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1、研究生导师应具备的基本素质,2010年7月3日,清华大学信息学院 覃征 教授,目 录,2,中国历年普通高校研究生教育情况,3,数据来源：中华人民共和国教育部,2008年中国普通高校研究生教育情况,4,数据来源：中华人民共和国教育部,（脱产）,2009年中国在校研究生信息统计,5,数据来源：中华人民共和国教育部,（非最终统计结果）,普通高校研究生指导教师情况,6,数据来源：中华人民共和国教育部,普通高校分学科师生数,7,数据来源：中华人民共和国教育部,生长周期短,生长周期长,8,研究生的成长模式,从树根的形状看研究生的发展,梧桐木质酥松，建材少有使用,银杏木质紧密，被各方青睐,横向发展,纵向发展
2、,9,研究生的成长模式,从树根的形状看人的发展,研究生导师的定位,10,千里马常有，伯乐难求！,研究生导师应具备的基本素质,11,科学研究的基本素质,带好研究生团队的基本素质,上好一门研究生课,研究生导师应具备 的基本素质标志,科学研究的基本素质,古今之成大事业大学问者,必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”此第三境也。 人间词话王国维,12,13,科学研究的基本素质,科学研究的基本素质,14,14,科学研究的基本素质,科研项目的获得是培养研究生的基础 在科研项目研发中
3、的组织有益于锻炼独立科研能力 科研项目实施过程中的攻关解决了科研问题，培养科研创新能力,15,科学研究的基本素质,项目种类选择,16,科学研究的基本素质,一般博导、硕导应有能力获得以下级别课题 核高级、973课题、863课题、国家级课题 自然基金、博士点基金,17,科学研究的基本素质,研究生队伍的建设 合理的团队配置 合理的任务分工 合理的奖惩机制,项目实施自适应能力 研究成果的精练升华 SCI源期刊、EI期刊、相关领域顶级会议 著作 研究成果的知识保护 软件著作权 专利,18,科学研究的基本素质,一个完整的科学认识过程，往往要经历感性认识、理性认识及其复归到实践等阶段，而各个阶段都有与各种具
4、体内容的相对应的科学方法。随着现代科学的发展，特别是系统论、控制论和信息论等横向性学科的出现，极大地丰富了科学研究方法的内容。这些科学的研究方法为人们的科学认识，提供了强有力的主观手段的认识工具。,19,20,一切科学的最普遍的方法，适用于自然科学、社会科学和思维科学，又称为全学科方法。,指对某类学科具体研究过程中所使用的方法，分为三类：一类是经验方法，即调查、观察、实验等；第二类是理论方法，如科学抽象、数据处理、逻辑推理等；第三类是综合方法。,对专门问题所采用的特殊的研究方法，如物理学中的光谱分析法。,科学研究的基本素质,科学研究方法的层次,21,科学研究的程序,22,科学研究工作的流程图,
5、科学研究的基本素质,科研攻关过程中的里程碑主要取决于研究成果的显示程度 项目鉴定 项目报奖评优,23,科学研究的基本素质,国家级科技综合奖项 国家自然科学奖 中国青年科技创新奖 中国科学院自然科学奖 国家技术发明奖 国家科学技术进步奖 国家最高科学技术奖 国家发明奖 中国青年科学家奖 中华人民共和国国际科学技术合作奖,24,科学研究的基本素质,专业学科科技奖项 大禹水利科学技术 冶金科学技术奖 国家电力公司科学技术进步奖 全国科技馆展品创新奖 中国物流与采购联合会科学技术奖 中国汽车工业科学技术奖 中国有色金属工业科学技术奖 中国机械工业科学技术奖 中国仪器仪表学会科学技术奖 青年地质科技奖
6、护理科技进步奖 神内基金农技推广奖 中国技术市场协会金桥奖,小罗克韦尔奖章（世界级科技与工程名人） 中国物理学会奖 邵逸夫奖 高士其科普奖 黄汲清青年地质科学技术奖 何梁何利基金科学与技术进步奖 李四光地质科学奖 王大珩光学奖 王天眷波谱学奖 吴健雄物理奖 茅以升科技教育基金奖 晨兴数学奖 华罗庚数学奖,25,26,2009年国家科技进步一等奖名单,带好研究生团队的基本素质,27,28,带好研究生团队的基本素质,带好研究生团队的基本素质,29,人力资源的规划过程,带好研究生团队的基本素质,30,研发团队中人才类型和素质结构关系,带好研究生团队的基本素质,31,小组建设,32,大组建设,33,会
7、议制度,研究所会议制度 学期总结会议（1次/学期） 全体研究生考察汇报（1次/月） 大组会（1次/周） 小组会（1次/周） 项目突击会（根据项目需要不定期召开）,34,会议制度,值得借鉴的会议制度 冲刺计划会议（Sprint Planning Meeting） 每日站立晨会（Daily Scrum Meeting） 冲刺评审会议（Sprint Review Meeting）,35,团队建设结构实例,36,研究生导师,事务组,电子商务组,软件体系结构组,自动编队 小组,数据融合组,图像融合 小组,电子政务 小组,项目大组长,数据挖掘 小组,电子商务 小组,游戏 小组,目标追踪 小组,试验平台 小
8、组,团队建设实例,37,实验室全体男生,团队建设实例,38,实验室全体女生,团队建设实例,39,导师及全体在读研究生,上好一门研究生课,40,研究生课程教学案例,41,课程名称 软件体系结构 课程目标 掌握软件体系结构的概念、组成和相关领域国内外研究现状。 明确软件体系结构划分标准、设计原则。 学习软件体系结构构建模型、软件体系结构组态分析方法、软件体系结构形式化描述方法、软件体系结构集成开发环境的设计与实现方法几个方面的知识，并掌握在实际系统开发过程中分析、设计、应用软件体系结构思想的技能。,解决“讲什么”的问题,研究生课程教学素材的选取,42,软件体系结构是什么？,43,寻找合适的案例,汽
9、车传动系统,软件体系结构是什么？,44,波音787设计,软件体系结构是什么？,45,航空母舰设计概念图,软件体系结构的工业应用,46,Amazon的Cloud Architecture 队列系统 Amazon SQS 任务调度系统 Amazon EC2 文件系统 Handoop 数据库系统 Amazon SimpleDB 中间结果存储系统 Amazon S3,软件体系结构的工业应用,Google MapReduce Architecture处理大规模计算任务,47,软件体系结构课程体系,48,什么是软件体系结构,如何利用软件体系结构进行宏观设计,软件体系结构设计案例分析,如何利用形式化基础描述软件体系结构,如何进行软件体系结构开发,什么是柔性软件体系结构,软件体系结构还有什么研究问题,科学生导师应具备的基本素质标志,49,获得高水平的研究成果,研究生导师应具备的基本素质,50,科学研究的基本素质,带好研究生团队的基本素质,上好一门研究生课,研究生导师应具备 的基本素质标志,51,Thank You !,