三、班级活动的类型,（一）、主体性原则； （二）、时代性原则； （三）、多样性原则； （四）、整体性原则； （五）、易操作性原则；,第二节 开展班级活动的原则,（一）、主体性原则。 所谓主体性原则就是让全体学生行动起来，班级机构行动起来，让全体学生在实践中去感受去体验受教育。班主任必须放手让学生自己去做。,自身新鲜事例抓题材,（二）、 时代性原
3、则,时代性原则是指班级活动要让学生去触摸时代的脉搏，选择时代性强，有教育意义的主题活动。,2、从科技发展中抓住题材。,1、从时事中抓住有教育意义的主题，如环境保护、神州7号等。,3、从自身新鲜事例抓题材，就近时近地安排主题，开展活动。,活动形式 多样性,活动内容 从多角度去选,活动组织规 模多样性,（三）、多 样性原则,（四）、整体性原则,班级活动内容、过程、教育力量、组织、形式等整个活动是以思想教育为指导活动，使教育目标和心身发展，包括在德、智、体、美、劳的整体发展，活动也可尽可以发挥学校、家庭、社会整体教育功能。,易操作性原则主要表现要求如下： 1、要控制活动规模，内容表现短、小、实，一次
4、集中能解决一个问题，时间35分钟即可。 2、注意活动频率。主题班会一学期12次可以。在日常活动中小规模的每天都可以进行。 3、日常活动要形成自动化习惯。如上操、检查卫生的评说、班级光荣事信息等，有专人负责说一说，定时间进行。,（五）、易操作性原则,二、组织班级活动的方法,（一）班级多动主题选择的民主性,组织班级活动最重要的工作的活动的题目选的 好不好，题目选的好活动就搞得好，选题不好活动 也就搞不好。选题可以有四个层次：,1、选题应与班级目标计划相一致，针对班级需求； 2、班级集体现实是否有急需解决的问题； 3、选题要考虑与学校教育计划与学校教育安排活动有否相冲； 4、选题可以由班委干部向同学
5、提出，并征求同学意见。,（二）、制定班级活动计划,1、活动计划内容； 2、活动计划书面表达形式。,（三）、具体准备工作,准备工作关键抓好落实。班级活动在 完成计划基础上，抓好落实：发言人、 发言稿、落实节目、排练、质量检查。 更须要落实讲话内容、讲话时间、地点。 如实汇报班级情况，提高讲话针对性。主 任如何活动，写出主题词，开头结尾及中 间衔接，并进行演练，都要写出计划。,（四）、班级活动的展示,活动展示时为了展现班级学生参与活动调查研究过程的表现。展示应注意： 1、应有大部分学生的成果展示，但不一定是每一位学生的成果，应当是有配合或合作； 2、展示可以用录像、多媒体手段，学生表演的照片； 3、展示现场布置与成果气氛有直接联系，布置会场应与主题气氛环境合拍等。,（五）、班级活动总结,班级开展活动是学生身心发 展和班级进步的重要手段。从选 题到准备到活动开始，存在的优 点、缺点、建议都要反馈在活动 总结里，以便增加经验、以利再战。,祝您愉快！,