中考背诵、默写题.ppt

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1、平武县平通镇初级中学校 张伯文,初中语文,背诵、默写复习及应考策略,我们是抱着学习的态度来参加这次由县教研室组织的初三语文中考复习研讨会的，按照县教研室的部署，我校承担了“中考背诵、默写题的复习及应考”专题部分的探讨任务，今天我们就这方面的思考在这里与同仁们交流，起一个抛砖引玉的作用，敬请同行们批评指正！,各位同仁，大家好！,近几年，背诵默写题已成为中考语文的必考内容。分析近几年的中考试卷，可以发现每张试卷的默写题分值都是10分，能不能拿稳默写题的分数，也是决定语文成绩好坏的一个主要因素。为了能牢牢拿住默写题的分数，复习时，除熟读、背诵大纲规定的有关课文段落外，还应了解试题题型，熟悉考查内容，

2、掌握解题技巧。这样才能增强应试能力，提高应试水平，才能在答卷时做到得心应手，运用自如。,语文课程标准,语文课程标准关于背诵、默写的有关标准： 课程标准中要求16年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)，79年级学生背诵80篇(段)，合计240篇(段)。此处仅推荐古诗文120篇(段)，其余部分(也包括中国现当代和外国优秀诗文)可由教材编者和任课教师补充推荐。,一、近四年，绵阳市中考语文试题背诵、默写内容回顾与分析,（2008年考题）。12小题，请用课文原句填空（10分） 、那河畔的金柳， 。 （ 徐志摩再别康桥） 、 ，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 、月下飞天镜， 。 （李白渡

3、荆门送别） 、扬子江头杨柳春， 。（郑谷淮上与友人别） 、春潮带雨晚来急 ， 。 （韦应物滁州西涧） 、予独爱莲之出污泥而不染， 。（周敦颐爱莲说） 、落红不是无情物， 。（ 龚自珍己亥杂诗） 、 ， 后天下之乐而乐乎！（范仲淹岳阳楼记） 、会当临绝顶， 。 （杜甫望岳） 、长风破浪会有时， 。 （李白行路难）,2009年考题 请用课文原句填空（10分）,、古老的砖石和清新的白雪， ， 像是一幅色彩对比强烈的版画。 （赵丽宏周庄水韵） 、为什么我的眼里常含泪水， 。（艾青我爱这土地） 、 ，青山郭外斜。 （孟浩然过故人庄） 、大漠孤烟直， 。 （王维使至塞上） ， 小桥流水人家。 （马致远天净

4、沙秋思） 、复行数十步，豁然开朗。 ， 。 （ 陶渊明桃花源记） 、蒹葭苍苍， ，所谓伊人， 。 （诗经蒹葭） 、（论语六则）中，孔子论述学习要不知满足的句子是： 。 、杜甫在望岳表现不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的句子是： ， 。 、苏轼在江城子密州出猎中以三国孙权自况，暗示有建功立业心志的句子是： ， ， 。,（2010 ）12.请用课文原句填空。(10分),(1)、沉舟侧畔千帆过， 。 (刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) (2)、予独爱莲之出淤泥而不染， 。 (周敦颐爱莲说) (3)、安得广厦千万间， , 风雨不动安如山! (杜甫茅屋为秋风所破歌) (4)、 ，芳草萋萋鹦鹉洲。

5、(崔颢黄鹤楼) (5)、 ，出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子生于忧患，死于安乐) (6) 、 ，直挂云帆济沧海。 (李白行路难) (7)、雄关漫道真如铁， 。 (毛泽东忆秦娥娄山关) (8)、成语“扑朔迷离”，源自木兰诗，其中直接相关的两句诗是： ， 。 (9)、“月”本无情，只因诗人寓情于其中，“月”也就生出悲欢离合之情。李煜的相见欢“ ， 。” 两句中的“月”是寂寞冷清的；王维山居秋暝“ ， 。” 两句中的“月”是闲适安谧的。,（2011）12.按要求写出下列名篇名句中的空缺部分（10分）,(1)、子曰：“学而不思则罔， 。” (论语)六则) (2)、今当远离， ，不知所言。 (诸葛亮出师

6、表) (3)、此中有真意， 。 (陶渊明 饮酒) (4)、 ，江人大荒流。 (李白(渡荆门送别) (5)、春蚕到死丝方尽， 。 (李商隐(无题) (6)、 ，气象万千。 (范仲淹岳阳楼记) (7)、 ，浓睡不消残酒。 (李清照如梦令) (8)、我挥一挥衣袖， 。 (徐志摩再别康桥) (9)、古代的通信极不方便，寄出一封信往往要很长时间对方才能收到，王湾次北固山下中的诗句“ ? 。”就表达了这样的苦恼和无奈。 (10)、当人生陷入困境时，请不要轻言放弃，机会其实就在不远处，陆游在游山西村中就曾说：“ ， 。”,近四年考题内容的比较,1、从考查的内容看：近几年的考题内容都出自教材，识记的成分比较大

7、，灵活性的内容所占比重不大（2008年所占比重为零，2009年和2010年所占比重为30,2011年下降至20.），这对于学生的复习指导来讲，重视课内教材内容的记忆十分必要，但有必要兼顾课外诗词名句的积累运用。 2、从考查的难度看：2008年背诵、默写的考查难度不大，只要学生能够记住所学诗词的内容，就能够根据上句或下句的提示填写出考查内容，2009年和2010年考题的难度相当，2011年默写与背诵的考查，难度也降低了，与前三年（2008-2010年）相比较，默写字数总量情况：2008年考查71字，2009年考查67字年，2010年为79字，2011年为68字。考查的字数呈跳跃式曲线。理解性的默

8、写2008年为零，2009年三句；2010年三句，2011年下降到两句。看来理解性的诗文考查一般在2、3句之间徘徊，不会超出，只能是减少。,3、容易写错的字：2008年有“寄愁心、子规啼、舟自横、濯清涟、一览、济沧海”；2009年有“参差交织、村边合、落日圆、枯藤昏鸦、平旷、俨然、白露为霜、学而不厌、凌绝顶、倾城。” ，2010年有“濯清涟、大庇天下、汉阳树、法家拂士、脚扑朔、月如钩”，2011年有“不学则殆、蜡炬成灰、朝晖夕阴、疏风骤、柳暗花明”。2009年至2011年的考查中，学生容易出错的字数基本相当。学生在填写时，笔画较多的字不易写正确，或结构不当，或丢笔画或添笔画；笔画较少的字又容易

9、写成别字（同音替代，如：“寄”写成“记”，“明”写成“名”等。），造成丢失分的现象。 4、诗文出现频率的状况：近三年出现两次的诗文有：徐志摩再别康桥，分别是2008年和2011年；李白渡荆门送别，分别是2008年和2011年，考查的是相同句子，只是默写的前后句位置的差异；李白行路难，分别是2008年、2010年，考查的是同一内容；周敦颐爱莲说，分别是2008年和2010年，考查内容相同；范仲淹岳阳楼记，分别是2008年和2011年，内容是本篇的主旨句。（论语六则）分别是2009和2011年。其余诗文出现过一次。,夯实基础，忠实教材；分类复习， 重在准确；回归课本，循环跟进。,5、从考查的分值看

10、：近三年的考题分值都是10分，与全卷的150分相比，所占比重并不大，但是它具有检验初中三年学生积累知识的情况的作用。能不能稳拿背诵、默写题的分数，也是决定语文成绩好坏的一个主要构成因素，因此，我们必须加以足够的重视。,【复习策略】,“夯实基础，忠实教材”是第一阶段复习的基本要求。它要求：教师要熟悉课标，对教材的内容有整体的把握，明确考点要求。对我们在初中阶段所学的凡是课后要求背诵的课文进行较为系统全面的复习，记诵，做到有“背”无患，同时教育学生不打无准备之战，知晓备战是为了应战，为了取得最大的胜利。积累诗文的基础是教材，所以要务本，要重视教材上的内容。 “分类复习，重在准确”是第二阶段复习的基

11、本要求。要求教师在第一阶段复习的基础上，对学生已经熟知的东西有更为清晰的概念，提高答题的准确率。这一阶段的复习，教师要根据学生掌握的情况布置分类练习的题目，通过学生的多练，熟练把握答题技巧。要对学生作业中出现的错误及时纠错，可采取自纠自查，学生之间互纠互查，目的就是力争百分百的正确率。,第三阶段“回归课本，循环跟进”，在经过前两轮的复习之后，学生还是容易出现反复，出现最不应该出现的错漏，这就要求学生对照原文找差距，进行查漏补缺，准确找出自己还存在的不足，进行有效的弥补。这个过程需要多次反复，循环跟进，目的是与遗忘作斗争。,细心、耐心、恒心,【知识梳理】,、古、现代诗文背诵、默写：、根据课文填空

12、;、默写诗文名句;、根据提示填写诗文名句。 、古、现代诗文课外积累：按要求写出格言或警句;由具体的语境联想诗文名句;中国古代四大文学名著中的文学形象;中外文学名著评价。,【复习建议】,【一】考查内容的复习策略 中考古诗文的背诵、默写大多是填空题，但内容有深浅，层次有高低，难易有梯度。但是只要讲究方法，分类复习，积极推进，定会有斩获。分析其特征，主要有以下三大类：,1.“空前绝后”,2.“循规蹈矩”,3.“移花接木”,、识记类背诵、默写中的“空前绝后”类。,此类题从形式上看主要有：有前句无后句；有后句少前句；有两头缺中间。从内容上看，考查的主要是名言、警句、对偶句、排比句等。例如： 1. 明月别

13、枝惊鹊，_。 2. 醉翁之意不在酒，_。 3. 人生自古谁无死，_。 4. _，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 5. _，直挂云帆济沧海。,、理解类背诵、默写中的“循规蹈矩”类。,这类题型主要考查学生在记忆的基础上审查题意，弄清要求的能力，有条件限制，有目标导向，所以要“循规蹈矩”，不能有随意性。根据考查内容的不同，又可分为以下五类： 、点出句子中心，写出课文原句。 6. 捕蛇者说中引用孔子的一句话是：_。 7. 醉翁亭记中描写琅玡的春夏景色的语句是：_，_。 8. 沁园春雪中由写景过渡到评论的词句是_，_。 9. 陈毅市长中陈毅引用刘禹锡陋室铭中的名句来形容齐仰之居室的环境，这两句是：_

14、，_。,、联系上下文，写出相关内容,10. 岳阳楼记中“进亦忧”指的是“_”，“退亦忧”指的是“_”。 11. 捕蛇者说中“吾尝疑乎是”一句中“是”指代：“_”。 12. 水调歌头明月几时有中“此事古难全”里的“此事”是指“_，_。” 13. 曹刿论战中曹刿所说的“忠之属也”指的是：_，_，_。,、由此及彼，写出联想比较的句子,14. 由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的这两句：_，_。 15. 由“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”。你会联想到刘禹锡的陋室铭中的两句：_，_。 16. 写出与下列诗句反向立意的相应的古诗句。 例句：满目青山夕照明夕阳西下，断肠

15、人在天涯。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，_，_。 17. 诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“_， 。”两句意思一致。,、点旨明志，写出画龙点睛的句子,18. 沁园春雪中起画龙点睛、点明主旨的诗句是_，_，_。 19. 岳阳楼记中表达作者远大政治抱负的语句是：_，_。 20. 捕蛇者说中作者用“苛政猛于虎”引出了全文的主旨，是“_”。 21. 马说中提出全文中心论点的语句是：_，_。,、隐含修辞、创作艺术的句子,22. 同写雪景，各有特色。毛泽东沁园春雪中化静为动，气势奔放的句子是_ ，_。岑参白雪歌送武判官归京中以花喻雪，联想美妙的句子是：_，_。 23.

16、“叫嚣乎东西”的互文句是_。,、运用类背诵、默写中的“移花接木”类,这类题型常常先叙说一段现在的某个事实，然后让学生用一两句意思相同的古诗名句来填空，它主要考查学生在对古诗文理解的基础上，进行欣赏辨析的能力。 24. 季洁的爸爸在商场濒临倒闭时，被上级任命为总经理，人们都说季洁的爸爸是“_，_。”（用出师表中的名句作答）。 25. 9月11日美国遭受恐怖袭击，伤亡损失巨大。之后，以拉登为首的恐怖主义分子遭到了许多主持正义国家的强烈谴责，真是“_，_ 。”（用孟子二章中的名句填空。 26. 新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“_，_。”（用岳阳楼记中两个

17、相连的四字短语填空） 27. 美国在联合国大唱人权高调，真是“_”！意在干涉别国内政。（用醉翁亭记中的原句填空）,【解题的策略】,以上是考试中背诵、默写题的常见类型，对于这类题目的解答，我们一般采取以下办法： 第一类题目简单明了，只要平时按要求背诵准确，答题时借助记忆，结合前后句提示，就能迅速默写作答。 第二类题目：我们在解答时，应在熟练掌握背诵内容的基础上，注意审清题目要求，问什么答什么，答案也就自然出来了。如第6题只要对捕蛇者说这篇课文熟悉，就会马上回答出文中引用孔子的一句话是“苛政猛于虎也”。因此，要求熟悉课文内容。 联想比较类，它不但要你对所出示的诗句进行理解，而且对课文的内容要比较熟

18、悉，这样才能找出两者有相互联系的句子，如第14题只要扣住诗句中的“忧乐”二字，就会想到在岳阳楼记中和它关联的诗句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。,第三类题目：一般告知的文字较多，解答时一定要细读题目，耐心，缜密思考，找出其“相通”点，然后答题，切不可凭直觉臆想妄填。具体说来，必须注意以下三点： 1、细读题干，把握句意。 这种题型，一般是在题干部分提供一个课本之外的具有时代气息的句子，要求从某一课文中找出一个与之意思贴近的语句，因此细读题干，准确地把握题干的意思，就成了从课文的众多语句中寻找答案的索引。而有的题干部分意思明显，如第16题；有的题干部分意思则较隐含，这就要求我们要认真琢磨句意

19、，充分发掘其隐含信息。如第26题从“全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展可知新市长“政绩斐然”，第24题从季治“拯救濒临倒闭的工厂”可知季洁厂长是“临危受命”。,2、扣住提示，筛选语句。,题目中的提示语既明确了语句的出处，又缩小了我们筛选语句的范围。若忽视这一点，就不能在众多课文中或某一课文的所有语句中寻找出正确的答案，这既浪费了考试时间，又分散了我们的精力。 为此，我们在答这类题时，不仅要注重“瞻前”一些，还应注意“顾后”一点，这样才能达到迅速解题的目的。如第26题就变成填写岳阳楼记中能概括一个人“政绩斐然”的两个相连的四字短语，答案自然是“政通人和，百废具兴。”第24题则

20、变成填写出师表中体现一个人“临危受命”的名言，答案只能是“受任于败军之际，奉命于危难之间”。,3、反思检验，抓好“三查”。,这类试题评分要求很严，稍有疏忽，便成“白劳”，因此做完之后，必须再检查一番，这可从以下三个方面着手进行“三查”： （1）查连贯：看所选语句与上下文是否贯通，如题26用概括滕子京政绩的语句来称赞新任市长的政绩，题24用诸葛亮临危受命的语句来评价季洁厂长，话题一致，卯榫相投。 （2）查标点，若所填各分句后标点符合与原文严丝合缝，一般说来，不会出错。 （3）查文字，主要检查是否有错、漏、多写或少写了一个字，如题26中“具”不要写成“俱”。,【复习材料的选择】,从近四年我市语文考

21、试的内容看，我们不仅要注重在以往已经出现过的考题，更应该注重未曾考过的要求背诵、默写的现、古代诗文。现代诗文如：朱自清的春中的片段，艾青的我爱这土地中的“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”，毛泽东的纪念白求恩中的“我们大家要学习他.有益于人民的人”。等等；古代诗文如：柳宗元的小石潭记中的“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”吴均与朱元思书中的“风烟俱净，天山共色。”，苏轼的记承天诗夜游中的“庭下如积水空明，藻荇交横，盖竹柏影也。”等等。 由于我县学校是参加绵阳市的中考，所以我认为复习材料的选择应该以本市的材料为优先，因为材料的编写者是我市的名优教师，有着丰富的教学经验，比较贴近我市的中考实际。建议选用中考直通车（2012绵阳考典）；其次我们要尽可能收集示范学校的考题，揣摩考题方向，用于练兵。,复习当以：,教材为本，,牢记为基。,高分为首。,方法得当，,以上内容只是一家之言，错误和缺漏不可避免，欢迎大家批评指正。,最后，祝大家身体健康，阖家欢乐！,祝：我县中考取得新突破！,铸就平武教育新辉煌！,欢迎批评指正,谢谢大家聆听！,