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1、我用眼睛装世界,（大班美术）,1、,2、,说教材,说目标,说准备,说教法学法,说重难点,说过程,3、,4、,5、,6、,纲要,一、说教材,在此次说课内容活动中我选用的是幼儿园小小毕加索教材,大班美术上册之幼儿想象画，针对大班幼儿想象力丰富这一特点而设计，在活动中 针对眼睛能反射周围事物这里特点，利用眼睛做画框，而让幼儿想象将周围熟悉的人、事、 物、放在眼睛里并用夸张的手法去体现，让幼儿体验用不同的角度去看待周围的人、物、事，活动中还运 用诗歌来拓宽幼儿的思路。,学情分析,根据大班幼儿的年龄特点，大班幼儿已经对周围环境的人、事、物有一定的了解，并且进行过运用线条和块面大胆表现物体的基本形状和主要
2、特征，知道绘画的工具，能根据自己的意愿大胆的想象并表现出来。,二、说目标,在活动中我将活动目标定位在幼儿的想象力和创作力的发挥上，希望通过活动幼儿的思维能 更开阔、想象会更大胆。同时也能让幼儿了解科学方面的眼睛能反射物体这一现象，与此 同时幼儿在观察同伴眼睛的同时还能增进相互之间对身体构造的了解从而促进同伴之间的 情感。,三、说重难点,1、活动的重点是幼儿能通过对周围事物的观察充分发挥想象将所观察到的人、事、物用夸张的手法画在眼睛的框架里。 2、活动的难点是在活动过程中幼儿如何打开思路去想象和发挥？和在构图中如何准确安排事物的位置？,四、说教法学法,1、此次活动我采用的教法有： a.猜谜语导入
3、引发幼儿兴趣；接着是直观教学法出示图片和相互观察眼睛里反射的的东西；然后是诗歌引导法帮助幼儿打开思路； b.谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。 c.实际操作法：它是幼儿建构知识的基本方法，是指幼儿动手操作,亲身体验，在和材料的相互作用过程中进行探索学习。,1、此次活动我采用的学法有： 自主学习法 探究学习法 合作学习法 观察引导法 启发想象法 过程指导法,五、说准备,这次活动我准备了眼睛的图片，图片中眼睛较大，这是为了让幼儿有直观的映像，让幼儿在 头脑中形成一个大眼睛的直观图，接着是一首儿童散文诗，希望通
4、过散文诗让幼儿开阔思路 去想象，还有就是作画用的纸、笔、橡皮和水彩笔等。,眼睛图片,画画工具,附： 小小的眼睛 我有一双小小的眼睛， 小小的眼睛能装大大的世界。 小小的眼睛， 装下蓝蓝的天空蓝蓝的海， 装下红红的花儿绿绿的草。 小小的眼睛， 装下高高的大楼长长的马路， 装下飞翔的鸟儿爬行的蚂蚁。 小小的眼睛， 装下了风，装下了雨， 装下了爸爸妈妈和老师， 我用小小的眼睛装下了整个美丽的 地球。,儿童散文诗,六、说过程,1、在活动的开始是运用猜谜语来进行导入，这样导入容易引起幼儿的好奇心和兴趣。接着就是把答案公布给幼儿，引发幼儿思考眼睛的结构让幼儿在做眼睛的框架式能有大概的印象，然后出示眼睛图片
5、教师再 用言语引导幼儿眼睛的结构可以想象成什么样？ 2、引导完眼睛的画法后，开始引出诗歌小小的眼睛，利用诗歌激发幼儿的创作欲望“可以在眼睛里画上什么？”教师提问“你希望在你眼睛里的是一个什么样的界？”以此来激发幼儿思考和想象。 3、幼儿创作。幼儿自己思考和创作，教师在旁边指导画法和技巧。并且挑出好的作品进行赏析。,活动设计的亮点,整个活动的设计，我都遵循创新教育和主体性教育的特点和原则。结合使用游戏法、观察法、练习法等教学方法，注重活动的趣味性、主体性。教师不再是出示范画让幼儿进行模仿，而是善于运用各种适当的方法,接触和引导幼儿，让幼儿自己去发现、去学习。我只是作为幼儿学习的支持者、合作者、引导者参与活动。我所追求的是让幼儿在自由、轻松的氛围中发现、学习、创新，在自己原有水平上得到提高！,小结,