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1、CAXA软件在 机电一体化专业的应用, CAXA设计V2 -更快地创新设计！ -让您出奇制胜! -超越传统，让设计象搭积木 一样简单有趣！,CAXA系列软件 简介 CAXA在机电一体化专业的应用,CAXA软件机电一体化 专业的应用,暨北航海尔,意为：领先一步的计算机辅 助设计与产品,英文：CAX，always a step Ahead,三强合一 完美结合,青岛海尔集团 中国制造业企业的成功典范,C-MOLD 公司 美国高科技软件企业的成功典范,北京航空航天大学 中国 CAD/CAM 技术发源地,北航海尔软件有限公司 北航、海尔和美国C-mold 三家 联合成立的合资公司,人员结构,我国市场占有
2、率最大的正版CAD/CAM软件,到2000年12月，CAXA正版用户超过50，000家，分布在汽车、造船、航天航空、轻工、建筑、电力电气等行业，在台湾、西藏、新疆等地均有CAXA用户.,我国教育市场最具有影响力的CAD通用平台,教育部普通高校/高等职业教育机械设计课程使用软件。 中央电大工程专业必修软件。 全国中等专业学校/技工学校计算机绘图课程指定软件。 全国制图员职业资格考试/技工考级唯一指定考试软件。 全国信息技术考试（NIT）-计算机绘图课程指定考试软件。 全国500所院校的教学/培训使用软件,CAXA产品,系列产品目录,CAD,CAPP,CAM,CAE,CAXA电子图板V2 CAXA
3、三维电子图板2000 CAXA注塑模设计师V2 CAXA冷冲模具设计,CAXA工艺图表V2,CAXA制造工程师2000 CAXA数控铣2000 CAXA数控车2000 CAXA雕刻2000 CAXA线切割V2,CAXA注塑工艺分析,CAXA软件的选用,CAXA三维电子图板 CAXA制造工程师 CAXA数控车 昆明冶金高等专科 学校机电系,创新促进发展,世界制造业已经进入数字化设计、分析与制造的时代，先进的三维设计、制造方式正在迅速、全面地取代传统的设计、制造方式，为了能在激烈的竞争中赢得先机，我系对传统的机电一体化专业进行了全面的优化，建立了全新的机电一体化专业课程体系。,传统课程体系存在的问
4、题 传统的计算机设计方式仅仅用于绘制工程图，无法满足后续的CAECAM等的需求，在设计与制造之间的三维-二维-三维的转换过程中易产生理解错误，难以表达复杂曲面，造型设计和渲染能力差； 教学中使用大量的模型、挂图、幻灯等教学设备，教师工作量较大，占用课堂时间较多，不易将重点、难点等突出的问题表达清楚； 课程体系松散，链接断点多，没有把设计的全过程有效地链接起来； 传授的知识很多是陈旧的、滞后的，远远落后于当今制造业的发展水平和用人单位的需求； 设计、绘图、修改工作量大，学生在二维绘图上浪费了大量的精力和时间，在课程设计与毕业设计过程中问题尤其突出，不利于培养学生的设计能力 和创新能力,昆明冶金高
5、等专科学校 数控网络实验室,一种新颖独特的模式， 一种寓教于乐的教学思维， CAD/CAM专业教室开拓工程教育新思路,1.数控车床；2。数控铣床；3。服务器； 4。教师用计算机；5，校5号机房；,昆明冶金高等专科校数控网络实验室,增加“专题实验” - 造型与创新设计,建立起产品造型的基本概念。教学过程中充分贯彻学生“没有创新，设计产品就没有生命力的思想”！,增加CAXA实训周 -典型件的实体装配,增加三维实体装配的教学内容，通过CAXA系统将三维实体装配引入教学，对典型机构进行机构原理分析、拆装、干涉检查，让学生在电脑上掌握机构的拆装过程（如图），大大激发了学生的学习兴趣。,增加三维实体渲染与
6、动画功能 的教学内容,通过CAXA系统将CAXA完美的渲染与动画功能加入机械设计课程中，三维实体渲染与动画功能渲染功能，不仅考虑了一般的颜色、灯光、背景、材质等特性，还包括了反射、折射、透明度、光滑度和表面纹理等专业功能（如图），并可添加产品的外饰设计、印刷图案和标签设计等。动态仿真功能可对装配结构做机构运动模拟与干涉检查。学生掌握这一方面的知识后，不仅可消除与设计产品沟通上的障碍，并可增强对产品设计能力的信心！,计算机辅助设计与制造 课程的优化,在该课程的教学过程中大幅度增加计算机三维设计的教学内容（如图）；改变传统以二维设计（本专业以前采用Auto CAD的二维CAD内容为主的教学模式），
7、运用CAXA系统的三维实体设计技术，采用新的先三维、后二维、再三维课程体系，加强学生的计算机设计能力训练，重在培养学生的空间思维能力与设计思想的表达能力，为学生创新形象思维提供了广阔的空间。,数控技术课程的优化,数控技术以介绍数控机床的工作原理、数控编程方法为主，传统的手工编程在实际零件加工过程中已不适用，故在课程后阶段的CAM的相关知识比重加大，而CAXA制造工程师为数控加工行业提供了从造型设计到加工代码生成、加工仿真、代码校验一体化的生面解决方案，是数控机床真正的“大脑”。CAXA制造工程师提供的后置处理器，无需生成中间文件就可直接输出G代码控制指令（如图），省去手工编程的烦恼。也让学生在
8、理论和现实中找到了一个衔接点。,机械制造工艺学课程的优化,加入CAPP的相关知识，贯彻学生产品数据为基础，交互式设计为手段，工艺知识库为核心(如图)，以尽善尽美为目标，以集成化、智能化、模块化、网络化和实用化为指导的思想。通过CAPP知识的引入,让学生从繁重的手工劳动中解脱出来，大大提高了学习效率，缩短了产品设计的周期。,课程设计及毕业设计,在课程设计、毕业设 计中，增加现代设计方法 的内容，启发学生运用现 代设计方法去分析与设计， 并与常规设计方法进行比 较，进一步开阔学生工程 设计思路，提高学生工程 设计水平与设计创新能力。 充分运用CAXA进行三维设 计与装配，提高设计效率， 减少耗费在绘图上的时间 和精力，突出设计创新，,培养学生运用现代化手段解决工程实际问题的能力。使学生在毕业设计时，把机电一体化专业所学的知识、把CAXA系列软件都融会贯穿起来，从而完成机电一体化系统集成的最终设计！,CAXA 开拓毕业生 就业新路,掌握一门新技术， 学习一个好软件， 也许奇迹就会这样发生,谢谢大家！,昆明冶金高等专科学校 机械与电气工程系,