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1、0109,234525423423452,1,信息技术在学校管理中的应用,万州区教科所 高建中,中小学教导主任培训（三峡学院）,0109,234525423423452,2,（一）信息、信息技术、教育信息化 （二）信息技术在学校管理中的应用 （三）交流、提问、互动、应用 （四）教导主任的信息化工具,内容摘要：,0109,234525423423452,3,信息、信息技术、教育信息化,0109,234525423423452,4,（一）信息、信息社会 （二）知识经济对现代学校教育的要求 （三）教育信息化,本讲摘要：,0109,234525423423452,5,（一）信息、信息社会,1、信息 信
2、息：通常是指知识、消息、情报、指令和密码等，它主要是通过符号（文字、图形图象等）和信号（语言、手势、电磁波、光等）形式进行传播的。 物质的三重属性：质量、能量、信息 构成世界的三大要素：物质、能源、信息,0109,234525423423452,6,（一）信息、信息社会,2、信息社会 信息社会：社会生活和生产各个领域都广泛使用信息技术,0109,234525423423452,7,（一）信息、信息社会,3、信息社会的特点 信息成为了重要的资源 信息和知识是推动社会发展的重要动力 知识以“加速度”方式积累（知识爆炸） 多种形式的提供给多种感官的信息,载体、,传输、,加工、,发展、,0109,23
3、4525423423452,8,（二）知识经济对现代学校教育的要求,1、知识经济初见端倪 知识经济一种新的经济形态 知识对于经济增长的贡献率已超过其它生产要素贡献率的总和，我们就说我们已开始进入知识经济时代。 知识经济开始形成的标志 比尔盖茨的出现（Microsoft公司的成功）,0109,234525423423452,9,（二）知识经济对现代学校教育的要求,2、知识经济的特点 可把知识作为资本（特殊资本）来发展经济 无形资产、软产品的比例大大增加 “千变万化”要求人们具有创新意识 知识经济世界经济一体化，国际竞争日趋激烈 知识经济要求人们“终身学习”,0109,23452542342345
4、2,10,（二）知识经济对现代学校教育的要求,3、知识经济对现代学校教育的要求（对人才的要求） 人才：创新意识 、终身学习 要确立跨四纪的教育目标 办学体制要适应知识经济的发展 教材要充分反映现代科学技术的内容 教学方法要体现现代教育思想 广泛采用先进的现代教育技术 逐步增添现代教育技术设备设施,0109,234525423423452,11,（三）教育信息化,一、我们正处在信息时代 二、社会的信息化，必然要求教育的信息化 学校的革命 学生的革命 教材的革命 教学的革命 学习的革命 教学管理的革命 教育技术的革命,0109,234525423423452,12,（三）教育信息化,三、教育信息化
5、 教育信息化是指在教育过程中全面有效地运用现代信息技术（通讯技术、网络技术、计算机多媒体技术等）促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对于教育发展的新要求,0109,234525423423452,13,（三）教育信息化,三、教育信息化 特征 数字化 网络化 智能化 多媒体化,0109,234525423423452,14,（三）教育信息化,三、教育信息化 教育的信息化策略 （1）实现教育现代化离不开信息化，信息化要服务于教育的现代化。 （2）学校信息化是一个不断发展的过程，既是方法、手段的变革，又是文化的变迁。 （3）教育的各个领域要广泛开展信息化的研究与实践。 （4）教育信息化是一个庞大的
6、系统工程。 .,0109,234525423423452,15,（二）信息技术在学校管理中的应用,0109,234525423423452,16,1、信息技术对学校管理和教育教学的影响,校务管理、教学管理，教师和学生管理 信息化 规范化 信息处理智能化 文档标准化 教育教学资源共享化,0109,234525423423452,17,2、信息技术促进学校管理的现代化,1教学管理 教务管理 年级、班级、新生注册、新生分班、教学计划等进行管理 科研管理 学生成长信息化管理 成绩分析 ,0109,234525423423452,18,2、信息技术促进学校管理的现代化,2学生管理 3人事管理 4图书资料
7、管理 5资产管理 6财务管理 7其他事务管理,0109,234525423423452,19,关注中小学信息化进程中 学生的信息伦理道德问题,0109,234525423423452,20,关注中小学信息化进程中学生的信息伦理道德问题,1、信息技术是一把双刃剑 2、我们应该提高学生的思想认识，使其洁身自好，加强自制能力 3、我们应该强调学校的引导和管理 （决不能回避）,0109,234525423423452,21,关注中小学信息化进程中学生的信息伦理道德问题,3、强调学校的引导和管理（原因） (1)中小学生无目的上网，只把上网当作一种消遣的方式； (2)中小学生缺乏自制力，在网络中非常容易迷
8、失方向； (3)中小学生不知道能用网络干什么； (4)中小学生缺乏网上学习的方法； (5)适合中小学生学习的网上资源不足，或中小学生不知道有哪些可以利用的网上资源。,0109,234525423423452,22,关注中小学信息化进程中学生的信息伦理道德问题,3、学校的引导和管理（策略） (1)教师通过教学有意识地引导中小学生利用网络有效、有益地学习，比如，在中小学里广泛开展基于网络的研究性学习。 (2)教给中小学生掌握网上学习的方法，比如，搜索引擎的使用方法、信息下载的方法，并向中小学生提供一批相关的专业网站信息。 (3)通过活动积极引导：比如，组织各种形式的竞赛活动、展示学生作品等。 (4
9、)动员社会各界力量，共同丰富适合中小学生使用的网上学习资源；,0109,234525423423452,23,关注中小学信息化进程中学生的信息伦理道德问题,4、教师个人信息修养、人格魅力的正面影响 5、协调家庭和社会的监督与管理 学校管理层面的思考,0109,234525423423452,24,教导主任（班主任）的信息化工具,0109,234525423423452,25,教导主任（班主任）的信息化工具,1、排课系统软件 学校办公软件、单一排课软件、自制排课工具软件 2、数据统计分析工具 、Excel、Access、其他数据库工具 3、网络工具 学校网站、留言板、博客、其他 4、其它工具 自己制作开发,0109,234525423423452,26,谢 谢 ！,