中考说明文考试题型.ppt

《中考说明文考试题型.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考说明文考试题型.ppt（44页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。,一、什么是说明文？,介绍文章体裁说明文,事物说明文说明某种事物的特征 说明文 事理说明文阐明事物之间的关系,三大写作体裁：记叙文、议论文、说明文,时间顺序（按时间的先后） 说明顺序 空间顺序（按空间、地点的变化） 逻辑顺序（按思维的发展、前因后果等）,例如,从简单到复杂 从具体到抽象 从现象到本质 。,说明文是一种以说明为主要表达方式，用来 介绍事物，解释事理的文章,事物说明文常用,事理说明文 常用,举 例 子,

2、如：向沙漠进军中举天山南北建立国营农场，不毛之地变绿洲的事例，说明了我们向沙漠进军取得的成绩。 又如：中国石拱桥中举赵州桥、卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点。,举出典型的事例来进行说明。就是列举一些有代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为形象。,列 数 字,数字说明有确数说明和约数说明两种。 如:赵州桥中“赵州桥非常雄伟，全长50.82米”是运用确数来进行说明的. 又如:苏州园林中“苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十多处。”就是运用约数来进行说明的。,从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特征的说明方法。,作 比 较,如苏州园林第9段中“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”。 又如

3、向沙漠进军中第12段中“三地日照时间长度的比较”。,将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。,打 比 方,如：看云识天气中把云的形态比喻成各种各样的事物，让人对云的形态有较清楚的了解。 又如：中国石拱桥中将石拱桥比喻成虹。让人对石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥形式优美这一特点。,运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理，增加文章的形象性和生动性,分 类 别,如：向沙漠进军中将风沙进攻的方式分为两类，然后逐类进行说明。,是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。,作 诠 释,对事物或事理的某些性质或特点作适当的分析说明。

4、 如中国石拱桥中介绍大拱的两肩上各有两个小拱时，诠释了这样设计的作用（好处）。 又如向沙漠进军中第四段对“游击战”、“阵地战”的诠释。,下 定 义,如“食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质” 又如食物从何处来中对“自养”，“异养”的解释。,就是用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性（通俗点说接近于解释概念）。,引 用,引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。 引用有引古诗词句、古名著中的名句、名人名言、谚语、俗语、神话传说等。 举例略。,列 图 表,借助表格、插图、照片等进行说明的方法。 如万紫千红的花中就运用了列图表说明的方法。,下定义 VS 作诠释 从形式上看，下定义在

5、说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。 从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。,下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释不能这样,这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。 作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物。,作比较VS打比方,举例子：语言标志是: 列数据：语言标志是:

6、 分类别：语言标志是: 作比较：语言标志是: 下定义：语言标志: 作诠释：语言标志 打比方:语言标志 引资料 :语言标志标记是: 配图表 摹状貌等,例如、比如、据说、譬如,数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别),一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四）,也、而、相对于、较,局部、某一方面的特征介绍,像、仿佛,引号,说明方法的作用,作比较：使被说明的事物特点突出。（答题要结合内容）突出了（寻找比较点） （地位、影响、成因、结构等）。 下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。 列图表：能够直观地形象地说明比

7、较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。 摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。,举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物_特征 分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。 打比方：形象生动的说明了事物特征。增强文章的趣味性。 列数字：更科学、准确、具体的说明了的特点。（死海不死关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征。） 作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。,分类别：条理清楚地说明了（ 引用 A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚

8、语； 作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、 谜语、轶事趣闻等。 作用是增强说明的趣味性,三归纳说明方法 考察方式： 考察对说明方法的掌握主要有两个方向：会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例） 会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？） 回答模式： “这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚）的说明了（说明对象）的 特点。”,五、说明顺序,1时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 2空间顺序：即按照事物的空间存

9、在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 3逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。,说明文的语言,说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准确性和多样性、灵活性并不矛盾。 理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明。 1准确（最主要的特点）： （1）修饰、限制性词语的运用。如：可能（表示推测、估计之意。若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合实际情况）、大约、几乎、一

10、般、近、之一等。题型：能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。 （2）同义词的选用：辨别同义词的细微差别。 2严密：词句照应、搭配等，注意词与短语恰当搭配与排列。 3简明：注意代词的运用，指代词的意义分析。 4生动形象（文艺性说明文的特点）： 1）描述等表达方式的运用； 2）比喻、拟人等修辞的运用。,六、体会说明语言 考察方式： 找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。 加点词语能否去掉，为什么？ 加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ 某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？,典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、

11、严密、科学的特点。 表程度：比较、几乎、相当 表估计：大约、可能、左右、可算 表时间：当时,解题方法归纳,1、表态：不能删。 2、定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。 3、若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了） 4、XX词体现了说明文语言的准确性、周密性 ： 表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性,2.“”词好在哪里？,答：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。,题目3：某词能否换其它词。请说明理由,方法： (1).不可以 (2)原词的意思或内容 (3)所换的词的意思或内容 (4)换了之后意思有何改变,

12、不符合实际.,七.说明文的结构,说明文常用的结构模式有三种. 1.总分式:包括“总分、分-总、总-分-总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排. 2.承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接. 3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由浅入深.,七、分析说明结构 辨析概念： 顺序和结构是两个概念。 说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的安排。 文章结构：是文章各部分的组合方式。,七、分析说明结构 总体结构： 引出说明对象（引说部分）阐释说明对象（主体部分）总结说明对象（收尾部分） 基本模式： 横式结构（说明事

13、物的几个方面）纵式结构（说明事物的发生、发展、结果或制作过程）纵横交错式。 常见形式： 并列式、连贯式、递进式、总分式（总分、分总、总分总）,七、分析说明结构 补充说明： 开头作用有： 引出说明对象； 引出说明的内容； 提出说明的问题 。 结尾作用有： 总结全文； 提出一些希望、展望、预测等。,划分段落层次,1借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。结构：总分式、并列式、递进式、承接式等。2要注意通览全文，把握说明的中心和重点。3说明事理的，结构类似议论文，应从逻辑关系上考虑。 4介绍建筑物、场地的，类似记游式记叙文，可按先后顺序划分。 5。介绍生物或器物的，可从特点、用途、功能等方面去划分。

14、6说明对象不同，划分段落的方法也不同，不能死套一格种式，要灵活掌握。,（1）指示代词“这”“此”的作用,方法提示：带着问题顺藤摸瓜向前找，直接或概括摘录，务必要替换代词，代入检验。 （“此”指代内容一般在“此”字上文的几层或几句中。）,（2）揣摩词语的语境义及其作用,地球的不幸：“偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类惟一适合的孤岛！” 问题：结合语境，解释“孤岛”的含义。,答：“孤岛”在此处的含义是宇宙中惟一适合人类生存的地方。,(3)、归纳题目的作用,（1）把握象征意义； （2）语带双关； （3）作者感情的出发点； （4）概括文章的主要内容； （5）文章线索； （6）文眼；揭示文章中心； （7）吸引

15、读者、新颖； （8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。,六、学会阅读说明文,说明文考试的考点,一、对说明对象、说明特征、说明内容的理解 。 说明对象：就是说明了什么。 说明特征：就是说明对象的特点。 说明内容：就是说明了什么，什么怎么样。,二、说明的角度 即从哪些方面进行说明的。 回答这方面的问题，往往要与文章的结构层次联系起来。,说明文考试的考点,三、说明内容的详略 往往考查的是为什么详写，为什么略写。 回答这样的问题，始终要围绕其说明内容是否是读者所熟悉和或容易理解的去回答。,四、对说明方法的辨识及其作用的理解 做这种题关键是要熟悉所有的说明方法，千万不可将说明方法与论证方法、

16、修辞手法以及表现手法混为一谈。 另外，还应该注意某篇文章、某段文字以及某个图表从整体分析与从局部研究的不同。,五、对说明顺序的分析与理解 做此类题目，心中应该始终有这样的思想：科普说明文大都运用逻辑顺序。 在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式，即：运用了的时间顺序、运用了的空间顺序、运用了的逻辑顺序。,六、对文章段落结构特点的分析 心中要有说明文段落结构方式的基本概念。 要始终不忘重点看开头和结尾，对于中间部分也要作必要的浏览。,七、对文意、层意、段意的概括 对文意的概括其实就是对说明内容的概括，概括前要重点看开头和结尾，找中心句和关键句；当然对于非“总分”式的文段，要逐段提取、分析、综

17、合，再作概括。 至于层意和段意的概括，方法与对文意的概括是一样的。,八、对说明语言准确性的体会。 要明确所分析的词语在语句中所起的作用 ，应该考虑该词的表达性质（范围、程度、估计、数量等）。 在分析的过程中，还应该从有无该词的角度进行分析。,九、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 这方面内容的考查不仅有对语言准确性的体会，还有对词句含义和作用的揣摩。 对于后一种类型的试题，我们应该从其运用的手法考虑，结合说明的内容，联系作者的情感或思想倾向来分析体会。,十、开放性试题说明内容的延伸和扩展 这一类型的试题有列举型的，更多的是谈认识和体会。 对于后者，往往要么是结合原文谈，要么是结合实际说，这些要注意审题。其答题的基本套路往往是：观点联系原文或实际分析总结。,说明文阅读技巧指导,一.整体感知文章的内容,把握说明的对象,区别事物说明文和事理说明文. 二.分析文章内容,把握说明对象的特征. 三.理清文章结构,划分段落和层次. 四.分析说明顺序,找出标明顺序的关键词句. 五.分析文章的说明方法及其作用.,六.理解说明文语言的准确性. 七.准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用. 八.创新意识,答好开放性试题. 九.开阔视野,关注材料的价值取向,