《中考语文古诗词鉴赏解题指导ppt课件1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文古诗词鉴赏解题指导ppt课件1.ppt（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、“古诗词鉴赏”解题指导,读懂 述明,复习目标:,1、明确考点； 2、熟悉常考题型； 3、掌握答题技巧。,中考古诗词鉴赏的选材、考点,：短小、浅显、课外名作 考点：揣摩情感、赏析诗句,选材,古诗词鉴赏得分技巧,读懂得分前提 读什么？ 一读诗题 二读作者 三读诗句 四读注释,述明得分关键 审清问点 按点作答 准确 规范 完整 简明,修辞手法（常用）,1、比喻 答题方法：此句用了比喻的修辞手法，把_比作_，生动形象地写出了_，表达了作者_的感情。 2、拟人 答题方法：此句用了拟人的修辞手法，把_比人格化，生动形象地写出了_，表达了作者_的感情。 3、对比 答题方法：此句用了对比的修辞手法，把_和_作
2、对比，突出了_，表达了作者_的感情。,2010阅读下面诗歌，完成12题。（4分） 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 2简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。,三、四句运用拟人的修辞手法（步骤一），把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。 （步骤二）白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性（步骤三)。（明确修辞手法及其作用各计1分，简要赏析计1分；语意相近即可）,菊 郑谷 王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛 露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高 注一瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“
3、高不及尺，下才如寸”，没有什么用处 2结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析(2分) 答：,示例l：诗人采用对比手法， （步骤一）将菊花与瓦松作比， 突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质（步骤二）表达了作者对菊花不慕高位、不慕荣利的品质的赞美之情。 （步骤三） 示例2：诗人采用拟人的手法， （步骤一）将菊花人格化， 用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质（步骤二） (表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可),1.简要赏析“破纸窗间自语”一句。(2分) 答：此句运用拟人的修辞，将风吹纸响人格化，生动形象写出了屋外正逢
4、风雨交加，破裂的糊窗纸也在鸣响。渲染了词人所处的恶劣环境；句中的“自语”二字，自然而又风趣。 2全词抒发词人怎样的思想感情？请简要作答。(2分) 答：作者在词中流露出身居荒村陋室，凄凉孤寂之感，表达了词人念念不忘恢复中原的鲜明的爱国热情。流露出作者（辛弃疾）一心收复山河却又无能为力的悲愤情怀。,古诗词鉴赏的原则：,1、词不离句，句不离篇 2、注重联想和想象,掌握表述的一般形式：,修辞题： 修辞意象的特点表现了感情 炼字题： 字词本意语境意修辞/写作手法意境/ 情感 意境（画面）描述题： 忌直译，重想像+用描写。,再 见,诗题形式上的标志词,思、别、送、行、咏、登、寄、赠、遇、访、题 ,李白的送友人表达的是： 诗人因与朋友分别而依依不舍的留恋之情。,绝句 杜甫,迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。,反映了诗人奔波流离之后，暂时定居成都草堂的安适心情和欢悦情怀.,如陆游十一月四日风雨大作表达的是： 一方面是他渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想， 另一方面则是他壮志难酬、报国无门的悲愤心情。, 如诗句“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”中“惊”字表达了：,作者突见春色萌芽时惊喜的心情。 如“乡书何处达，归雁洛阳边” 表达的是: 作者思乡却不可归，有家却不能回的失落、遗憾。,