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1、长治旅游之四 长治旅游资源说课稿,一、说教材 由于我们校情限制，教材限制，我们这门课是根据长治有关书籍、相关老教师指导，编制成教学大纲，进行教学的。本章节在大纲中是第四章第一节，起着提纲挈领的作用，能帮助学生概括理解整章的内容。,二、说教学目标,（一）知识目标： 1了解长治的旅游地理环境。 2掌握长治的旅游资源的基本特征 （二）能力目标： 能够阅读长治的旅游图，掌握旅游资源的分布。 （三）情感目标： 激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。,三、说教学重点、难点,重点：长治的旅游资源的基本特征。 难点：通过旅游资源分布图掌握长治的旅游资源的分布。 四、说教学方法 1. 模拟导游讲解法 2. 读图分析
2、法 3. 讨论法 五、课时安排：2课时,五、说教学过程,（一）情景导入 多媒体播放长治的旅游风光，配合优美画面，教师导入。孩童时候，我们从电视上看到了江南，体会到了江南柔和的美；上学了，在诗人种种赞颂江南的诗中，体会到了江南安详的美；江南是一块神圣的土地，也是一句妙不可言的古诗。现在，我将带领大家置身华北地区的“小江南”，去体会长治的美。 设置目的：设置情境，激发学生的学习兴趣，让学生能切实的感受长治的美。,（二）讲授新课,1.旅游地理环境 多媒体出示中国地图，请两个学生在地图上指出山西省长治及其位置。 多媒体出示长治的地形图，引导学生认识长治的主要地形，教师分析形成原因。 教师提供相关气温、
3、降水等数值，引导学生阅读教材，归纳长治的气候特点。 学生读图，认识长治的主要植被和物产。,引导学生看长治资料，归纳长治的经济发展和主要物产。 课件展示沁县的小米、黎城的柿子、平顺的核桃，壶关的党参等等相关图片，增加学生感性认识。,2.旅游资源特征,教师以模拟导游形式，通过多媒体创设情境，将长治的主要旅游资源串联起来进行介绍，增加学生感性认识，掌握其旅游资源特征。 自然旅游资源 名山：仙堂山、灵空山、紫团山、老爷山、板山、发鸠山、天台山、白云山、二郎山、天脊山、老顶山等。,人文旅游资源 著名旅游景点：上党门、城隍庙、二贤庄、观音堂、法兴寺、南涅水石刻、等被省旅游局列为省级重点文物保护单位。,（三）小结：学生归纳本节课 的收获。 （四）布置作业。,谢谢！ 说课教师:尚晓军,