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1、作文开头 方法指导,1、明白什么样的开头才是好的，在写作时应怎样开好头。,了解和学习作文开头的基本方法，并进行训练，从而抓住规律，掌握技巧 。,体会方法，并在一定程度上灵活运用。,学习目标：,2、掌握写作文开头的几种方法，并能在一定程度上灵 活运用。,学习重点：,学习难点：,我国元代乔梦符提出了作文 “六字诀” :,开头要像 “凤头” ：漂亮、俊秀。 作文开头三要素：明美 简,“凤头”、,“猪肚”、,“豹尾”,1、开门见山，直接点题,2、引用名句，突出中心,3、巧用修辞，增添风采,4、创设情境，引人入胜,5、设问置疑，制造悬念,6、巧设题记，彰显主旨,几种基本方法,一：开门见山 直接点题,所谓
2、 “开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法，给人简洁明了的感觉。,孩子，不哭。地震使我们失去了家，你也失去了爸爸妈妈。然而，地震无情，人间有爱。孩子，不哭。因为有13亿中国人民在，你不会孤独。孩子，不哭。因为有13亿人民的爱伴随着你，有13亿人民关心着你，你永远不会孤独。,开篇点题，既表达了对地震中失去家园和亲人的孩子的劝慰之情，又突出了13亿中国人民的伟大爱心与力量，含蓄地抒发了战胜灾害，重建家园的坚定信念，亲切自然，又深刻隽永，耐人寻味。,示例：,-孩子，不哭（08全国卷1）,点评：,人生在世，总会面对各样的选择。多少人犹豫不决，止步不前。其实，当机立断也是选，
3、犹豫不决也是选，如何选择，贵在心态。 -选择,二、引用名句 突出中心,开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。,“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆！因此，我们应该感谢挫折。,示例：,-感谢挫折,“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。,-母爱无边,面对人生的挫折，勾践忍辱卧薪尝胆终于“三千越甲可吞吴
4、”，面对丧妻流放，东坡高唱“归去，也无风雨也无晴”，于是文传千古，流芳百世。古人告诉我：遭遇挫折是必然，而放大痛苦就会造成下一次失败，有时调整心态，痛苦也会烟消云散，一切本可云淡风轻。 云淡风轻,课堂练习,仿写：,生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，生命就是 ， 生命就是 ,生命就是 。 感悟生命,示例,生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气， 生命就是苏东坡“竹杖芒鞋轻胜
5、马，一蓑烟雨任平生 ”的超脱与豁达,生命就是杜甫“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯 ”的无奈与感伤。 感悟生命,三、巧用修辞 展示风采,开篇使用修辞，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章发端新颖，极富吸引力。,有时候，善意是一股清泉，滋润你干涸的心田，让你感受关爱的温暖；有时候，善意是一缕春风，带给你追求的希望，让你感到人生的饱满；有时候，善意是一束灯光，打破你黑暗的寂寞，让你感到前程的光芒,连用3个结构相同，含义隽永的句子排比，从不同角度诠释“善意”，既揭示其内涵，又形成一种层层递进不可遏止的语势。,不要让善意插错了枝头 （08年全国卷2）,点评,示例：,爱心是冬日里的一缕阳光，驱散
6、了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。 所以，我们应该把爱心带给别人，给人以帮助。,-把爱心带给他人,陶渊明的诗句“采菊东篱下，悠然见南山”，让我们感受到了他隐居田园的自在与宁静，不能不令人向往。 而余秋雨的那句“依我看，夜晚的景色除了月亮，就是万家灯火”，更令我欣喜，去欣赏那万家灯火的美，去触摸都市。,借陶诗从乡村写起，然后笔锋一转，落笔于都市，借乡村“田园的自在与宁静”来衬托都市“万家灯火的美”，从而引起作者“触摸”都市的欲望，既自然点题，又突出中心。,-触摸都市 （08年浙江）,点评：,课堂练习,要求：用修辞法给下面的题目写一段
7、开头。,题目：以 “宽容” 为话题写一篇作文。,练一练,宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容，是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾；宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，使犯错者顿获一股清醒剂宽容他人的同时也宽容了自己，升华了自己的人格。（修辞法） 谈宽容,示例：,1、开门见山，直接点题 2、引用名句，突出中心 3、巧用修辞，展示风采,课堂小结,以“感恩”为话题，请用以上三种方法各写一段开头。,课后练习,四、创设情境，引人入胜,开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。,古道荒原，落日熔金。萧瑟的秋风吹得蒿草发出一
8、阵阵呜呜的低吼声。一辆马车在古道上飞跑，一绝尘轻骑在后面紧紧地追赶。骑马者身披的斗篷被风扯起，宛若天边的一块乌云。车轮滚滚，马蹄得得，在寂静的旷野上分外入耳。,短短的几句话，便勾勒出一幅清幽婉丽的画面，使作文开篇即笼上了一层幽美的面纱，为下文的“古道情缘”造势，从而凸显“包容”主题。,-北京卷古道情缘,点评：,示例：,窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方,赞扬，多么美好的字眼！赞扬，它可以点燃人们的希望之火；赞扬，它可以赋予人们理想之花；赞扬，它可以让人重拾信心，放飞梦想；赞扬，他可以使人重树目标，启帆远航；赞扬，它可以使人
9、充满力量，勇往直前,（思念）,-在赞扬中长大,太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲,-面对母亲的目光,五、巧设题记，彰显主旨,在正文前援引他人或自撰几句有意蕴的话，或展示主题内容，或阐述写作缘由，叫做题记。这种方法，能让人一下子明白文章的主要内容或主旨，收到先声夺人的效果。,幸福在举手投足之间，虽只是瞬间的片段，却诠释着真爱。 -题记,对题目内涵做出具体阐释，为全文奠定感情基调，有感染力、吸引力。,-举手投足之间,点评：,示例：,庸
10、者，相信别人，怀疑自己； 愚者，相信自己，排斥别人； 智者，相信自己，也相信别人。 题记,其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。 题记,-相信自己，也相信别人,-生命是一朵常开不败的花,如果你失去了金钱，你只失去了一小部分 ;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。 题记,何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。,-是谁在赞美皇帝的新装,六、设问置疑，制造悬念。,以提问或设置悬疑开启下文，激发读者心中的疑问，吸引读者急切地读下去。,暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁，为你点亮一盏
11、灯？怀着一颗感动的心，你会发现，暴雨之后总有美丽的彩虹，黑夜里总有星星在闪烁。带着感动出发吧，让你的人生变得温馨而美好！,开头连用两个设问，有效地激起读者的好奇心，然后巧妙点题，自然贴切，毫无斧凿之痕。,示例：,-带着感动出发 （08安徽）,点评：,1、生与死，选择哪一个？爱与恨，选择哪个？情与法，又该如何选择？ -选择,2、一阵熟悉的脚步声由远而近，是妈妈回来了。我和弟弟兴冲冲地迎了上去。怎么啦，妈妈一反往常，理也不理我们俩。愁云满脸，默默地放下提包就直往卧室走去。 妈妈变啦,朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的吗？哦，你摇头了。可别急，全
12、是它世界奇闻怪事告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。,-课外阅读的乐趣,为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六时年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。,福建考生的佳作 跳出枷锁，创造风格,1、开门见山，直接点题,2、引用名句，突出中心,3、巧用修辞，展示风采,4、创设情境，引人入胜,5、设问置疑，制造悬念,6、巧设题记，彰显主旨,小结,要求：,用以上所介绍的其中一种方法给下面的题目写一段开头。,1、 在你的学习生涯中，经历了许多考试，总有一次让你特别难忘，请以难忘那一次考试为题写一篇作文。,课堂练习,示例：,1、考试，对我们而言，是什么呢？是可怕的酷刑，还是一次严峻的挑战，或是人生中另一个新的起点？是的，考试很可怕，但也很辉煌。如果让我选择，我选择后者。(设问法),2、一个月前，发生了一件事，在人生的道路上，它成了我一个永远擦不掉的污点。(设疑法),3、又一次徘徊在秋季的苍凉小路上，纷纷落叶从眼前飘然跌落，一点点化为泥土，悄悄地融入了大地。五年前那一次考试又浮现在眼前 (创设情境法),