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1、论语十二章,文、行、忠、信,一、导入,文：文化知识 行：道德品行 忠：忠诚老实 信：诚实信用,1、孔子长啥样 身长九尺六寸（约191.136厘米），被称为“长人”,2、孔子自我介绍,孔子（公元前551-公元前479）(即72岁)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。,3、名字的由来,孔子，是他的父亲叔梁乞72岁时和他的第三个妾颜征在生的儿子。因出生之前曾在尼山求子，故起名为丘，排行第二，故字曰仲尼。（古时伯、仲、叔、季是兄弟排行的次序，伯是老
2、大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。如：不分伯仲）,4、孔子的一生 五个阶段：,（1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。 （2）3050岁，欲仕不能。 （3）5055岁，在鲁从政。 （4）5568岁，周游列国，历尽艰辛。 （5）6573岁，安居鲁国，办教育，理六经。,5、孔子的教育教学思想,1.教育思想 教育的指导思想 有教无类,5、孔子的教育教学思想, 教育的基本方法 中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。（雍也） 因材施教,5、孔子的教育教学思想, 教育的基本方法 举一隅不以三隅反，则不复也。 （述而） 触类旁通, 教育的基本方法 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能
3、。（子罕） 循循善诱，循序渐进,5、孔子的教育教学思想, 教育的基本内容 不学诗，无以言。不学礼，无以立。 诗、礼是其主要课程,5、孔子的教育教学思想, 教育的培养目标 学而优则仕。 具有仁义之心的仕、君子,5、孔子的教育教学思想,2.为学之道 学习的态度 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（雍也） 爱学、乐学 默而识之，学而不厌。（述而） 学而不厌 力不足者，中道而废，今女画。（雍也） 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。（述而） 专心致志，持之以恒,5、孔子的教育教学思想,2.为学之道 学习的态度 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（述而） 敏而好学，不耻下问。（公冶长）
4、 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（里仁） 虚心求教，不耻下问,5、孔子的教育教学思想,2.为学之道 学习的方法 学而时习之，不亦说乎。（学而） 温故知新 学而不思则罔，思而不学则殆。（为政） 学思结合 如切如磋，如琢如磨。（学而） 精益求精,5、孔子的教育教学思想,2.为学之道 学习的内容 文、行、忠、信。（述而） 博学 “赐也，女以予为多学而识之者与？”对曰：“然，非与？”曰：“非也，予一以贯之。” 贯一,5、孔子的教育教学思想,2.为学之道 学习的目的 子曰：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”（子路） 学以致用 “士志于道”，“朝闻道，夕死可矣”。（里仁）
5、为己之学,5、孔子的教育教学思想,6、后人给孔子的评价： 德配天地,道冠古今。 删述六经,垂宪万世。,孔子,孔子的学说和思想至善至美，古今最高；孔子的道德如同天地一样伟大。孔子删定了六经，为天下万世提供了研之不尽的绝代经典 。,6、相关图片,孔子杏坛讲学,孔子杏坛讲学,孔 府,孔庙 祭祀孔子的地方,孔林 孔子墓地,孔子学院影响深远,三、了解论语,论语是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。 论语与大学中庸孟子并称“四书”。共二十篇。,宋朝宰相赵普曾赞颂说:“半部论语治天下”。,四、翻译并积累重要文言字词,1、听范读 2、齐读,1、论（ ln
6、 ）语 2、不亦说（yu）乎 3、人不知而不愠（yn） 4、三省（ xng）吾身 5、传（ chun ）不习乎 6、学而不思则罔（wng ） 7、思而不学则殆（ di ） 8、曾（zng ）子 9、吾（ w ） 10、逾（ y ） 11、箪（ dn ） 12、肱（ gng） 13、笃（ d ）,注意下列读音,疏 通 文 意,第一章 分析文义,子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 孔子说：“学了知识然后按时复习，不也是很愉快的吗?有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐的吗?别人不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”,第二章
7、 分析文义,曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 曾子说：“我每天多次反省自己替人家谋虑是否尽心竭力？和朋友交往是否做到诚实可信了呢？传授的学业是否复习了呢？” 本章强调治学的人应重视品德修养,第三章 分析文义,子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁时能听得进不同意见，到七十岁才可以随心所欲，又不会逾越法度规矩。,第四章 分析文义,子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 孔子说：复习旧
8、的知识，并从中获得新的知识，就可凭此做老师了。 本章谈学习方法,第五章,子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”,转折,迷惑,转折,有害,孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑而无所得。只空想却不学习，就会有危害。” 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。,第六章 分析文义,孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。,第七章 分析文义,孔子说：“懂得学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人又比不上以学习为乐的人。”,第八章 分析文义,子曰：“饭疏食/
9、饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 讲个人道德修养,第九章 分析文义,子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”,第十章 分析文义,子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”,第十一章 分析文义,子曰：“三军/可夺帅也，匹
10、夫/不可夺志也。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”,第十二章 分析文义,子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣” 子夏说：“广泛地学习，树立坚定的志向，恳切地向别人发问并且多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”,总结,通假字,不亦说乎 说：通“悦”，喜悦、愉快 吾十有五而志于学 有：通“又”，放在整数与零数之间,古今异义, 不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：对别人的尊称 可以为师矣 古：可以、凭借 今：可能、许可 古义：志同道合的人 今义：彼此友好的人,君子,可以,朋,古今异义,饭疏食饮水 古：粗劣 今：疏通、疏散 饭疏食饮水 古：冷水 今：无色无味无臭的
11、液体,疏,水,古今异义,匹夫不可夺志也 古：普通人 今：无学识、无智谋的人 吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三,匹夫,三,词类活用,学而时习之 时：名词作状语，按时 吾日三省吾身 日：名词作状语，每日 温故而知新 故：形容词用作名词，旧的知识； 新：形容词用作名词，新的体会,词类活用,传不习乎 传：动词用作名词，传授的知识 饭疏食饮水 饭：名词用作动词，吃饭 好之者不如乐之者 乐：名词的意动用法。以为乐,一词多义,可以为师矣 为人谋而不忠乎 人不知而不愠 温故而知新,当、做,替,了解,懂得,为,知,一词多义,人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志 仁在其中矣 其不善者而改之,却，表转折,表顺承
12、,并且，表并列,它的,他人,而,其,特殊句式,省略句： 可以为师矣。 “以”后面省略代词“之” 其不善者而改之。 句首省略动词“择” 判断句： 贤哉，回也！ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,比一比： 看谁背的快 ,学习态度,第六章：人不堪其忧，回也不改其乐。,第七章：知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。,第九章：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。,第十章：逝者如斯夫，不舍昼夜,学习方法,第一章：学而时习之，不亦说乎？,第四章：温故而知新，可以为师矣,第五章：学而不思则罔，思而不学则殆。,第十二章：博学而笃志，切问而近思。,思想修养,第一章：人不知而不愠，不亦君子乎？,第二章
13、:吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？,第三章:三十而立，四十而不惑,第八章： 不义而富且贵，于我如浮云。,本课中出现的成语：,温故知新,博学笃志,三人行，必有我师,择善而从,不亦乐乎,三省吾身,匹夫不可夺志,逝者如斯,三十而立,不舍昼夜,1、你喜欢哪一则?,2、你觉得哪一则对你启发最大?,4、你还知道哪些指导我们如何学习的名言?,思考讨论：,3、你觉得怎样才能真正学到知识?,文言文翻译的原则,1、“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）,2、“达” （表意明确，语言通畅，语气不走样。）,3、“雅” （用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达
14、出来。）,文言文九字翻译法,1留（专有名词，人名等照译。）,2补（补出省略成分，如主语，宾语）,3删（删去不译的词语）,4换（把古词换成现代词）,5调（调整倒装句句序）,6选（根据上下文，选用恰当的词义）,7译（译出实词、虚词、活用的词和通假字,8固（固定格式的固定译法）,9意译（文言文中的比喻、借代、引申， 直译不通，用意译）,博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之 多闻，择其善者而从之；多见而识之。 圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。 学如不及，犹恐失之。 敏而好学，不耻下问。,要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨， 踏踏实实地行。,多听，选择其中好的来学习；多看，然后记在心里。,我不能算是圣人啊，我学习不感到厌倦教育不觉得疲惫而已。,学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容学习 勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。,聪明并好学的人,不以向职位比自己低学问比自己差的人求学为耻辱。,