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1、,同学们上午好！,看云识天气,（说明文）,制作 哈锦林,看云识天气,体裁:科普文(说明文),雲,卷云,卷积云,积云,高积云,卷层云,高层云,关于说明文,1、定义： 以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。,2、说明文的特点 议论文：以理服人，富于哲理性； 记叙文：以情动人，富于形象性； 说明文：以知识喻人，富于知识性 。,3、说明文的分类 A、以说明对象为标准：事物性说明文、事理性说明文。 B、以表达方式为标准：平实性说明文、文艺性说明文。,关于说明文,4、说明顺序： A、时间顺序； B、空间顺序； C、逻辑顺序： （以事物内在的规律和联系为顺序）,5、说明方法： 举例子、打比方、作
2、比较、下定义、 分类别、列数字、画图表、引资料（诗文等）。,说明文的语言最基本的特点是 准确。这是由它自身的特点决定的。 说明文是以说明为主要表达方式， 用来介绍或解释事物的性质、特点、 成因、功能、发展过程以及内部规 律和内部联系的一种实用文体，目 的在于向人们介绍知识。因此，说 明文必须用准确的语言说明事物的 特征或本质，才能给人以正确的、 科学的知识。,东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 唐 刘禹锡竹枝词,导入新课,学习目标,1、联系生活，了解”看云识天气”的意义； 2、以列表分类的方式，感知全文； 3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。,给加点字注音,棉絮（ ） 预兆（ ） 粼波（ ）
3、 绫纱（ ） 点缀（ ） 绸幕（ ）,x,zho,ln,lng,zhu,chu,解词： 1.预兆 2.弥漫 3.征兆 4.峰峦 5.一霎间 6.轻盈,1.事前露出来的迹象。 2.（烟尘、雾气、水等）充满、布满。 3.即将出现的迹象。 4.山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 5.一会儿，形容时间极短。 6.这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。,1、浏览全文，思考： （1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？ （2）、你能迅速判断，文章中哪些段落是具体地介绍“根据云的形态和光彩来预测天气情况”吗？ （提示：学习说明文要注意那些概括性强的关键句，这种
4、句子一般在段首，也有的在句末）,整体感知：,云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,“招牌”：商业人员用来标志商品、招揽顾客的广告牌。 此处运用打比方，形象地说明了云和天气的紧密关系。,明确：2-6自然段,研讨第一、二段。,（1）找出第一段说明云与天气的关系的句子。 （2）看云识天气最基本的经验是什么？ （用课文中的原话回答）,1.看云识天气的基本经验是什么？,天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪 的预兆。,中心句：云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,总 分 总,1、看云可以识天气，云就是天气的“招牌” ,2、怎样看
5、云识天气-,3、看云识天气的目的、方法和注意事项,看云识天气的经验,薄云,（晴）,低而厚的云,（阴雨风雪）,2、根据以上两题，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-填写关键词， 填写全文结构方式。）,整体感知,（ ）一、云和天气的关系：_ 薄云：_ ( )云的形态 （ ）二、看云识天气的_ 低而厚的云：阴晴风雪 （ ）_ （ ）三、看云识天气的_及局限 ,1,26,25,6,招牌,方法,意义,云的光彩,晴朗,总,分,看云识天气,总,自读3-6自然段，试试： 1、按次序用方框“”框出那些云和光彩的名称（即对云和光彩的分类）； 2、用波浪线“”画出云和光彩的形态特征及和位置； 3、用横线
6、“”画出云和光彩预示的天气征兆。,重点研讨题一,课堂学习： 1、第一自然段的中心句是（ ），本段说明的语言生动形象，是因为作者采用（ ）的修辞手法，准确写出天上的云（ ）和（ ）的特点。 2、阅读课文，认真体会作者对各种云的说明，完成对下图云的种类和光彩填空。,第一句,比喻,姿态万千,变化无常,卷云,卷积云,积云,高积云,像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着,像水面的鳞波，是成群成行的卷云,像棉花团，上午出现，傍晚消散,像草原雪白的羊群, 扁球状，排列整齐,最高,很高,2000米 左右,2000米左右,最薄,很薄,较薄,较薄,象征晴朗,无雨雪,阳光温和,天晴,云种类简表（一）,据表请找出卷云、卷积云
7、、积云和高积云的共同特征,云的种类简表（二）,卷层云,卷云聚集，向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,高层云,卷云越变越厚,像毛玻璃遮着太阳,低,将下雨雪,雨层云,高层云变得更厚,暗灰云块密布天空,更低,雨雪连绵,积雨云,积云迅速形成高大云山,乌云密布天空,更低,雷雨冰雹,据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征,云的光彩简表,晕,产生在卷层云上，分布在日月周围,里红外紫,日晕三更雨，月晕午时风,华,产生在高积云边缘部分,里紫外红,由小变大，转晴； 由大变小，转阴雨,虹,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨,霞,早、晚，太阳照着对面的云彩,云层变红,朝霞不出门，
8、晚霞行千里,幻灯片 25,请找出本文运用的说明方法,说明方法： 1.打比方：云就像是天气的“招牌”： 天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 2.摹状貌：在晴天，我们还会遇见一种高积云。这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰冰雹或者龙卷风。,3.列数字：还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空。 4.分类别：我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。把光彩现像分成“晕”，“华
9、”，“虹”，“霞”四种。(3、4、5自然段用了分类别的说明方法) 5.作比较：华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。 6.引用：所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 7.作诠释：那最轻盈站的最高的云，叫卷云。 8.作描写：天上的云，真是姿态万千，变化无常。,卷云,卷积云,积云,高 积 云,卷层云,高层云,雨层云,积 雨 云,晕,华,虹,霞,品味欣赏语言,1、品味文中写得最生动的片段或语句； 2、体会修辞手法的作用。,本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞手法？和说明方法？,比喻(
10、打比方),排比,（作用）？,仿照课文第一段写一段话，注意比喻和排比的运用 地上孩子渐渐多了，天上风筝也多了，它们有的像,仿写,“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”，说明卷云的轻盈和洁白； “好像微风吹过水面引起的鳞波”，运用比喻，使卷积云难以描摹的形态特征具体化； “像棉花团似的白云”，比喻积云的松软洁白； “云就像是天气的招牌：用“招牌”比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。 比喻，抓住了事物的特征，形象而生动。,优美的语言,仿照课文第一段写几句话： 夜暮四合，周围的群山，,练习,示例： 夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开
11、步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆,请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。 要求：、充分利用描写云彩的语言材料； 、让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例： “Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”,重点研讨题,明确： 1、了解了有关看云识天气的知识； 2、要抓住说明对象的特征； 3、说明的条理要清楚； 4、说明的语言可生动； 5、
12、说明的方法有打比方、分类别等。,总结,你在本课中学到了哪些知识？,1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。,课后练习,雾里日头，晒破石头。 雾气小，天晴好； 大雾不过晌，过晌听雨响。 雾气浓，有大风； 清晨浓雾重，天气必久晴。 雾气重，大雨凶； 早上地罩雾，尽管晒稻谷。 雾气轻，隔天晴。 满地大雾盖，当天日头来。 早雾晴，晚雾阴， 雾大不见人，大胆洗衣裳。 晚雾不散，细雨淋淋 久晴大雾雨，久雨大雾晴。 白茫茫雾晴，阴沉沉雾雨。,雾与天气：,雨中闻蝉叫，预告晴天到。 麻雀囤食要落雪。 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 蚂蚁垒窝要落雨。 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 鱼跳水，有雨来。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻
13、。 燕子低飞要落雨。 龟背潮，下雨兆。 泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,动物与天气：,谚语,.天上钩钩云，地下雨淋淋 .棉花云，雨快淋 乌云接落日，不落今日落明日 云往东，刮阵风云往西，披蓑衣 早上乌云盖，无雨也风来 日落射脚，三天内雨落 有雨山戴帽，无雨山抹腰,天上起了鱼鳞斑，明日晒谷不用翻。,梯梯云，干破盆。,有雨四边亮，无雨顶上光。,天上勾勾云 地下雨淋淋,太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。,早霞不出门，晚霞行千里。,日落云里走，雨落半夜后。,火烧乌云盖，大雨来得快。,朝霞不出门，晚霞行千里。,鱼鳞天，不雨风也颠。,日落乌云接，风雨定猛烈。,早霞不出门，晚
14、霞行千里。,天上起了泡泡云， 不过三天雨淋淋。,火烧乌云盖，大雨来得快。 天上勾勾云，地下雨淋淋。 日落云里走，雨落半夜后。 有雨山戴帽，无雨山穿衣。 乌云接日头，半夜雨淋淋。 太阳当中现，三日不见面。,瓦块云，热死人；梯梯云，干破盆。 天上起了鱼鳞斑，明日晒谷不用翻。 天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋。,课后作业,设计一个表格，记录你在一周内观察到的云的情况，试预测天气的变化。,课堂小结： 同学们，本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常生动形象，这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外，更重要的是对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。,感谢同学们的合作！,再 见,