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1、古代诗歌鉴赏总结,江苏省新沂市瓦窑中学 陆可教,A、考试大纲要求： 1.评价作品的思想内容和作者的观点态度； 2.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 B、做诗歌鉴赏题的步骤： 1）把握分析诗歌意象。 2）注意诗题、诗序、注释、作者等辅助信息。 3）注意题干的提示作用。 4）注意诗词的后半部分。前半部分往往写景叙事，后半部分则往往表情达意。 5） 注意实写（明写）内容与深层含义。,一、内容 （一）准确把握内容 诗歌内容宽泛地说包括表达内容和思想感情。 有时是对整首诗表达的考查，而有时又是考查诗中具体的某句或某联的写作内容，但无论如何都要做好整体把握,然后再结合题目具体要求进行答题,这样才能不失
2、之片面。 诗歌内容类型举例： 1、边塞诗歌 2、爱情（闺怨）诗歌 3、羁旅诗歌 4、送别诗歌 5、怀古（咏史）诗歌 6、咏物诗歌 7、写景诗歌,例题：阅读下面这首诗，回答题后问题。 画菊 郑思肖 花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 请分析本诗借菊表达的思想内容。,(注:郑思肖,元代著名画家。诗人。宋亡后，隐居苏州。坐卧必向南，因自号所南，以示不忘宋室。专工画兰，花叶萧疏，他画兰不画土、根，寓宋沦亡之意。),一二句写菊花独立疏芳，自甘寂寞，不求虚荣，坚持节操，傲霜怒放，光彩照人，诗三四两句精心刻画了菊花宁带着清香枯死枝头，决不向北风屈服飘零落地的顽强精神，这些也正是
3、诗人的自我写照，表现作者不愿随从于世俗权贵，独守清高的精神，以及其耿耿忠心、铮铮铁骨，及“宁为玉碎，不为瓦全”的高风亮节。,阅读下面这首诗，然后回答问题。（05年山东卷） 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 注戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。 前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。,这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现的最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分
4、表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。,二、表达 (一)语言的锤炼 (二)修辞的巧用 1.比喻2.隐语，(谐音)双关3.对比 等。 (三)表现手法（重点） 1.象征 2.托物言志 3.写景 (四)结构 层层渲染,铺垫 首尾照应,(一)语言的锤炼 古人讲究炼字,要注意体味关键字词的意味。 例如：华子岗(裴迪) 日落松风起，还家草露唏。云光侵履迹，山翠拂人衣。 【析】“侵“字写夕阳余辉逐渐消退的过程,写出了诗人在夕阳落下一步步下山的生动情景.“拂“字运用拟人手法,增强了动感,也使人想见山色青翠可爱,柔和多姿.这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情,正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋.,(二)修辞
5、的巧用: 1.比喻：比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外,还可体现出意象的情态特征. 例如：兰溪棹歌(戴叔伦) 凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看. 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩. 【析】“如眉“:以眉喻月,绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀.“镜“:以镜喻兰溪之水,写出了兰溪水之清澈明静;亦反衬出月光的明洁. 2.隐语，(谐音)双关：在有些诗歌尤其是民歌中,作者为了表达出一种委婉含蓄的情感,往往采用隐语,双关的修辞手法. 我们读过的如刘禹锡的竹枝词 又如：春思(唐 李白) 燕草如碧丝,秦桑低绿枝. 当君怀归日,是妾断肠时.春风不相识,何事入罗帏? 【析】这是一首较为著名的描写男女情长的
6、诗,写出了在秦地的思妇内心的独白.诗人语义双关,用抒自然之春天,理喻男女之间的爱慕之情;又以“丝“(思),“枝“(知)谐音,连接异地男女之间的思念情怀.,(二)修辞的巧用: 3.对比 对比手法在诗歌中运用较多,因其具有层次性的特点,结构性较强. 画眉鸟(宋 欧阳修) 百啭千声随意移,山花红紫树高低. 始知锁向金笼里,不及人间自在啼. 【析】这首诗就运用了对比手法:前两句(写自由自在,任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼,失去了自由的画眉)构成对比,结构明晰.表达作者对禁锢思想,束缚人才现象的抨击和对言论自由,解放人才理想的向往.,(三)表现手法，表现手法又叫表达技巧,艺术手法,是指诗歌的章法和
7、技巧. 1.象征，象征是诗歌惯用手法,主要作用是用物象征人的品德节操.花鸟虫鱼、山川草木等无不可以写入诗歌寄寓一定的象征意义。 菊花坚贞高洁的品质 松坚贞高洁 梅花傲霜斗雪,不怕打击挫折,纯净洁白 莲表达爱情 梧桐凄凉悲伤的象征 杜鹃鸟凄凉哀伤的象征 鹧鸪鸟离愁别绪 鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 2.托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法,又叫感物抒怀. 如: 墨梅 王冕 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕. 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤. 【析】此诗运用了托物言志的手法,抒发了作者要像梅花那样的高洁,淡雅,不向世俗献媚的坚贞,纯洁的操守.,(三)表现手法 3.写景，常
8、用写景方式有: (1)侧面烘托 (2)以景衬情 (3)动景、静景或动静景结合或动静景相互映衬 (4)塑造意境,渲染氛围,融情入景，抒发感情 (5)虚实结合 (6)卒章显志 (7)移情 (8)烘托,(三)表现手法3.写景 (1)侧面烘托 诗人在写景时,不从正面景物入手,而是从与其有关的侧面景物入手,以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果,即是侧面烘托.如: 例如：石头城(唐 刘禹锡) 山围故国周遭在,潮打空城寂寞回. 淮水东边旧时月,夜深还过女墙来. 【析】本诗题为“石头城“,明显是写“石头城“,但诗歌不从石头城入手,却从石头城周围景物山,潮水,月入手,写出了石头城这一“故国“的没落与荒凉. 例
9、如：乌衣巷(唐 刘禹锡) 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜. 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家. 【析】本诗与石头城有异曲同工之妙.本诗通过乌衣巷周围景物杂草丛生,野花点点,夕阳斜照,旧时燕飞入普通百姓家写出了乌衣巷已不是昔日的乌衣巷了,今日的乌衣巷一片荒凉,昔时豪门世族已不复存在.,(三)表现手法3.写景 (2)以景衬情 诗人在描摹细微婉曲,隐秘难言的情感或浓情密意时,往往通过景物来渲染衬托. 双调清江引 秋怀(元 张可久) 西风信来家万里,问我归期未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里. 【析】本诗前两句,作者道出自己的乡思情.然而这种乡思情有多深有多浓?作者没有直接外露,却是以“西风“红
10、叶“黄花“芭蕉“秋雨“这些富有季节特征的一组景物构成意境,渲染出一幅色彩浓丽的秋景图.那么作者为什么把这幅秋景着上浓丽的色彩呢?一想便知:衬自己浓浓的乡思情! 鹿柴(唐 王维) 空山不见人,但闻人语响. 返影入深林,复照青苔上. 【析】这是一首隐逸诗,作者写出了空山的宁静,幽深.作者在渲染空山的静时采用了以闹衬静的方法外,还用了以景衬静景的方法:返影(斜阳返照)宁静详和,静静地照在深林里的青苔上,更显深林的幽与静以“返影“衬空山的幽静.,(三)表现手法3.写景 (3)动景、静景或动静景结合或动静景相互映衬 在一些山水诗中,往往有静景,如山,月等;动景,如水流,风摇等等.据侧重点的不同,作者有时
11、只写动景或静景,有时动静景兼写,有时为写静景而以写动景来衬托,有时为写动景而以写静景来衬托.如王维的鹿柴以“人语响“衬“空山“之静;其山居秋暝以“竹喧“莲动“来衬“空山“之静,抒发一种闲情逸致. 戴叔伦的兰溪棹歌（凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看. 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩. ）采用了动景(后两句)静景(前两句)结合的方法,将山水的明丽动人,月色的清爽皎洁,渔民的欣快欢畅,淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中.,(三)表现手法3.写景(4)塑造意境,渲染氛围,融情入景，抒发感情 古今诗歌中,先写景后叙事抒情或全篇写景的诗作很多,诗人往往借助景物把气氛渲染得浓浓的,为下文抒情作铺垫或融情入景中.
12、根据景物的性质可分为喜景和哀景. 喜景衬喜情,哀景衬哀情。“情乐则景乐,情哀则景哀“,诗人的高妙之处就是把情融入景中,通过景传达自己的喜怒哀乐,做到情景的交融.如: 例如：登高(唐 杜甫) 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回. 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来. 万里悲秋常作客,百年多病独登台. 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯. 【析】诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景哀景:急风震撼高天发出怒号的声音,猿猴哀鸣,渚清沙白,飞鸟之影映入寒渚,木叶纷纷凋落,江水奔腾涌流,一片深秋的凄清之色.为下文四句渲染了浓浓的愁意,水到渠成地抒情作了很好的铺垫.下文四句叙事抒情哀情:交织着对国运艰难的关注,对沦落他乡不胜
13、的感伤. 又如：枫桥夜泊(张继) 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船. 【析】此诗描写作者夜泊枫桥时的情景,属写景诗.诗中所描写的景物带有凄清萧疏孤寂特点,这正与作者的羁旅之愁相融.,(三)表现手法3.写景(4)塑造意境,渲染氛围,融情入景，抒发感情 喜景衬哀情，以乐景写哀,更见其哀. 例如：绝句(杜甫) 江碧鸟逾白,山青花欲燃. 今春看又过,何日是归年? 【析】本诗作于广德二年(764),当时诗人客寓成都,亟思东归,因战乱道阻,未能成行,所以有后两句的叹息.但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面,极言春光融洽.如此美景,何以思归?原来这是以乐景写哀情.如此谋诗
14、,才能写出诗人归心殷切:以客观景物与主观感受的鲜明对照,反衬诗人思乡之情更加浓厚.,(三)表现手法3.写景 (5)虚实结合 诗人在诗歌创作中,离不开联想和想象.联想和想象对表现诗歌的主题能起到很好的效果.但联想与想象须有一定的现实根基现实客观景物或事件. 实景是诗人描写的现实客观景物,虚景是诗人通过联想或想象而虚拟的景物,虚实结合更能表达出一种浓溢的情思.如: 例如：塞上听吹笛(唐 高适) 雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间. 借问梅花何处落,风吹一夜满天山. 【析】一二句实写景,描写的内容是胡天北地,冰雪消融,牧马的季节到了.傍晚,战士赶着马群归来,天空洒下明月的清辉.在如此苍茫而又清澄的夜景里
15、,不知哪座戍楼里吹起了羌笛,那是熟悉的梅花落曲调啊!三四句虚写景,将“梅花落“拆用,仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片,它们四处飘散,一夜之间色香洒满天山.此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花(胡地没有梅花),想到梅花之落,写出了他们的浓浓的思乡情.,(三)表现手法3.写景(6)卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀.如李白梦游天姥吟留别结尾“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”句,表达诗人要自由自在,驰骋闲放,不为五斗米折腰的心志.又如其另一首行路难尾句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,表达实现理想的豁达. (三)表现手法3.写景(7)移情 移情就是将人的情感转移到事物身上,使外
16、物与人同喜同悲.比如扬州慢也有“废池乔木，犹厌言兵“之句,乔木尚且厌恶战争,何况扬州百姓呢? 又如：赠别二首(其二)(唐 杜牧) 多情却似总无情,唯觉樽前笑不成.蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明. 【析】诗人没有说怎样惜别,却把这种感情转移到蜡烛身上,蜡烛无情,尚且替人垂泪,何况人乎?,(三)表现手法 3.写景(8)烘托 烘托就是“烘云托月“,借描绘别的事物以突出主要对象. 赋得暮雨送李胄(唐 韦应物) 楚江微雨里,建业暮钟时.漠漠帆来重,冥冥鸟去迟. 海门深不见,浦树远含滋.相送情无限,沾襟比散丝. 【析】诗人侧面写了“帆,鸟,海,树“,烘托出暮雨的细密和诗人浓浓的离愁别恨.,(四)结构 层层
17、渲染,铺垫 江上看山(宋 苏辙) 朝看江上枯崖山,憔悴荒村赤如赭. 暮行百里一回头,落日孤去霭新画. 前山更新色更深,谁知可爱信如今. 唯有巫山最浓秀,依然不负远来人. 【析】此诗通过色彩的层层渲染,描绘出一幅幅美景:“赤如赭“的“荒村“,“落日“时分的“霭新画“,“更新色更深“的“前山“,已让诗人观止,抒发感叹谁知可爱信如今!却哪知巫山最浓秀?层层的渲染,达到很好的艺术效果. 首尾照应,在一些诗歌中,诗人往往采用今昔,他我,物我对照的方式,来抒发自己或他人情感. 例如：诉衷情(宋 陆游) 当年万里觅封侯,匹马戍梁州.关河梦断何处,尘暗旧貂裘. 胡未灭,鬓先秋,泪空流.此生谁料,心在天山,身老
18、沧州! 【析】此诗共分两阕,下阕照应上阕.“心在天山“与“当年“句相应;“身老苍州“与“关河梦“句相应,目的在于构成对照,抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情.,思考题：,第1题：一剪梅舟过吴江 蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又潇潇。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 1、分析这首词的思想内容 。 2、分析这首词的艺术特色 。 第2题：江城子别徐州 苏轼 天涯流落思无穷！既相逢，却匆匆。携手佳人，和泪折残红。为问东风余几许？春纵，与谁同！ 隋堤三月水溶溶。背归鸿，去吴中。回首彭城，清泗与淮通。欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。 1、分析这首词的思想内容 。 2、分析这首词的艺术特色 。,希望同学们都能带着灿烂的笑容学习！,