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1、第 1 页 物理教学 20XX 年度工作总结范文 特征码 xnxzPTzUmpmtgfZlhfst 在的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有意识地培养 学生观察、分析、解决实际问题的能力，让学生在轻松愉快的 氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到 预期的教学目标和要求。 一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下 的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探索 并采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放 型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学 (自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)互 学(讨论交流)督学(老师督促个别不
2、太专心的学生、适当点 拨知识重点、解析学习难点)验学(当堂练习巩固，检验学 习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了学 生的课业负担作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充 分的课外时间做自己喜欢的事，比如阅读课外读物、体育运动 或做一些手工制作;也提高了课堂效率一节课内，学生需要 完成四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节 课都能集中精力。 二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣多媒体能把文字、 第 2 页 图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、 听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴 趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念具体化，
3、静 态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。 三、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规律 和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。 在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示 物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性， 培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的 能力。配合校园文化节，开展了物理小制作比赛，极大地调动 了学生们动手做实验的热情。 四、因材施教，整体性提高学生成绩学生智力、素质的参 差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学 生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀 的学生，重点给予学习方
4、法上的指导，提高他们的自学能力， 鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深 学习深度、提高学习难度，争当“领跑者” 。特别关注有学习欲 望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在， 经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信 心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩 固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报” 。 五、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，恰 第 3 页 当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质 教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡 献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件， 让学生了解科学探索中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、 善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神，培养学生 实事求是的科学态度。 六、加强校本研修，提高业务素质坚持每周一次集体备课 活动，同本学科组同事们一道，认真研究上好一堂课的 22 个 关键要素 ，反复解读物理新课程标准 ，跟进了解我省近几 年的中考动向，尽量熟悉新形势下的教学教育价值观，精心组 织教学内容，不断改进教学方式，整体提高学生们的物理素质。