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1、怎样撰写研究性学习论文,一、什么是研究性学习论文,论文是论述科学研究成果和科学研究新进展的一种理论文 体。它不同于文艺小说、科幻作品，可以任凭想象、随意发挥 。它必须重视内容的科学性，要求格式的规范性。此外，论文 还有两个显著的特点： 一是创新性，即要有新发现、新观点、新发明。具体表现 为：在实践上，采用的方法是先进的，效果良好；在理论上， 提出了新观点，达到了一定的深度和广度。 二是理论性。论文要对实验、调查所得的结果，从理论高度 进行分析，形成一定的科学见解，包括提出一些有科学价值的 问题。对其见解和问题，须用事实和理论进行符合逻辑的论证。,（一）怎样写论文的刊首 1、题目：题目是论文内容
2、的高度概括，要反映科研的内容 ，要新颖和吸引人。要简洁、精炼，便于分类，且能大体反映 出论文的研究方向、意义、内容等。 2、署名：要准确、具体。包括作者姓名、所在学校及班 级、所在学校的邮编号码，以便文章发表后其他科研者与自己 联系。 3、摘要：写300字左右的文章摘要，概括论文中最重要的 问题便以阅读者很快查到所要了解的问题，根据需要进一 步再读全文。,二、怎样撰写研究性学习论文,摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为 目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容 的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体 地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法
3、，得 出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要 的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量 的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。对于一篇 完整的论文一般都要求写随文摘要，摘要的主要功能是让读者 尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。 4、关键词：即有关论文内容的重要词语，一般关键词 可有3-6个为宜。设关键词的目的是当文章正式发表后，便于 其他科研人员的查阅。,（二）怎样写论文的正文 1、前言：又叫“绪论”、“引论”，要提出问题， 交代背景，说明论证的方法，论述本论文研究的目 的意义和研究价值。写出与论文有关的国内外研究状 况和进展，经过文献的查阅，在引
4、用别人的研究内容 时，在引用的句子后面右角上，用阿拉伯数字标出与 最后列出文献序号相同的数字，以便阅读者进一步查 阅。,2、本论：这是论文的核心部分，包括解决问题的设想， 论据的选用，理论上的逻辑推理及得出的结论等。如果“前言” 是提出问题，那么本论就是分析和解决问题，是运用材料论证 观点(结论)的部分。因此，本论的内容是作者学识水平和创造 才能的集中体现，它决定着论文的成败和质量的高低。所以， 这一部分的写作，要主次分明，抓住关键，体现出创新性。 3、结论：结论又称“结束语”，是对论文从总体上所作的 最终总结。它是在理论分析或实验结果与讨论的基础上，通过 严密的逻辑推理而得出的新的总观点，它
5、集中体现了论文的学 术水平及其创造性。其内容通常包括： 第一，概括而简要地说明本文解决了什么问题，有何理论意 义和使用价值，得出了什么规律，建立了什么方法；,第二，对前人或他人的相关研究作了哪些检验，与自己的研 究结果相比，哪些一致，哪些不一致，自己作了哪些修改、补充 、发展、证实或否定； 第三，自己的研究还有哪些不足，哪些未解决的问题，以及 解决这些问题的设想等。 总之，结论要对“本论”中分析论证的问题加以综合，归纳 出答案，概括出本质性的东西。要有严密的逻辑性，措辞必须严 谨，要用肯定的语气和可靠的数字，不能含糊其词模棱两可。在 肯定或否定某一论点时，不要使用“大概”“可能”“也许”之 类
6、的给人造成似是而非的感觉的词语。,（三）参考文献 文献的列出、首先为序号，然后为作者姓名。中 文在前，外文在后。中文名字以姓氏笔划为序，外文 名字以A、B、C为序。随后是论文发表的年份、 题目、发表刊物和第几期第几页。文献列出的目的是 当有些问题不需要在论文中详谈的，可使读者自己去 参阅文献，同时也使论文字数减少，更加精炼。,（四）外文摘要 外文摘要一般为英文。将刊头的题目、作者、摘要和关键 词等写成英文，这样可使研究的内容具有世界性参考价值。 总之，高中学生科学研究的函盖面很广，研究的形式也多 样化，或是学术探讨，或是一项科学实验，或是对一个事件的 调查，或是一项工程设计。因此最后形成的科学
7、论文的形 式也各不相同。但不论采用何种形式，论文的写作都要做到主 题鲜明，重点突出，着重阐述对社会的发展有意义的、有创造 性的见解或发明；行文要思路清晰，论证严密、前后贯通；语 言表达要准确、简明。,（五）怎样处理好论文的过渡与照应的关系 正文是论文的主体部分，写作中要注意处理好过渡与照 应的规范问题。 1、关于“过渡”的规范。过渡是指段与段之间的衔接。与 一般的记叙性、议论性等文章一样，一篇论文总是由一层一层 的意思、一段一段的内容构成的。如果过渡得好，全文各层次 、各段落之间就会浑然一体，反之，就会显得松散破碎，让人 不能卒读。 论文段与段之间的过渡，以逻辑上的衔接为主，一般有以 下几种方
8、法： （1）用序码过渡。放在段首的用“首先、其次、再次”，“ 一、二、三”，或用“第一、第二、第三”等相当于序码的词句 过渡。放在段尾的用“此其一、此其二”等过渡。,（2）用关联词语过渡。即把表示各种过渡关系的词语放在 段的开头表示过渡，主要有下面几种情况： 因果关系：常使用“其原因何在”“其结果是”之类的词 语连接。 总分关系：常使用“分述如下”“有如下几个方面”“综上所述”“总之”之类的词语连接。 递进关系：常使用“还应着重指出”“进一步来看”“特别值得注意的是”等连接。 转折关系：常使用“但是”“反过来说”“从另一方面来看”之类的词语连接。 补充关系：常使用“还要加以说明的是”“还有”之
9、类的词语连接。 一般与特殊的关系：常使用“一般说来”“总的来看”“具体来说”“个别来看”之类的词语连接。,（3）用句子过渡。在层次或段落之间，安排一个承上启下 作用的句子，叫过渡句。过渡句一般放在前一段的结尾或后一 段的开头。 （4）用段落过渡。有时，段与段之间要通过一个特殊的 段落把它们衔接起来，这个段落叫做过渡段。 2、关于“照应”的规范。照应是指前后内容上的呼应。前 面提到的问题，后面要有着落，后面说到的内容，前面要有交 代或暗示。 常见的照应方式有下面三种： （1）开头与结尾的照应。开头与结尾摇相呼应，可以首尾 圆合，突出基本论点，这是论文写作中比较常见的照应方式。,（2）前伏与后垫的照应。行文中，对于前面的伏笔，后面 一定要有衬垫，尽量使论文过渡自然，前后呼应，结构紧凑。 （3）内容与标题的照应。论文内容要准确反映标题，与标 题高度一致，这是每篇文章都有的照应。 另外，在论文的末尾，还有一个“致谢(谢词)”的问题。致 谢的对象主要包括：本课题的指导老师，对本课题作过指导的 科学工作者，协助工作或提供各种便利条件的组织和个人，给 研究工作提供或准予引用与转摘其资料、图片、文献的所有者 ，为课题顺利进行做出帮助的家庭成员，其他应致谢的组织和 个人。如果没有，就不必画蛇添足。,行者无疆，永在路上,