应用文的表达方式.ppt

《应用文的表达方式.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应用文的表达方式.ppt（31页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、第三章第三章 应用文的表达方式和语应用文的表达方式和语 言言 第一节第一节 应用文应用文的表达方式的表达方式 一、一、叙述叙述 1、定义 把人物的活动、经历，或者事情的发生、发展 过程，以及事物的变化过程表述出来的表达方式就 叫叙述。 叙述的特点在于其“过程性”。 叙述的作用有三种： 第一，介绍人物的事迹； 第二，交代事情和事物的前应后果，陈述事件 、事物的发展过程； 第三，为议论和说明提供事实、依据。 2、要 素 六要素： 什么人、什么事 什么时间、什么地点 什么原因、什么结果 3、人 称 叙述的人称是指作者的立足点和身份。 （1）第一人称 作者以当事人的身份，用“我”、 “我们”的 口吻叙

2、述人物和事件，这是第一人称叙述。 它能给人以真切感。 （2）第三人称 作者以旁观者的身份，用“他”、“他们”的 口吻叙述人物和事件，叫做第三人称叙述。 第三人称叙述不受时间、空间的限制，非常 自由、灵便，意到笔随。 4、类 型 根据叙述的详略情况，可以将叙述分 为概括叙述和具体叙述两类。 在应用文章写作中，作者常常是将概 括叙述和具体叙述结合起来使用的，好 的应用文章在需使用叙述时都是能做到 有详有略，详略得当的。 5、方 式 （1）顺叙 按照客观事物发生的先后次序进行叙述，就叫顺叙。 （2）倒叙 倒叙，俗称“倒插笔”，一般先写事件的结局或事件中最突 出的片断提在前边叙述，然后再按事件的发生顺

3、序进行叙述。 （3）插叙 插叙就是在叙述的过程中，由于表达的需要，在适当的地 方中断叙述主线而插入另一段叙述。 （4）补叙 补叙就是在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。 （5）平叙 平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内所发生的两件或两 件以上的事。 6、 要 求 （1）交代明白。 （2）线索清楚。 （3）详略得当。 （4）波澜起伏。 二二、说明说明 1、定义 说明是以简洁的语言解说事物（实 体事物），解释事理（抽象事理），对事 物的形态、构造、成因、性质、种类、功 能，或事理的概念、特点、来源、演变、 异同等作用明白解说的表达方式。 说明的特点在于其“解说性”。 2、特 点 （1）说明主要是

4、用解说的方法指明事物的 基本特征 （2）说明的语言要简洁 （3）说明的目的在于使人们通过事物的特 征认识事物的本质 （4）对事物、事理进行说明介绍时，要注 意层次，要按照一定的顺序，一层一层地把问 题讲清楚 3、作用 （1）解释概念 （2）介绍人物 （3）介绍事物 （4）介绍历史状况 （5）解说论据 4、说明方 法 （1）定义说明 （2）解释说明 （3）分类说明 （4）举例说明 （5）介绍说明 （6）比较说明 （7）数字与图表说明 5、说明的要 求 （1）内容科学 （2）表达明晰 （3）态度客观 三、三、议论议论 1、定义 议论就是议事说理，就是写作者对客观事物或 问题进行分析，议论，发表自己

5、的看法，表示自己 的观点和态度，或者证明自己的观点和主张是正确 的，或者驳斥别人的观点和看法时错误的。 刘勰文心雕龙论说云：“圣哲彝训曰经，述 经叙理曰论。论者，伦也；伦理无爽，则圣意不坠 。”“说者，悦也；兑为口舌，故言资悦怿；过悦必 伪，故舜惊谗说。”论说的本义就是阐述道理，使人 信服。 议论的特点在于其“证明性”。 2、要 素 论点、论据、论证是议论的三个要素。 论点，是作者对所述的问题提出的见解和主张， 也就是写作者对这个问题所持的基本观点，基本态 度。 论点解决“证明什么”的问题。 论据，是用来证明论点的材料。是论点赖以生存 的根据。 论据解决“用什么证明”的问题。 论证，就是运用论

6、据证明论点的过程和方法。 论证解决“如何证明”的问题。 3、议论的类型 （1）立论 立论是对某个问题正面提出自己的见解和主张，并加以确凿的 事实和充分的理由，证明自己观点正确的论证方式。 立论的要求： 选择有意义的论题 确立正确、深刻的论点 使用充足、确凿、有说服力的论据 进行富有逻辑性的论证 （2）反驳 反驳，是一种特殊论证，就是用确凿的事实或正确的理论观点 证明某种观点是错误的，间接证明自己观点的正确。 反驳的途径有三条： 反驳论点 反驳论据 反驳论证 4、论 证方法 （1）例证法。 （2）引证法。 （3）因果法。 （4）比喻法。 （5）对比法。 （6）类比法。 （7）反证法。 （8）归谬

7、法。 四、 描写 1、定义 描写就是用生动的语言，把人物或事物、景物的状况具体 地描绘出来。描写的特征在于其“形象性”。 2、类型 （1）人物描写 人物描写包括肖像、行动、语言、心理、细节五种描写。 肖像描写，是对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等 外部特征的描写。 行动描写，是用来摹仿人物的举止、行为的描写。 语言描写， 描写人的语言，不是有话必录，而是要用个 性化的语言表现个性化的人物。 心理描写，就是写出特定的情景下人物内心活动的情况。 细节描写， 细节描写也是一种语言描写或行动描写，只 是它描写的是一些特别细小的生活情节，细小的情态和动作 而已。 （2）环境描写。也称“景物描写”。一

8、般包括自然 环境和社会环境两个方面。 自然环境描写：是指对自然气候、季节时令、大 地山川、日月星辰、风云雨雪和花草树木等自然景 物的描写。 社会环境描写：是指对一定历史时期的社会生活 、阶级关系的本质特点及发展趋势的描写，也就是 对人物活动或事件发生的社会背景和状况的描写。 3、要求 描写要求目的明确，抓住特点，形象逼真，不落 俗套。 五、 抒情 1、定义 抒情即抒发感情，是运用真切动人的语言 ，来抒发主观感受和思想感情的一种方式。 抒情的特点在于主观情感的“表露性”。 古人云：“感人心者，莫先乎情”。刘勰在 文心雕龙情采篇中说：“故情者文之经 ，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞 畅，此立

9、文之本源也。”可见抒情在文章中的 重要性。 2、方 式 （1）直接抒情 直接抒情就是人们常说的“直抒胸臆”，也就是写作者在 文章中直截了当地抒发和表白自己内心的情感。多用于通 讯、评论、报告等文体中。 （2）间接抒情 间接抒情就是借助叙述、描写、议论等表达方式来抒写 自己的情感的表达方法。 即事明理，即通过叙述来表达感情。 寓情于理，就是通过议论来抒发感情。 融情于景，即通过景物的描写来抒情。 3、 要求 （1）真挚自然。 （2）感情健康。 （3）突出主题。 第二节 应用文的语言 一、应用文的语体要求 所谓语体，是指人们在不同的领域的社会交际中 ，由于对象、内容、范围、目的和环境的不同，所形

10、成的一系列用语特点（包括表达特点、风格、语感等 ）的综合体系。 从语言的传播方式来分，有口头和书面两种语体 。文章写作（当然包括应用文写作）应使用书面语言 。 从表达的内容和功能来分，语体有文艺语体、新 闻语体、科技语体、政论语体和事务语体（有人称之 为“公文语体”）等类之分。文艺语体典雅、华美、形 象、风格多样。新闻语体通俗、明白、准确；科技语 体精简、严谨（人文社科则还须典雅、形象）；政论 语体则要求严谨、严密、端庄严肃；事务语体的总体 要求则是体贴、得体。 二、应用文章语言的 特点 1、周密、准确 （1）周密 周密是指句子之间的关系要符合逻辑，只有如此 ，表意才会周密。这就要求遣词造句要

11、思维敏捷，言 之有序，无懈可击。 （2）准确 要求字斟句酌，一丝不苟，防止一字之差，谬 之千里。周总理当年要求新华日报记者“不能错用 一个字。应当认清每一个字的分量，它有时甚至与四 亿五千万人民的利益有关。”这种“不能用错一个字”的 精神，适用于各类应用文书的写作。正如一首诗所写 的：“笔下有财产万千，笔下有人命关天，笔下有是非 曲直，笔下有毁誉忠奸。” 2、明确、规范 （1）明确 明确与准确有联系，但不是一个概念。这一标准既要求确 切又要求明白无误不含混，不会产生歧义。“明确”要求有“ 三忌”。 忌概念不清。 忌概念内涵的过大或过小。 忌对概念的修饰，限制不当。 （2）规范 这里是指用词和语

12、法规则的规范。在长期的语言实践中， 逐渐形成了词语运用排列的规则，它包括词语运用、语序和 句子的构成几个方面的规范。 用词规范。 语序规范。 句子成分要完整。 3、平实、简洁 （1）平实质朴 所谓平实，就是自然朴素，不事雕琢。 （2）简洁明快 简洁，就是简练干净，不罗嗦，不拖沓;明 快，就是明白通畅，不晦涩，不呆板。 案例：瞿秋白的“26字”演讲 北伐战争开始前夕，国民革命军总司令部在广州 请瞿秋白先生给全军政工人员作演讲。与会者对他的 演讲的名气早有耳闻，都把这当成是一次难得的学习 机会，做好了详细记录的准备。然而出人意料的是他 走上讲台只说了一句话：“宣传关键是一个要字 ，鲁智深三拳打死镇

13、关西，拳拳打在要害上。” 一句话，26个字，当他走下讲台时，全场愕然。 寂静了几秒钟后，全场这才爆发出雷鸣般的掌声。 4、通俗 生动 应用文书要针对读者对象，注意语言的 大众化，切忌艰涩费解，力求通俗生动。 要灵活地运用成语和口语中那些形象生动，又 易于为群众所理解的喜闻乐见的语言。成语精湛、 凝练、精辟、生动，使用得当，可使文章生辉。群 众语汇中有许多谚语、俗语、俚语、歇后语等新鲜 活泼的语言，其中饱含着群众的智慧和人生的哲理 。运用这些充满生活气息的语言，不仅可以使文章 简洁有力，同时又显得丰富多采而有生气。 三、应用文章的词汇、 句型 1、词汇 （1）单一性 （2）针对性 2、句型 （1

14、）复杂句型 （2）偏正复句 四、应用文章的人工语言 1.图表 2.照片 3.符号公式和数据 五、下苦功夫学习语 言 应用文书的语言要达到准确、简洁、通 俗、生动的要求，就必须下苦功夫学习语言。 1、要向人民群众学习语言。 2、要学习外国语言中有价值的东西。 3、要学习古人语言中有生命力的东西。 总之，要本着鲁迅先生所说的“拿来主 义”精神，要放出眼光，运用脑髓，大胆地去“ 拿”，用来充实我们的语言宝库。 思考与练习（P36） 一、简答题 1、表达方式通常有哪几种？应用文章主要用哪几 种？各具什么特色？请结合实例谈一谈。 3、议论由哪些要素组成？诸要素之间关系如何？ 请结合自选文章做一具体分析。 二、拓展思维 1、通过采访获取材料时，需做好哪些工作？ 2、正确掌握图表说明，为经济类应用文制作相应 图表。