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1、1、哪个信封里肯定能摸到红桃？ 2、哪个信封里不可能摸到梅花？ 3、哪个信封里可能摸到方块？,信封A,信封B,猜一猜,请举手回答,游戏规则的公平性,神湾镇中心小学 李健,义务教育课程标准实验教科书数学四年级（上册）,教学目标： 1、体会事件发生的可能性，进一步体验可能性和游戏规则的公平性； 2、能辨别游戏规则是否公平，初步会设计简单游戏公平规则； 3、使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，培养学习的兴趣和与人合作的态度。,摸球游戏 （一）,游戏规则： 全班分两组，男生一组，女生一组，男女生各派10个代表上来摸球，每人摸一次，摸后放回袋子里。如果摸到白球多则女生赢，如果摸到黄球多则男生
2、赢。,请一名学生上来记录，一名学生监督记录是否正确 （如何记录？）,其余同学在教科书P79页上记录每次摸球的结果，看看会有怎样的结果出现？,小组讨论：刚才这个游戏不公平，那应该如何在袋中放球使游戏公平？,摸球游戏 （二）,请按刚才你们设计的4个白球和4个黄球再来摸球游戏，分成8个小组，1人记录，1人监督，其余同学轮流摸球，每人摸一次，摸后放回，摇一摇，由下1名同学再摸,共摸20次。,请完成统计数据的组派人输入下面表中,摸球统计记录,黄色4个 白色4个,学以致用,（ ）,一米长的线段,平均分,10份,1米,公平,公平,方方和圆圆用转盘做游戏，指针停在红色区域算方方赢，停在蓝色区域算圆圆赢。用左边
3、的转盘，谁赢得可能性大一些？,用右边的转盘呢?,方方和圆圆用左边的转盘做游戏，指针停在红色区域算方方赢，停在黄色区域算圆圆赢。这个游戏是公平的吗?,红,黄,蓝,黑,方方和圆圆用左边的转盘做游戏（红色区域和黄色区域一样大），指针停在红色区域算方方赢，停在黄色区域算圆圆赢。停在蓝色和黑色区域重来。这个游戏是公平的吗?,把上面的10张牌打乱,牌面朝下放在桌上，每次任意拿出一张再放回去，拿到比“5”大的算老师赢，拿到比“5”小的算你们赢。拿到“5”不分输赢，再重拿。（”A“看作1）,把上面的10张牌打乱,牌面朝下放在桌上，每次任意拿出一张再放回去，拿到比“5”大的算老师赢，拿到比“5”小的算你们赢。拿
4、到“5”不分输赢，再重拿。（“A”看作1）,你认为这个游戏公平吗？为什么？,怎样修改游戏规则才能使游戏公平？,你知道吗？,1、奥运会乒乓球比赛中，第一局的发球权由抽签决定。每局比赛结束后，双方都要交换场地。 2、在足球比赛开始前，双方用抛硬币的方式选 定开球或场地， 先挑的一方应有开球或场地的选择权。 3、同学们课间玩的飞行棋利用 掷骰子玩游戏，利用剪刀、石头、 布来决定谁先走。,你觉得这些有一定的科学道理吗？,公平的原则,阅读81页“你知道吗”,看了这组数据，你有何发现？,前几天老师在一个商场门口发现了这样一种情况：一个人手里拿着一个布袋，布袋里红、绿两种玻璃球各5个，只需一元钱就能玩一次，谁能在布袋里摸10次，摸10个红球或10个绿球就奖励10元钱。如果你在场，你会不会去玩？为什么？,你会玩吗？,小小设计师,1、以两人为一小组共同设计一个简单的公平游戏。 2、把设计好的游戏在小组内进行交流。,谢谢指导！,