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1、专题一 中国传统文化主流思想的演变,第一节,什么叫“百家争鸣”？,为什么会出现“百家争鸣”？,经济上：生产力大发展、井田制崩溃，封建经济迅速发展 政治上：分封制、宗法制崩溃，周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争 阶级关系上：新兴地主阶级崛起，“士”阶层活跃 思想文化上：私学兴起，学在官府发展为学在民间 ，造就了一大批知识渊博的文士,一、百家争鸣出现的背景,百家争鸣的出现，是特定历史条件的产物。,百家争鸣,儒家,道家,法家,墨家,孔子,孟子,荀子,老子,庄子,韩非子,墨子,知识梳理,二、儒家学派及主要代表人物,1、孔子 春秋时期 儒家产生,孔子(前551年9月28日前479年4月11日)名丘，字仲尼
2、，春秋末期鲁国人，汉族。英文Confucius。中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，世界文化名人。孔子的言行思想主要载于论语，即语录体散文集及五经中。,“仁”,的思想,(1),孔子说“仁者爱人”。“爱人”-体贴别人、关心别人、尊重别人、是一种美德。反映了孔子倡导建立和谐的人际关系的思想，是一种以民为本的观点。,“仁”的思想含义,“礼”,的思想,(2),狭义：周礼 （西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度） 广义：总的社会规范和行为准则 恢复周礼反映了孔子在政治上的保守性,请思考：“仁”和“礼”之间是一种什么关系？ “礼”则是一种外在的规范；“仁”是一种内在的修养。 具
3、备“仁”的内在品德，才能自觉地遵守“礼”；遵守“礼”的规范，才能更好地践行“仁”的品德。 子曰：人而不仁，如礼何？,(3),天命思想,“敬鬼神而远之”,把主要精力放在人和社会方面，把探讨和解决社会的实际问题放到首位。-务实,(4)孔子对文化教育的贡献：,开创私学 提出有教无类思想，扩大了教育范围 注重人的全面发展（六艺） 整理文化典籍，诗、书、礼、易、春秋（五经）、乐（佚失）,2、孟子的思想,“仁政”思想 民本思想： “民贵君轻” 性善论,3、荀子的思想,天人关系：制天命而用之 学习上：最高目标把握“礼” 性恶论,孟子、荀子战国时期 儒家成为大宗,以柔克刚 以德报怨 大智若愚 深藏若虚 ,你知
4、道这些成语源自于哪部著作吗？,老 子,史记中关于老子的记载,老子者 楚 苦县 厉乡 曲仁里人也 姓李氏 名耳 字聃 周守藏室史也 史记,三、老庄学派及其代表人物,1、老子简介,道,道,？,道,？,。,道,？,。,道,？,道生一， 一生二， 二生三， 三生万物。 道德经,道,？,老子的思想 是天地万物的根源 是天地万物的法则,道,有无相生，难易相成。 道德经,图文一,祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 道德经,图文二,台风来了,以柔克刚、以弱胜强“弱者道之用”,图文三,老子思想小结 是天地万物的根源 是天地万物的法则,道,辩证法思想： 事物具有向相反方向转化的规律,以柔克刚、以弱胜强“弱者道之用”,政
5、治观点： 消极悲观，幻想“小国寡民”的社会,2、庄子的思想,崇尚自然无为 追求精神自由,齐物论：,万事万物没有界限差别，天地万物为一,道为根本，宣传自然无为,庄 子,1、法家特点： 奖励耕战、严刑峻法,四、法家及主要代表人物,2、主要代表人物：,魏国李悝、秦国商鞅、韩国韩非子,李悝,推行“尽地力之教”，提高农业产量 创平籴法 按军功授田宅 以严酷刑法确立集权政治秩序 法经，古代第一部完整法典,商鞅,废除世卿世禄，按军功授爵 废井田，承认土地私有和买卖 重农抑商 加强中央集权 燔诗书、明法令，加强思想控制,韩非子,主张：,韩非子,集权观：加强君主集权 法治观：厉行赏罚,奖励耕战 改革观：“不期修
6、古,不法常可”、“事异则备变。”,墨 子(约前468-376年)，姓墨名翟,鲁国 (今山东滕州)人。,五、墨家的主张,伦理观：“兼相爱，交相利” ,非攻，尚贤，节俭 认识论：认识以客观实践为来源。（“三表法”） 逻辑学：重视类比和推理，建立了由个别到一般的归纳推理的方法论基础。,兼爱 非攻 非乐 非命 尚贤 尚同 节用 节葬,治国思想：,墨家：,兼爱非攻,刻苦俭朴 自我牺牲 讲求功利,反对侵略战争,维护和平,提倡节约人财物力,反对命运之说,主张强力从事,不分贵贱,使用德才兼备的人,政令.思想.言行等要与圣王的意志相同一,反对奢侈浪费,主张勤俭节约,反对厚葬久丧,主张薄葬短丧,爱是相互的,精神,
7、六、“百家争鸣”的意义,是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统文化体系的基础 是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来的社会发展，具有深远的影响。,深化拓展,儒家：万世师表，仁政礼治。 道家：无为之道，逍遥自然。 法家：与时俱进，治国以法。 墨家：身体力行，兼爱非攻。,课堂小结：,假如你是春秋战国时期的一位君主，你会采用哪家的思想来治理你的国家呢？为什么？,百家争鸣,儒家：这是品德问题，主张思想教育 道家：这是无意识的，主张顺应自然，等学生自我觉悟 法家：这是违纪行为，主张严格惩罚 墨家：加强节约宣传，身体力行,案例展示,现在某校的水电浪费现象比较严重，水电部门通知，如果再
8、超过一定的限度将停水停电。请从儒家、道家、法家、墨家等思想派别出发，分别给该校提出解决水电浪费问题的办法。,诸子百家在现代中国,讨论思考：你认为诸子百家思想中哪些主张对现代中国社会仍具有借鉴意义？,儒家： 道家： 法家： 墨家：,仁义、礼节、诚信、忠孝、以德治国、以人为本、因材施教、有教无类等 人与自然和谐、辩证看问题、淡泊名利、以柔克刚、以弱胜强等 依法治国、与时俱进等 平等博爱、热爱和平、反对战争、提倡节俭、严于律己等,某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解， 甲生说：“穿衣服应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点； 乙生说：穿衣服要看你
9、的身份地位，什么身份何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服； 丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好； 丁生说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗?”他们的描述所对应的思想是 A甲一儒，乙一墨，丙一法，丁一道 B甲一道，乙一儒，丙一墨，丁一法 C甲儒，乙一法，丙一墨，丁一道 D甲一道，乙一墨，丙一法，丁儒,B,练习：1、辨别各派思想,2儒家思想的创立者孔子，终其一生他的学说也未能得到当时统治者的赏识。造成这一结果的主要原因是： A他的无为而治的思想不能够为新兴的地主阶级所采纳 B他的学说还没有形成一个完整的思想体系 C他的学说主张调节与和谐人际
10、关系，不符合当时争霸战争的需要 D孔子一生主要致力于教育事业，对传播思想不感兴趣,C,治国思想,儒家： 道家： 法家： 墨家：,适用时期,最终归宿,以德治国,无为而治,以法治国,兼爱非攻,汉武帝时期形成以儒家思想为基础，法家严刑峻法为补充，兼采道家合理思想的治国模式,（0708下泰州市高一期末联考17题）社会转型时期矛盾错综复杂，许多思想家反对专制、暴政，主张“民本”。下列人物中不具备这一思想主张的是 A孟子 B韩非子 C黄宗羲 D荀子,为迎接2008年奥运会的召开，某中学准备开展以“弘扬人文精神,构建和谐校园”为主题的社会科学普及周活动。在中国古代传统文化中，最有利于建立“和谐社会”的是 己
11、所不欲，勿施于人 “天下为主，君为客” 君主专制，君权神授 “民贵君轻”“君舟民水”,A. B. C. D.,D,B,在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。” 在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、 最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是 （ ） A因材施材 B有教无类 C温故知新 D当仁不让于师,“贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之以为徒役”。这句话主要反映了战国时期的 A墨家思想 B儒家思想 C.道家思想 D法家思想,B,A,古人所谓“慎终追远，民德归厚矣”，强调的是祭祀祖先、悼念死者的
12、教化作用。这一主张属于 A儒家思想 B道家思想 C墨家思想 D法家思想,孟子发展了孔子的学说，主要表现在（ ） A提出了“大一统”的政治主张 B提出了争取小生产者政治权利的主张 C构建了以人为核心的道德思想体系 D提出了崇民惠民的具体措施,A,D,“玉”具有温润、坚硬的特点，我国古代形成了独特的玉文化。孔子提倡君子佩玉，主要是因为 A玉石的特点与我国古代的道德规范相吻合 B玉非常贵重，是财富的标志 C玉石具有祛除疾病的功用 D玉饰工艺精湛，具有很高的审美价值,A,在人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧并存等问题。早在1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上就发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”此中“智慧”是指 A“兼爱”和“尚贤” B“仁”和“德治” C“克己复礼” D“有教无类,B,