《《葡萄沟》说课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《葡萄沟》说课课件.ppt（18页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、葡萄沟,说课设计：黄霄静 广西玉林市育才中学,设计理念,以学生的思维为中心，从课文的整体入手，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，引导学生与文本对话，引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。,一、说教材,1、教材分析 葡萄沟这篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个内容：一、葡萄沟盛产水果。二、葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜，非常有名。三、葡萄沟景色美丽、独特。四、葡萄沟不仅物产丰富、景色美丽，而且那里的人也特别好。,一、说教材,2、教学目标 我为葡萄沟设定了三个教学目标： 基础目标：学会本课14个生字，理解
2、15个新词。正确、流利，有感情地朗读课文。 知能目标：读悟结合，体会到葡萄沟真是个好地方。 情感目标：情境中激发学生对葡萄沟的喜爱之情，对祖国的热爱之情。,一、说教材,3、教学重、难点 本课的教学重点应该是第二自然段，体会“萄沟真是个好地方”。,一、说教材,4、教学准备 葡萄沟教学课件,二、说教法,本课我采用的教学手段主要有朗读法、讨论法、练习法等教学方法，引导学生有感情地朗读课文，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。 1、以读为本，读中感悟 2、创设情境，角色表演 3、开放课堂，课外延伸,三、说学法,1、实践法。 2、讨论法。 3、练习法。,四、说学情,经过两年的学习，学生具备有一
3、些初步的识字能力和阅读水平。但自主感悟的能力较差，体会语言的表达技巧和体会文章和意境美是学生的一个薄弱环节。,五、说教学过程,环节一、 创设情景，导入新课。 （35分钟）,用多媒体播放狐狸和葡萄童话故事，使学生完全沉浸在故事的意境中:（亲爱的同学们，假如小狐狸和妈妈当时处在盛产葡萄的葡萄沟它们将会是怎么样呢？）,a、找出文中的中心句。,环节二：,自主学习体验，合作交流探究。 (10分钟）,自主朗读课文，完成问题：,环节二：,自主学习体验，合作交流探究。 (10分钟）,自主朗读课文，完成问题：,b、你认为葡萄沟是个好地方吗？你是从那些词语、句子体会出来的？请你选择体会最深或喜欢的词句，与同学交流
4、，并试着读出感情。,环节二：,自主学习体验，合作交流探究。 (10分钟）,自主朗读课文，完成问题：,c、像这些按时间顺序写的段落，你喜欢怎样读懂的，请与同学交流。比比谁的方法巧妙？,反馈学习成果，相互辩论诱导。 （15分钟）,以学生的思维为中心，组织全班同学以师生讨论、同学讨论的形式交流学习成果。 如： “五光十色”描写葡萄的什么美丽？课文中提到了哪些颜色？形容颜色多的词还有哪些？（五颜六色、五彩缤纷） 在文中，把“五光十色”换成“五颜六色”，行吗？为什么？,环节三：,反馈学习成果，相互辩论诱导。 （15分钟）,环节三：,老师点拨 （“五光十色”不仅写出葡萄的颜色很多，而且写出了葡萄富有光泽，非常美丽。同时，也说明葡萄成熟了，获得丰收）,环节四： 拓展创新，开放课堂，课外延伸 （10分钟）,（选一个完成） 1、给维吾尔族老乡写写信，写游记，想当当小导游的，可以写写，你准备怎样介绍葡萄沟。 2、在葡萄沟的小狐狸和他妈妈,板书设计：,葡萄果 多 美 甜 五光十色 葡萄沟 葡萄人 老乡热情好客 是个好地方 葡萄干 有名（粒大 味甜色鲜）,在此课中，我抓住课文的重点进行板书，清晰明了，使人很容易就能从板书中了解课文的主要内容，体会文中的思想。,