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1、,说明文 阅读专题,复习目标:,1、复习说明文有关知识； 2、了解说明文考点，掌握一定的应对策略； 3、能归纳说明文考试要点和答题技巧，提高说明文阅读能力；,说明文常见题型,1、说明对象及特征 2、说明顺序的判断 3、常见说明方法的辨别及作用 4、理解体会说明语言的准确。,说明文答题指导,（一）整体感知类,对说明对象、说明特征、说明内容的理解 说明对象：就是说明了什么。 说明特征：就是说明对象的特点。 说明内容：对象+特征。,（1）抓标题 （2）看位置：开头（总-分结构）、 结尾（分-总结构）、 中间（一般为承上启下段）,“整体感知类”题目解题思路,方法一：纵观全文内容。,方法二：要点归纳法。
2、,明确说明对象分析具体内容归纳整理要点 （语言力求准确、精炼）,龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风，“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其他各种物件，都会被抛到半空，飞舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。几分钟后，一切有恢复了平静，留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一个罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受伤。,把握说明对象及其特征
3、,（二）理清说明顺序,1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。,2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。,3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。 从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从主要到次要等。,判断说明顺序方法:,1、认清说明的对象，分析说明顺序。 2、把握语言标志。“读”出说明顺序。 3、分清主次。综合归纳。,举例分析： 1、旅人桥（282年）赵州桥（605年） 卢沟桥（1189年） 长虹大桥（1961年） 2、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥（一般个别） 3、陵墓的入口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊。在明间的檐下，悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。
4、石坊北就是通往陵门的缓长坡道，汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地，东、西侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一所，为过去守陵卫士的驻所。正面建陵门，高15米，宽24米，深8米，蓝琉璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成，无梁殿内部全用圆拱支撑，整座建筑没有一根梁柱的殿宇。正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金光大字 。,时间顺序,逻辑顺序,空间顺序,回顾几篇所学课文说明顺序,苏州园林 故宫博物院 大自然的语言,逻辑顺序（整体局部）,空间顺序（外内）,逻辑顺序（现象本质）,（三）辨别说明方法,常见说明方法: 举例子 列数字 分类别 打比方 作比较 下定义 列图表 摹状貌 作诠释 引用,方法
5、：注意语言标志, 举例子：例如、比如、据说 列数据：数词(与年代区别) 分类别：一类（种）一类（种） 作比较：也、相对于、较 下定义：是、叫 （判断句） 打比方: 像、如、仿佛 列图表：表格、插图,、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 、这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖” 3、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏 4、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。,列数字,摹状貌,分类别,作比较,5、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像”初月出云，长虹饮涧：。 6、一些产自
6、他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。 7、我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是卧虹飞虹，把水上拱桥形容为长虹卧波,引用 打比方,举例子,打比方,举例子：具体真切（具体形象） 列数字：科学准确具体 分类别：条理清晰 打比方：形象生动（通俗形象） 作比较：突出强调 下定义：科学准确简明 列图表：直观形象,说明方法的作用,说明事物特征,例如桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”,作用分析：引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容具体、详实。,打比方生动
7、形象的说明生物入侵者的正在给人类造成危害,1事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨过贸易的“便车”达到“偷渡”目的的,实战演练： 分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。,2. 苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘,作比较. 突出强调的苏州园林的色彩淡雅。,（四）品味说明文的语言：,说明文语言特点：准确、严密、科学 一般表现在一些表示程度、范围、时间、 频率、估计等的副词上 表程度：比较、几乎、相当、更、最 表估计：大约、可能、左右、可算、也许 表时间：当时、刚刚、迄今 表范围：一切、部分、全部 表频率：经常、常常,说明语言常见考试题型及答题方法： 类型1、加点字词有何作用？ 答：准确/生动形象
8、/ 地说明了事物“”的特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3、限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 类型4：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前
9、面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。,分析说明语言的准确性,“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。” “部分”一词能否删去，为什么？ 不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部分” 一词表现了说明语言的准确性。,“至少” 这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，太绝对了，表达就不准确，不严密了
10、。,练一练 1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。 “至少”可不可以去掉？ 2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。“很可能”有何表达作用？,“很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现，表达准确，严密。,说明文开头的作用：,设问句 故事或神话传说 增强神秘感 古诗文,引人思考,增强文学性,引出说明对象或 内容，激发兴趣,一般情况：总领全文，引起下文。,说明的语言,（1）准确、周密（前提） 说明方法：列数字、举例子 说明词语：表示限制的词语 （2）生动形象 说明方法：打比方、摹状貌 表达方式：记叙与描写,说明中的描写与记叙 （1）明确描写、记叙的
11、内容 （2）体会描写、记叙与说明内容的关系 （3）作用 行文生动形象、引出下文、吸引读者+联系内容 （摹状貌的说明方法从表达方式上看就是描写，描写经常和记叙一起出现）,说明中的议论与抒情 （1）明确议论、抒情的内容 （2）体会议论、抒情与说明内容的关系 （3）作用 抒发作者*的情感，引发读者的感情共鸣和思考，突出强调了说明对象的*（联系内容）,小结,第一步：粗读文章 1、审题 2理清思路，分析段与段之间的关系，了解大意。 第二步：精读文章 1把握说明对象及其特征或本质 2理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据 3分析文章采用的说明方法 4体会说明文语言准确的特点 第三步：回答文后的问题，语言
12、要简明，条理要清楚。,概括内容答题指导,1.说明对象+总体特征：本文介绍（说明）了*（说明对象）的*特征（特点） 这种方法适合于有中心句概括说明对象的总体特征的文章。例：中国石拱桥、苏州园林 2.说明对象+逐层归纳出的要点：本文主要介绍（说明）了*（说明对象）的*（或者用短语的形式概括，例迷雾探踪第一题） 这种方法适合于没有中心句概括说明对象的总体特征的文章，需要逐层归纳要点、分析、综合概括内容.(种类、形成、方法、历史、现状、发展、功用、定义、性质、成因、危害、原理、防治措施),题型及方法指导,1.加点词语可否删除？为什么？ 5步骤： 不能去掉+词语原意+文中意+如果去掉，结果如何+词语体现了说明文语言准确、周密的特点，所以不能去掉 2.举例说明本文的语言特点 （1）说明方法+作用+体现了说明文语言准确、周密的特点（生动形象的特点） (2)词语原意+文中意+体现了说明文语言准确、周密的特点 3.分析加点词的表达效果. 词语原意+文中意+体现了说明文语言准确、周密的特点,作业：,苏州园林,苏州园林,阅读探究第47页 低碳生活处处可为,