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1、作文序列训练(三) 巧用材料,第四部分 写 作,汤 因 比 一位非洲酋长去英伦三岛观光，回来后，别人问那里的情形怎样，酋长想了想，回答：“那里的人都说英语，连小孩子也在说。” 这就是眼界。这位非洲酋长的眼界很狭小，只看到眼前。 有一次，哲学家池田大作问历史学家汤因比：“如果您可以选择出生的时间和地点，您怎么选？”汤因比说：“如果时光可以倒流，我愿意在公元元年出生在欧亚大陆的,交汇点。那时古埃及文明、欧洲文明与亚洲文明在这一区域汇聚并扩散到全球，亲历期间，可以准确地观察到各种文明形态对世界的影响。” 汤因比不愧是大师，眼界超越古今，凝注于历史的苍茫之处。,阅 读 借 鉴,点击链接原文,简评：文章
2、从人的性情的角度，论述“回到原点，重返本真，重拾你的真性情”的观点。先是以电影让子弹飞中的张麻子为例，引出自己的观点，夺人眼球；再引用毕淑敏的一句话，拓展开去，深化自己的思考；接着以自己对空乘人员的体验作为例子，强化自己的观点，更加让人信服；还以马寅初的事迹作为论据，加深对观点的认识；最后，联系现实，以问句,作结，引起反思，令人回味。,引 领 提 升,一、巧述材料 议论文中所列举的事例，仅是用来阐明道理的一个论据，它不需要，也没有必要细致地铺叙描绘。因此，叙写论据要惜字如金，高度浓缩，少写或不写细节，只需用高度概括的语言把事例讲清楚就可以了。那么，写作议论文或议论性散文时该如何巧述材料呢？,1
3、简明扼要 在一篇八百字的文章里如果一个事例占了全文近二分之一，那么文章就缺乏足够的篇幅展开分析、论证，而且会显得头重脚轻，文体不明。所以要删去不太重要的句子，突出与主题相关的内容。,【例1】 英国的大将军威灵顿七败七战，于是有了永垂千古的美名；越王勾践卧薪尝胆，于是有了“苦心人，天不负”这样的豪言壮语！莫说挫折不可战胜，真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生；莫说痛苦只可放大，真正的智者只会把这痛苦当作前进的动力。 “那时”，李白不受朝廷重用，他决无灰心丧气之举，一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈！“那时”，陶潜看不过官场腐败，百官勾结，百姓遭殃，他决无低沉自贱之话，一唱就是“不为五斗米折
4、腰”的义气。“那时”，居里夫人身患血癌，她决无自暴自弃的举动，一开口就是“成功的路不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚忍！(高考优秀作文那时花开),这段文字中涉及了多个历史人物，作者几乎没有写他们的事迹，只强调了几个关键词来证明自己的观点。如果把他们的故事原原本本写出来，不仅啰嗦，而且也破坏了全文的气势。,【例2】 英国有一个普通家庭，父母对孩子的期望很高，但孩子对上学好像没有什么天赋，而且对学习也毫无兴趣。虽然，为了父母，孩子努力过，但成绩依旧没有起色。渐渐地，这个家很少再有欢声笑语，取而代之的是整日的叹息和无奈失望，终于，孩子因忍受不了家庭的压抑气氛而离家出走。在外出谋生时，他发现自己对雕刻似乎
5、很有天赋，经过努力，渐渐掌握了这门技艺。,一天，他听说政府决定要为一位伟人雕刻一座雕像，很多雕刻匠都希望自己能完成这项工作，谁不愿意自己的名字和伟人的名字一同被雕在上面呢？在千万个竞争者中，孩子技压群芳，赢得了这项工作的权利。雕像落成那天，人们纷纷去瞻仰，大,家被伟人的丰功伟业折服，同时也注意到了雕像上的另一个名字：小马文。,先将上面的一段文字进行压缩后叙述为：英国有一个男孩，对学习毫无兴趣，因不堪学校的枯燥生活和父母望子成龙的压力愤然出走。在独自谋生的几年中，他终于在雕刻上找到自我，最终成为一位鼎鼎有名的雕刻家。 对大家熟悉的名人轶事、历史故事，则更应简略，只需要突出几个关键词就够了。,2要
6、根据中心论点来叙述 【例3】 历史上一举成名的人不少，但韩愈却一举未能成名，再举方才得中，头一次，主考官是陆贽，试题是“不迁怒，不贰过论”。韩愈精心构思，自信考得不错，岂料陆贽没有看中，于是韩愈落第了。过了两年，韩愈再次应试，主考官还是陆贽，试题跟上一次一样，韩愈不假思索，按照上次做的重抄一遍交卷。陆贽仔细看了，这才发现了文章的妙处，便发现了韩愈，并且取他为第一名。,对上述材料，有个同学是这样叙述的：韩愈第一次应考，主考官陆贽没有看中他的文章，于是名落孙山；过了两年，再次应试，而对同一主考官，同一试题，韩愈交上同样的答卷，这回陆贽才发现文章的妙处，取他为第一名。 如此引述，简洁明了，但由于目的
7、不明，角度变换频繁，显得错杂纷乱，不能顺着文脉自然地引出论题或中心论点。而引述材料，应由立意决定。不同的立意应当有不同的引述角度，其要著就是根据立意，定向引述。再看看下面是如何依据论点变换角度来引述材料的：,立意是“自信，成功的基石”，可以这样引述：韩愈首次赶考，自信考得不错，却名落孙山。两年后再考，面对同一主考官，同一道考题，他毫不犹豫地交上了与前次一样的答卷。这一次，他终于高中头名。陆贽赞叹之余，我们不得不佩服韩愈的自信。 立意是“赞知错就改”，可以这样引述：陆贽曾两度当过韩愈的考官，而且两次出的都是一样的试题。第一次，他没有看中韩愈的文章，致使韩愈名落孙山。两年后，当他发现韩愈抄在试卷上
8、的还是两年前写的那篇文章时，陆贽仔细看了又看，这才发现韩愈文章的妙处。这一次，陆贽录取了韩愈，而且把他列为第一名。我不禁为陆贽宽广的胸怀赞叹不已。,立意是“是金子，总会发光”，可以这样引述：怪哉！同一篇文章，同一个考生所作，同一个考官评阅，第一次名落孙山，第二次却高中头名。何也？是金子总会发光。 3正反结合叙述，丰富表达方式和内容 (1)正例反设或反例正设，丰富表达方式，增强说服力。 正例反设,【例4】 古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断完善自我的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的努力，那么祖
9、逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？,反例正设 【例5】 人要有自知之明。三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无敌，不听别人劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。假如他能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验，,听听别人的正确意见，何至于落得如此下场呢？,运用假设分析法推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必然性就得到了有力的论证。 (2)用正面或反面材料牵引
10、比照、点化，增加文章厚度。,【例6】 没有狼牙山五壮士生命最后一分钟里表现出来的悲壮，没有黄继光生命最后一分钟里表现出来的英勇，没有董存瑞生命最后一分钟里表现出来的壮烈黄志全悄悄地走了，他的一生是平凡的，在生命的最后一分钟，他缓缓做完三件平凡的小事，然后安静地走了。然而，这三件看似平凡的小事却折射出主人公崇高的人性美的光辉：生命不息，尽责不止。,此例牵引出狼牙山五壮士、黄继光、董存瑞这些赫赫有名的悲壮而走的英雄正面衬托了在生命最后一分钟缓缓做完三件平凡小事后悄然而去的黄志全，在此基础上以精警之语加以点化，使文章顿生厚度。,【例7】 其实，历史已不止一次向人们鸣响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁鹊
11、之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎会遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？,如果我们共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的“小老虎”而吃掉庞然大物的“东洋驴”呢？综上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！,该段用蔡桓公、马谡等事例与秦孝公、李鼎铭的事例作对比，有力地证明了观点：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！ 那么，引述材料应注意哪些问题呢？,1浓缩就是把事例中对观点有用的部分简洁地概括出来。要做到： (1)摘取：根据论点需要摘取出原材料中能论证论点的要点。 (2)压缩
12、：通过筛选，去掉不能证明中心论点的内容。 (3)替换：个别词语不够流畅通顺的，或者不够确切地直击中心论点的要筛选替换词语。,2在材料转述浓缩过程中，究竟有哪些方法呢？ (1)将丰富的材料浓缩并营造出文学氛围，使文章具有文学色彩。 【例8】 有人说，中国人缔造了月。这话其实并未夸大。在科学上，月只是一块毫无生命和感情的矿石，但由于中国无数诗人无数美丽的诗篇却赋予了月亮以不朽的生命。在王维的诗中有云：“明月松间照，清泉石上流。”张继诗云：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。李白的诗：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。,苏轼的词：“明月几时有，把酒问青天？”这些优美的诗句，至今细细体味，仍给人口有
13、余香，不绝于耳的感觉。但我们同时也会发现诗人的感情却不尽相同：王维的安适，张继的失意，李白的狂放不羁，苏轼的人世旷远。也正是如此，对于同一事物月的认识也不尽相同。同样，对于其他事物，诗人们也同样有不同的认识，有人喜春，有人悲春；有人伤时，更有人感时。感情却是对事物认识的一个基点，一个发散源。(感时花溅泪),上例众多的名人名句一步一步地帮助作者说明了正是由于诗人丰富多彩的感情才创造出了多彩多姿的意象。作者浓缩引入、化用名言名句、典故，这些带有文学色彩气息的语句，意蕴丰厚，文采飞扬。 (2)将丰富的材料组合成修辞格，使文章文采斐然。 有意味，要做到以才识服人，以文采悦人，以情动人。引述时要在概括的
14、基础上体现丰富，突出关键性的情节或细节；要展示自己的知识面；要讲点文采，也学会带情叙述，干巴巴的材料是难以悦人的，也影响说服力。,【例9】 14岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。在那里，我倾听“旷野的呼声”、“喧哗与骚动”，看见“伊豆的舞女”，感受“百年孤独”。 这一段文字或概述作者的生平事迹、写作风格，或简述作者的代表作品、主要情节等，内容
15、简约而丰富，充分展示了作者的知识面，同时句式工整，文采斐然。,(3)将丰富的材料聚焦并传达出历史积淀，使文章具有思想厚度。 【例10】 20世纪，两次世界大战，近一亿生灵死于非命，从希波战争到十字军东征，从希特勒的奥斯维辛集中营到日寇在华北的细菌试验场。以往的人类历史，可以说是交织着满足人类无限贪欲而展开的狼狈与铁血啊！可看看巴以冲突中的流血牺牲，看看菲律宾的人质危机，人,类啊，难道还要我们的心智像雨、像风，以对道德的沉沦来拯救我们这个越发脆弱的星球吗？(20世纪你美吗),文章的作者将历史的积淀和思想的厚度聚焦成段，相得益彰，让人领悟了作者深邃的思想。 因此，在积累材料的基础上，掌握运用组合材
16、料、浓缩材料、聚焦材料的方法，我们手中丰富的材料才能用得得心应手，我们手中的妙笔才能生花。 (4)要叙议结合。引用之后，对事例稍作分析，使之与论点相扣。 转述事例的目的是要证明论点。因此概括事例时必定要渗透自己的主观感情和某种评价，以突出其转述的侧重点为证明论点服务。,【例11】 老子说过：“天下大事必作于细，天下难事必作于易”，它的意思是说，做大事必须从小事开始，天下的难事必定从容易的做起，把简单的事做好就是不简单。而今年2月公测的人民网的人民微博开了个玩笑：出现了资料栏上的内容为“中共中央总书记、国家主席、中央军委主席”名为“胡锦涛”的微博，一时间吸引上万粉丝和近两万名“关注”者；而人民网
17、说这是国家主席胡锦涛2008年考察人民网时在强国论坛注册了实名ID“胡锦涛”，此微博是网页根据ID自动生成的。,怪关心国事的网民，还是怪总书记的不是？这显然是人民网该意识到却没有采取行动的技术失误，是对细节的疏忽。关注细节，从小事做起。对于敬业者来说，凡事无小事，我们要养成关注细节的习惯，不能等到铸成大错了才来懊悔，这就悔之晚矣。(关注细节),二、巧用论据 议论文写作过程中，巧用论据的主要方法有： 1直接运用论据 直接陈述事实论据，要言简意赅，针对文题、话题，有意识地叙述最有价值的事实。写作时，同学们一定要重视对事例的分析，分析事例与论点内在的、必然的联系。分析“个别”事例时，要揭示“一般”的
18、规律，将事例升华到理论的高度。,【例12】 豪华巨轮泰坦尼克号在它的处女航中撞上了一座冰山，它即将沉没，救生艇根本不够。在最后的几分钟里，最后一艘救生艇也即将开走，这时响起一声撕肝裂肺的哭声：“我是他们的妈妈呀！”原来史密斯夫人的两个孩子都上了救生艇，而她却不能再上了，面对即将生死离别的骨肉，她痛不欲生。这时，从救生艇上走下来一位女士，没有人知道她的名字，她对史密斯夫人说：“上船吧，我来换你，孩子不能没有妈妈！”说完这句话，她从容地走向即将沉没的泰坦尼克号，全世界似乎都在那一刹那静止了，全场的人寂然无声。几分钟后，泰坦尼克号沉没了，1053人丧生，其中就有那位无名女士。,这个故事实在是很感人，
19、人性之美在那生命的谦让中体现得淋漓尽致。那位无名女士深深地知道她让出了一个生的希望，她得到的将是死亡的降临。在那个求生欲望异常强烈的时刻，她却毅然地让出了自己的生命，尤其是她最后那句“孩子不能没有妈妈”深深地印在了我的心上，这句话也足以打动千千万万个母亲的心！(生命之让),2借助修辞运用论据 (1)排比 一篇议论文里若能将论据以排比句的形式加以运用，不但会加强语势，而且会更有力地表达自己的观点。,【例13】 古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就了不平凡的事业。面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已找到一千多种不适合
20、做灯丝的材料”的乐观心声，终于给世界带来了光明；面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！,(2)引用 引用名言来论证，有直接引用和间接引用两种，或称明引和暗引。直接引用，就是照录原文，把原文用引号括起来；间接引用，就是叙述原文的大意，但不加引号，或只引个别重要词语。不管是明引还是暗引都要忠于原意，不可断章取义或改换原义。还有一点要注意：进行议论，穿插引用名言名句能为文章添彩，创出新意，但也只能作为一种必要的辅助形式，要把“引”与“证”结合起来，
21、光“引”不“证”，会使文章成为经典言论的堆砌，反而会失去应有的色彩。,【例14】 自信指相信自己。莎士比亚说：“对自己都不信，还会信什么真理。”可见自信的重要性。班超的“不入虎穴，焉得虎子”、李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”、李大钊的“试看将来的环球，必是赤旗的世界”、毛泽东的“自信人生二百年，会当击水三千里”、阿基米德的“给我一个支点，我可以撬动整个地球”无不是自信的有力见证。因此，自信是人的一种十分重要的精神力量。,(3)比喻 用比喻的形式来运用论据，能借用喻体将抽象的事物形象化，将陌生的事物熟悉化，以达到论证论点正确的目的，但必须注意喻体和本体之间要有共同点。 【例15】 你见过
22、高山吧？它是那样的雄伟、绵延！你还见过大海吧？它是那样的壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头。海之阔，是由于它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，就应该善于从生活中寻找良师益友，吸取他们的点滴长处。,3正反对比运用论据 有意识地对比运用论据，既可以暗示正反对比的论证方法，又能更为有力地佐证论点。同学们要注意根据论证思路，安排正反事例的先后顺序，还要通过正面事例与反面事例的对照，辅之以必要的分析，可以使论证雄辩有力。,【例16】 “少无适俗韵，性本爱丘山。”桀骜的陶渊明经过一番世俗的历练，最终远离了富贵满堂，他抱定不为五斗米折腰的信念，一袭布衣，飘然而去。 “把
23、吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。”命运多舛的辛弃疾尽管报国无门，心痛如绞，但依旧心系故土，誓死抗争，哪怕马革裹尸，捐躯沙场。 ,李陵投降匈奴，的确是形势所迫，身不由己。但夜幕落下时，他也无时无刻不在遥望关中明月，泪眼婆娑，盼望重归故里的那一刻。苏武却选择了义无反顾的信念，忍受着大漠风雪，苦守着边关冷月，过着衣不蔽体、食不果腹的生活，为了那柄汉节，岁岁年年，年年岁岁。,4叠加运用论据 所叠加的论据最好不受时空局限，以增强说服力；叠加时所采用的句式应尽可能整饬，以形成强烈的气势；运用论据后，不要忘记对论点的照应。 【例17】 不要安于现在的自我，而要追求心中的梦想。鲁迅不安于救治国民的身体疾患
24、，从而铸就了刚毅伟大的民族魂；袁隆平不安于水稻亩产千斤的“极限”，从而颠覆了世界权威。,当然，追求也有可能失败。可是何必斤斤计较于结果呢？美丽在起点，在终点，更在沿途的风光，更在拼搏中的问心无愧。梵高追求自我，却最终走向了萨都的草坪，用枪声宣告了自己生命的结束；屈原追求爱国，却最终投身于汨罗江，化作楚国的一缕冤魂。,纵然他们失败了，可仰不愧于天，俯不怍于地，那失败的悲哀不也是一种美丽吗？那失败的追求不也是一种坦荡吗？,一位名人曾说：“一个执著追求的人，整个世界都为他让路。”纵使像李白、杜甫这样一生追求“致君尧舜上，再使风俗淳”的伟业而终不可得的失败者，也为我们留下了盛唐诗歌最灿烂、最珍贵的篇章
25、。虽然他们一个抱月而终，一个客死他乡，可毕生的攀登，矢志不渝的追求，还是让他们彪炳史册，光耀千秋。,5句式辅助运用论据 (1)借助“当时”的句式运用论据 借助此句式串联论据时，语言除了要具有概括性外，还应讲究文采。这个句式所连缀起来的内容往往是历史事实的某个有特定意义的瞬间、细节或情节。,【例18】 当卧龙草庐外的刘皇叔在朔风飞雪中久久伫立的时候，当古人在昏暗的灯下奋笔疾书“索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚”的时候，当一箱箱假烟、盗版光盘在熊熊烈火中化为灰烬的时候，我们看到了一个古老而又鲜活的词语在历史的词典里永生“诚信”。,(2)借助“从到”的句式运用论据 运用论据时要注意先后
26、顺序，句式应大致整齐，串联起来的部分可以是史实、名言、诗歌，还可以是作品及人生的哲理思考等。,【例19】 倘若成功是远方的彼岸，诚信就是承载你的船舶；倘若成功是珠穆朗玛峰的峰顶，诚信就是你手中的绳索；倘若成功是巍峨的大厦，诚信就是大厦下的基石。古往今来，无数名垂青史的成功者，有谁不是以诚信待人，以诚信任物的呢？从汉高祖刘邦的“约法三章”，到司马迁为“李陵事件”的中肯之言；从魏征以诚信直言敢谏，到我们的开国领袖毛泽东正面的例子实在多得不胜枚举。事实上，诚信是每个人应有的品德，更是任何成功者之所以成功的基石。,6复活史实运用论据 这种用据的方法，适合长于描写、长于营造氛围的同学选用，但使用时要注意
27、把握好尺度，稍加点染即可，不要喧宾夺主。,【例20】 也许，暮春时节，飞花迷眼，瓦尔登湖边一袭黑衣的梭罗，在苦思着生之真谛；那握着明灯游在白天街道的，还有希腊智者的身影。但无论是谁，都没有忘记，构筑人生基座的乃是“诚信”二字。 诚信乃人格品位的体现。手握权杖，贪图荣誉而尽显人性之奸诈、多变的，一定不是品格高贵之人。在危栏高楼中，守着心的一方净土，望穿秋水的，是爱之“诚信”；哪怕各守长江一头，那快报急书，“白头搔更短”的，是叮嘱的“诚信”生，因之成为纯洁的载体。诚信的珍贵，幻化为身中血液，流淌在潺潺的河床，浮露高贵的躯干。,写作中，由于种种原因一时没有适合的论据怎么办，此时只得想方设法做无米之炊
28、： (1)化少为多，对比论证 正反对比论证是议论文常见的一种论证方式，当没有太多事例时，可采取正面论述、反面假设的方式来加强效果，将一个例子化为两个例子。,【例21】 霸王骑着乌骓马化为了鬼雄，虞姬将生命化作了剑尖的湛蓝。于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。 可是，就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没有他，哪来的张骞扶着驼铃铛走向天山的雪莲？没有他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？ 历史长河滚滚奔流，告诉我们刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。 (学会历史般的旁观),(2)以类代个，无中生有 用类型代替个体的方法，“杂取种种人合
29、成一个”，即依据主题或论点的要求，把一个人看成一类人，把一些人的事迹当作大家的事迹来写，会有很好的效果。 【例22】 常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才咒骂病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才会正视社会上的毒瘤(放下情感的叶子),(3)立足课本，就地取材 当你在考试中“寻寻觅觅”却两手空空时，不妨“回首”课本，说不定论据“却在灯火阑珊处”。 【例23】 是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻一片光明；是谁？曾经伤逝
30、，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑影，您是永远不倒的猛士！壮哉，您是千千万万人心中的巨人。(壮哉，猛士！),(4)现身说法，置身其中 当我们无论据或无好的论据时，不妨从“我”身上挖掘素材。因为“我”在某种程度上就是这个纷纭复杂的世界的一个缩影，一个瞭望千变万化的社会的“窗口”，一个容纳宇宙万象的“细胞”。当进入说理之后，我们的文字就具备了一种令读者信赖的真实，于是在说事的过程中与读者建构了亲和力。,【例24】,点击链接原文,(5)以假乱真，切中肯綮 【例25】 如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫
31、碧海。如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。 而我的选择却是牢笼。 (选择牢笼),(6)以喻代例，飞扬文采 当你“踏破铁鞋无觅处”的时候，不妨以比喻来代替事例作为论据使用，用高超的语言技巧来吸引阅卷老师。 【例26】 也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，它依然飘落，告别那片美好的世界，成全明年即将萌发的新芽(勿以好恶论断之),【例27】 松树放弃了沃土的安逸，选择陡峭的山壁之后，最终有了傲立东风中的雄姿；小溪选择了奔向大海的执著之后，最终获得了波澜壮阔的气势；小草放
32、弃了土壤中的温暖之后，终于实现了为大地带来一丝温暖的美好愿望；白云选择了蓝天的深邃之后，终于有了“一览众山小”的绝唱。于是我懂得了怎样去寻找并选择事业。(寻找心灵的故乡),小 试 牛 刀,阅读下面的文字，按照要求作文。 我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。 自拟题目，自定写法，不少于800字。,运思训练 (1)【确定立意角度】_ (2)【确立中心思想】_ (3)【确定文体】_ (4)【拟定标题】_ (5)【拟写开头】_ (6)【拟定题材】_,材料一_ 材料二_ 材料三_ 材料四_ (7)【拟写结尾】 _,感谢您的使用，退出请按ESC键,本小节结束,