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1、6.冬阳童年骆驼队,人教新课标小学语文五年级下册第二组,请同学们自由阅读 课后“资料袋”.,1、自由读课文，把课文读通顺，读准课文中生字的读音。 2、说说作者回忆了童年中的哪几个场景？,毡帽 卸货 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻事,冬阳童年骆驼队,看骆驼咀嚼,看骆驼脱毛,夏日思念骆驼,关于铃铛的遐想,我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。,读读这个句子，从这些描写中可以体会到什么？,仔细 投入 喜欢骆驼,我站在（ ）面前，看它们( )的样子，那样(
2、 )的脸，那样( )牙，那样( )态度。它们( )的时候，上牙和下牙( )地磨来磨去， ( )冒着热气， ( )沾在( ) 上。我( )了，自己的( )也动起来。,“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。,为什么会和大人有不同的想法呢？,喜欢，同情。大胆丰富的想象力，和天真幼稚的童心。,冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块
3、地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。,读读这句话，从这句话里你又看出了什么？,关心 喜欢 善良,夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子！”,从“总是问，总是问”联系全文内容，想想我还会问些什么？,我的好奇心和对骆驼的喜爱,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。,时光匆匆，一去不复返，童年也就一去不复返了。 童年可以有漫无边际的想法，可以做自己喜欢做的事，长大后，这些漫无边际的想法会离
4、我们渐行渐远。 那些童年往事尽管幼稚，却是我们最美好的回忆。,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。,我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的骆驼声。童年又重临于我的心头。,细细地品读这些句子，你认为应该怀着怎样的感情读这一段呢？,(怀念，回味，幸福，带有淡淡的感伤。）,“童年重临于我的心头”,这个“童年”是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当“我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段生活。,我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的骆驼声。童年又重临于我的心头,1、背诵自己喜欢的段落 2、写一件童年趣事。,