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英语（新目标） 教学过程中面临的问题及其对策,一、教材书面文字材料少。,1. 学生缺少书面学习资源。,充分利用听力材料。,2. 教师缺少现成的教学内容。,遵循任务型教学理念，丰富教学步骤与内容。,二、教材单词量大。,在起始阶段介入音标教学，并持之以恒。,结合目标语创设生动、真实的情境展开单词教学。,利用听写检测等手段强化单词复习。,提倡学生课前预习 。,单词教学分步呈现。,三、如何处理听力教学。,依据听力认知的规律，细化听力教学过程，强调学生学习策略的养成。,四、如何落实写作教学。,把采访、调查、小组活动等任务最终都落实到写，为学生提供多次写作的操练机会。,五、教材淡化语法。,在写作活动时提供目标语或模版，引导学生正确仿写。,从正确写句开始，循序渐进地提高写作要求；批改细致到位。,适时地进行语法的归纳与小结。,六、如何控制两极分化。,起始阶段强调单词默写过关。,单元教学不强求进度，以学生是否掌握为标准。,实行分层教学。,重视听力材料与课文篇章的仿读与背诵。,起始阶段强调写作的过关。,恰当评价学生，保持学生学习的信心与动力。,英语(新目标) 词汇统计,