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1、第 1 页 生物教师年终个人工作总结 特征码 yKppABRrlKCkbHpWRsPf 为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在， 放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工 作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继 往开来，以促进教训工作更上一层楼。 在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我 一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地 研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不 断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为 生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生 的记忆中。提高学生
2、学习生物的兴趣和提高教室的时间效率是 关键。 首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解 现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以 激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学 中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在教室上开辟一 片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动 形式把教室教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一 面。 第 2 页 其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密 联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合 学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知 兴趣,也增强他们学习生物
3、学的主动性和主动性。通过课外科技 活动把生物教室延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供 了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学 在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴 趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的 后备人才。 再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的 东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使 用的感官越多收获也越大。因此,教室上,我习惯通过媒体影片、 实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色 扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生 学得更轻松也让学生能够更多的参与到教
4、室之中得到更多的操 作技巧。同时,教室上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生 物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思 想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性 培养。 通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心 强的特性,大胆地进行教室改革。把教室与生活拉近,以形式多 样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教 第 3 页 学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的教室氛围,学生们都 喜欢我的课,所教教室的生物考试成绩均能保持前列。同时,教 学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提 高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。我主动地担任学校的 生物公开课任务,主动参与市区交流活动、培训课程,提升自己 的教学能力。 最后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是，学 生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空 的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得 不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。