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1、收藏生活中的美丽,作文评讲,生活中，到处都有许许多多的事情在发生，而生活中的美丽却要你自己细心发现。 它就如路边的一朵平凡的小花在春雨中摇摆；在夏雷中颤抖；在秋风里晃动；在皑皑白雪中挺立。 它顽强地挺过了四季。正如生活中的美丽每个季节都是它展现自己风采的时候。请以“收藏生活的美丽”为题，写一篇不少于600的文章。,审要求,那一刻，在你心底吗？,记忆的碎片,他们在你身边你感受到了吗？,关注社会，关注生活！,本次的作文，要求同学们收藏生活的美丽为题，写一篇不少于600的文章。大部分同学都能按照题目要求写，较好地做到了内容和主题的相统一，出现了几篇很精彩的习作。当然，在作文中也出现了不少问题。,作文
2、评价,收藏生活的美丽 时间，匆匆的从我们身边走过，许多我经历的事也已被岁月无情地带走了，唯独那个小女孩的身影却深深的印在我的脑海里。（自然的过渡） 记得那是一个初夏的早晨，我骑着自行车去集市上买包子，半路上，忽然听到身后传来一个小女孩,范文,惊叫的声音，转过头一看，一个小女孩摔倒了，样子很滑稽，逗得我扑哧一声笑了。我停下车，掏出纸巾，擦了把汗，继续往前骑。 来到卖包子的地方一看，那里已经围了七八个人，我排在队后等着。天气很热，蒸笼里散发着热气不断迎面扑来。我的手不由自主的伸向了裤兜，“呀，我的钱！”我脱口叫了一,范文,声，着急地将所有的衣兜翻遍了，口袋里就剩下一块钱了。我心里着急地直冒火，汗顺
3、着脸颊直往下淌。（着急上火的心理）“姐姐！”正当我要转身推车时，忽然听到一句甜甜的声音，“姐姐，这是你丢的钱吗？”咦，怎么是她呢？面前这个五六岁的小女孩，不就是我刚才嘲笑前的那个小姑娘吗？只见她红扑扑的脸蛋，在阳光的,范文,映照下闪着晶莹的汗珠，乌黑的头发被汗水打成一撮儿一撮儿的，小花裙子上沾了很多土。她仰着可爱的脸，用一对水灵灵的大眼睛看着我，我心里一阵感激，脸颊也直发热。（准确传神）我从那白嫩的小手接过钱一看，刚好是我丢的五元钱，我又感激又内疚：“小妹妹，谢谢你！”（准确）“不用谢！”小女孩气喘吁吁的摆着小手说。（生动）“小妹妹，你,范文,怎么知道这是我的钱呢？”“我在那里和小朋友们一起玩
4、的时候，听见你笑，又看见你擦汗的时候，从身上掉下了东西，跑过去一看，是五元钱我就跑着给你送来了。”（情节设置非常合理）“那你为什么自己不自己留着呢？”“我妈妈说，不是自己的东西，不能要。”周围的人都对她头来赞许的,范文,目光。说完，她就跑开了。阳光照耀着她远去的声音，轻风吹拂着她那漂亮的小花裙子，像一只彩蝶在飞舞。 （美的女孩儿美的心灵。） 多么可爱的小女孩呀我不禁赞叹道。买完了包子，在回家的路上，又看见了那个小女孩，她正在和小朋友们一起快乐的玩耍。我惭愧的低下了头。,范文,虽然这件事已经过去两年了，但那个小女孩可爱的身影至今仍深深地留在我的记忆中。（照应了第一段，深化了主题） 教师评语：美的
5、语言，美的情节，美的人物，美！你很善于刻画人物，尤其是人物的细节描写，让小女孩的形象栩栩如生地跃然纸上。,范文,优点： 故事情节曲折有度且严丝合缝。 人物描写自然、流畅，并且抓住了人物的特征，较好地丰富了人物形象。 文章紧扣了题目，虽然通篇没有出现“美”，但时时透着美。,范文,收藏生活的美丽 那洁白的粉笔之魂，从老师的手上飘飘洒洒，落在那苍苍的白发上和那银丝融为一起（ ）；落在那整洁的衣服上，点缀出了梨花般的诗（你的比喻也很诗意）,有一回，数学老师擦完黑板转过身来，我们都哄笑起来。原来在他的鼻子上抹了点粉笔灰。他征（ ）了一下，轻声说：“请大家安静！”接着又开始进行他的课程。下课了，他带着一身
6、的粉笔灰走了，有几个“调皮鬼”还在不断地笑，此时，我却没有笑，静静的望着他那双手扶着腰蹒跚的背影，似乎又看到了他鼻尖上那块圣洁的白灰，不，那是一枚精制的勋章啊！（精彩的比喻，感激之情，溢于言表）,不知有多少次，数学老师上课时的声音都是沙哑的。没有一节课后他的袖口没被粉笔灰吞噬，但他一次都没有抱怨过。每一次，他还没有擦干净袖口，手上的粉笔灰时，下课铃又响了,飘飘洒洒的粉笔屑，是勤勤恳恳的数学老师的汗水！啊，老师，从您身上我读到了一本立体的教科书，那点点的碎屑文字，让我们懂得了应该懂得的一切，那飘飘洒洒的粉笔屑，是老师您最美的饰品。(直抒胸意，含蓄而深沉) 生活中的美丽无处不再( ）。而我认为那洁
7、白的粉笔屑是最最美好的，我要将它永远收藏在心中。 教师评语：用女儿家细腻的笔触塑造了一位让人肃然起敬的老师形象。比喻，是本文的一大亮点。,优点： 诗化的语言闲的飘逸、灵动。 准确的比喻，使文章更有感染力。,(一）流水账的根源 不能把握好哪里该详写哪里该略写，哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金如墨，因此没有轻重主次之分，把事情原原本本的“写下来”。 本身有没有细节描写的意识，往往只有“结果”而无“过程”。 （二）对文章要求把握不当，对“美丽”的认识不清 剪裁原则： （1）紧扣文章中心主旨。 （2）必须有典型生动的细节描写。,问题小结,一、剪裁不当,收藏生活中的美丽 在一个繁华的星期六，（不恰当）我很高
8、兴地走在大街上，因为在那一天，我把老师所布置的作业一一写完，心情很好，所以走在大街上，我自然就高兴了。（繁琐） 忽然，我从后面听到一声巨响，我转头一看，原来出了场车祸，我看了也没管，一直往家门的方向走去，突然我的爸爸和妈妈急忙着跑着，他们说：“你舅舅出事了。”听到这句话我顿然愣住了。刚愣不久，爸爸叫我“赶紧走。”,裁剪不当 冲谈主题,（交代不够明确）于是我跟爸爸跑了，当我跑到我舅舅的面前时，我舅舅已经不成了，我不由得流了一滴眼泪，（还真多啊！）我爸妈赶紧打电话叫人把我舅舅拉到广河医院，进行抢救。 （故事情节的设置很不合理，没有说清楚你听到的声音和你的舅舅有何关系。） 我看着那个手术灯亮着的时候
9、我的心就怦怦地跳。我看见灯灭了，赶紧跑到手术门的中间。医生说：“他去世了。” 那时我已经很难过，但是我弟弟他一直笑。（你这是在用对比显示你的难过吗？） 后来，有很多人来做他吉，把我的舅舅埋了。这就是生活中的美丽。 教师评语：这是美吗？好好想想什么是美吧！,友情 昨天老师布置了以收藏生活中的美丽为题写一篇作文，回到家中查阅了大量的作文书，问自己的哥哥，但是人家在回中没有回来，总是心中没有头绪不知从何写起，着急的都睡不着觉。急死我了。 到了几( )二天回到学校听说下午交作业本，心里一急又写不出来，赶快向同学借作文书，还是没有找到合适的文章，于是到了中午，更是急上急。,(事情的起因交待太罗嗦) 上了
10、体育课就问同学们，同学也热心帮助，教我如何写作。渐渐开始有头绪该如何写了，同时也感受到浓浓的友情扑面而来。想着想着，自己知道该如何去写作文。课下了之后在大活动期间我就写下了这篇作文。 通过这篇作文，同时也感受到浓浓的友情。,如今毕业在即，我一定会记住同学之间那浓浓的友谊。 真情在不同时代，不同种族和不同阶层中都有，而且很多。可见真情不在表面，而在内心。（这些话显得莫名其妙，和前面的叙述有关系吗？） 教师评语：详略不当，没有很好的安排材料，且人物描写太笼统。,问题： 事情太过平铺直叙，没有感染力，语言显得生硬。 没有统筹安排材料，有些话显得莫名其妙，可以看出作文前没好好准备，作文后没好好修改。,
11、随堂练习,记得有一次，我正在写作业，我用余光刚好看见爷爷打开药瓶吃力的样子。我刚要去帮爷爷，这时奶奶从爷爷的手里“夺”过药，帮爷爷打开，（这个动作再详细点）轻轻的递给爷爷，并说了几句关于打开药瓶技巧的话。,随堂练习,记得有一次，我正在写作业，我用余光刚好看见爷爷打开药瓶吃力的样子。我刚正要去帮忙，这时奶奶也看见了，她拄着拐杖，佝偻的身子微微前倾，挪到爷爷跟前说：“哎呀你这老汉，教了你多少遍了，连个药罐罐也打不开，真是没用，还是我来吧！”,随堂练习,爷爷看看奶奶，笑了：“不是有你吗？哪用得着我费心思啊？”奶奶斜着脑袋嗔怪地瞅了爷爷一眼：“这么小的事都靠我，要是我无常了，看你咋办!”说着，手里也没
12、闲着。她从爷爷手里夺过药瓶，不紧不慢地坐下来，把拐杖靠在爷爷身上。左手握住药瓶，右手放到瓶盖的地方，熟练地一拧，找到锁扣往,随堂练习,上一抬，瓶盖被打开了。她戴上老花镜，仔细地数着，摊开手，把药粒放在手心里，颤巍巍地递到爷爷面前,问题小结,情在细处,(一）表述“低幼化” 写小时候爸爸妈妈雨天送伞，生病背我送医院的居 多。 不是不可以写童年或小时候，而是需要注意叙述角度和口吻的把握。很多同学在叙述的时候完全变成了一个七八岁的孩子了，所思所感幼稚的很。,二、表达不当,（二）开头结尾冗长 开头排比举例，扯得太远 爱是什么？ 有人说，爱是在你伤心时，给你温暖，给你微笑。 有人说，爱是在你困难时，给你帮
13、助，陪你度过。 还有人说，爱是在你伤心时，陪你一起哭，在你高兴时，陪你一起笑，与你分享快乐，分享一切。 我却认为，爱是一种感情，一种世上最真挚，最宝贵的感情，它并不需要言语表达。 “母爱如水，父爱如山”这句话我们再熟悉不过了。然而，在这大千世界之中，在我们的身边也有无数的爱，老师对学生的爱，同学间的爱，朋友间的爱，一个正常人对弱者的爱。有时候爱可以无限大，大至太平洋、大西洋，有时他也可以无限小，小至为人撑伞，甚至于他人无助之时给予援助之手。 那一夜，走在马路上,结尾大发议论，脱离上文 父爱如山，是我们生活中坚实的靠山。父亲撑起我们的一片蓝天！ 父亲是我们迷茫中的灯塔，为我们指引前进的方向。 父
14、亲是我们遇到困难时的拐杖，支撑我们走过困难。 父亲的手臂是我们坚实的依靠，提供我们前进的动力。 爱，就在我们身边，只要探索，就可寻见。 让我们探索爱，发现爱，享受爱！ 如用排比结尾，排比句要紧扣上文， 否则就像是贴标签。,（三）情感夸张，矫揉造作 他笑了笑，“这次考46，就说明你有进步，你做到了更好，你还要继续加油！下次争取考64！而不是46！”我顿时眼睛一亮，问：“我可以吗？”“你要相信自己，别人可以不信你，但你要对自己抱希望。要有勇气继续下去，你要更好！不可能一步登天，慢慢来，加油！”我突然精神焕发，再也没有什么能够击毁我的信心，我要崛起了。小佑的话，将我从黑暗引向了光明！ 这就是爱，是火，点燃了斗争，是灯，照亮了光明，是力量，让我有了走下去的勇气，让我生辉。 激情来得太快，过于高调,（四）生搬硬套，不合语境 听到这儿，我似乎遇着了一个霹雳，全身都震悚起来，原来是这么回事！ “震悚”是个夸张的词，鲁迅原文是有调侃的味道 在我眼前竟是一位陌生人在做饭，乱糟糟的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一般的手握着锅柄。仔细一看，原来是妈妈。 你妈有这么老？ 遣词造句，至要紧是符合全文的语境，否则会起反效果。,衷心祝愿,愿大家在思考、实践中进步,