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1、苏教版四年级下册教材演说,张德芬 辛寨小学,第三组,语文四年级下册,前言,第五组,第二组,组四第,第一组,写日记,爱图书,了解历史,爱心,爱护动物,抓 内 容,观察思考,换角度 思考,感受人物 特点,理解内容,学习品质,体 会 含 义,蕴含哲理,了解知识,保护生态 环境,实 践 活 动,感受含义,学 习 内容,增强意识,发现创造力,培养学习习惯,第六组,环境保护,第七组,平凡与伟大,了解人物 故事,感悟作者 意图,领会手法,一教材说明 本册课本主要由：培养良好的学习习惯（8）、课文、习作和练习组成。全册课本安排了7个单元。每单元安排习作1篇，共7篇；安排练习1个，共7个。,二、教材编排的特点,
2、关于课文,1、内容丰富 既有颂扬领袖和名人的课文，也有表现少年儿童生活的课文 既有记述古代人物的课文，又有体现当代思想观念的课文 有的课文生动地赞美了动物的可爱，有的则热情的刻画了人间的亲情 有的说明了环境改造与保护的重大意义，有的则讴歌了忠于职守、勇于拼搏的可贵精神 2、题材多样 除记述文还有诗歌、说明文、通话及独幕剧 3、生字都安排在每篇课文里 4、课文语言规范，篇幅短小，便于学生朗读、背诵、复述、说话等训练,关于习作,本册课本仍然将习作列为专门的课文，共安排了7篇。继续以“贴近学生生活，注重实践体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为内容，并且采用多种形式，让学生在练习是有多元选择，以
3、有利于学生能够愉快的习作，并在习作中不断增强自信心和创造意识,关于练习,全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，包括字词句练习、读读背背、写好钢笔字、口语交际以及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。,教学目标,1、学习习惯 2、识字写字 3、口语交际 4、阅读 5、习作,学习习惯,1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 2、继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言，专心倾听的习惯。 3、继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 4、培养坚持写日记和爱护读书的习惯。,识字写字,1、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 2
4、、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。,口语交际,1、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 2、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。,阅读,1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 5、学习按要求预习课文，能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 6、能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。,习作,1、能留心周围的事物，乐
5、于书面表达交流。 2、能把自己看到，听到，想到，做过的写明白。 3、学会写留言条，请假条，学写书信。 4、能够使用逗号，句号、问号、感叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。,四年级下册的阅读教材注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成,教学措施 1、抓好理解词语和句子的练习。 2、抓好把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情的练习。 3、抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯。 4、抓好”积累课文中优美词语、精彩句段的学习。,本册教材是第二学段的最后一册，如何完成从第一学段向第三学段阅读教学的过渡，这是本册教学要解决的主要问题。要想圆满地完成这个过渡任务，最根本的是要把第二学段阅读教学的四个重点学习项目落实到位,