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1、题 西 林壁,题西林壁,书写,西林寺墙壁,写在西林寺墙壁的诗,庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖，是一所历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。 庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。,这首诗的作者是谁？,苏轼,西林寺,坐落于庐山北麓 ，为庐山北山第一寺。,学习古诗的方法？,2、释诗句，明诗意,3、想意境，悟诗情,1、知诗人，解题意,自学指导（一）
2、,大声读古诗，读准字音，说说你读懂了什么？,题西林壁 宋.苏轼,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,自学指导（二）,自由读前两句诗，回答问题：,1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？ “岭”的特点是什么？“峰”的特点又是什么？,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 （具体指什么不同？）,连绵起伏的山岭,巍然耸立的险峰,景色姿态,题西林壁,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,观察的角度不同， 结果也不同,从观察的什么来说的？结果呢？,自学指导（二）,自由读前两句诗，回答问题：,1、有不懂的词语吗？试试用自己的话
3、说说这两句话的意思？,2、作者从哪些角度来欣赏庐山？从中看到了什么？,横、侧、高、低、远、近,随着诗人观察角度不同，看到的景象不一样。,自学指导（三）,自由读后两句诗，回答问题：,1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？,不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,真实的全貌,题西林壁,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,识：知道,缘：因为,庐山,（我）看不清庐山的真面目，只因为我身在庐山之中。,为什么身在庐山中看不清？,视野太狭窄,题西林壁 前两句是写什么？后两句是写什么？,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,庐山
4、景色（雄奇壮观） 以及不同姿态,感悟、悟出道理,后两句仅指观庐山的道理吗？ 也告诉了我们什么？,测一测：,1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们： 。 2、学了这首诗，我懂得了 。,当局者迷，旁观者清,看事物的角度不同， 得到的结论也不同 ，我们要从不同角度思考问 题，客观全面的看待问题,自学提示： 一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。 你想象的画面是怎样的？,注释： 不识：看不清、认不清 只缘：只因为 面目：面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己 此：这,放飞想象： 横着看，庐山 ； 侧着看，庐山 ； 从远处望，庐山 ； 从近处看，庐山 ； 从高处俯视，庐山 ； 从低处仰望，庐山 ,千姿百态 变化万千,横看,岭,侧看,峰,远,近,高,低,抬 头 仰 望,低 头 俯 视,从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山是峭拔挺立山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的姿态。 为什么认不清庐山的真面目呢？只因为自己在庐山之中。,背一背：,题西林壁 苏轼 横看 侧 ， 各不同。 不识 真面目， 身在 。,拓展阅读：,