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1、第二节 细胞的多样性和统一性,-季 涛,知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（ ）， 2 转动（ ），换上高倍镜。 3 调节（ ）和（ ），使视野亮度适宜。 4 调节（ ），使物象清晰。,视野中央,转换器,光圈,反光镜,细准焦螺旋,二、高、低倍镜比较,大,少,暗,近,小,小,多,亮,远,大,知识梳理： 三、显微镜使用常识 1、调亮视野的两种方法（ ）（ ）。 2、物镜：（ ）螺纹，镜筒越（ ），放大倍数越大，距离 装片距离越（ ） 。 目镜：（ ）螺纹，镜筒越（ ），放大倍数越大。 3、显微镜的放大倍数= （ ） （ ）,放大光圈,使用
2、凹面镜,有,长,无,短,近,目镜放大倍数,物镜放大倍数,注意：显微镜的放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数,红细胞 白细胞,口腔上皮细胞,正在分裂的植物细胞,洋葱表皮细胞,问题1 细胞都是一样的吗？,细胞的多样性,人的红细胞和白细胞,人的口腔上皮细胞,正在分裂的植物细胞,洋葱表皮细胞,白细胞,红细胞,动物细胞,植物细胞,？,问题2 细胞有相同的结构吗？,动植物细胞共同具有的结构： -细胞膜、细胞质和细胞核,细胞的统一性,细菌细胞模式图,蓝藻结构模式图,问题3 所有细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核吗？,拟核,细胞,原核细胞,真核细胞,原核生物,真核生物,细菌 、蓝藻、
3、支原体、衣原体 、立克次氏体等,植物、动物、真菌(酵母菌、霉菌、蘑菇等),-细胞内有无以核膜为界限的细胞核,问题4 细胞如何分类呢？,原核生物细菌,大肠杆菌,金黄色葡萄球菌,螺旋菌,细菌是营腐生或寄生的异养生物,发菜,原核生物蓝藻(蓝细菌),（光合作用）,蓝藻是一种自养生物,支原体,衣原体,原核生物衣原体、支原体,植物细胞,比较下面两种细胞的结构,细菌细胞,细菌细胞模式图,拟核,蓝藻结构模式图,原核生物,核糖体,原核细胞与真核细胞的比较,无成形的细胞核， 无核膜、核仁、染色体 DNA分子,有成形的真正的细胞核 有核膜、核仁、染色体（DNA和蛋白质）,只有核糖体,有核糖体、线粒体等，植物细胞还有
4、叶绿体、液泡等,细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体,动物、植物、真菌等,较小,较大,原核细胞,真核细胞,无成形的细胞核， 无核膜、核仁、染色体 DNA分子,较小,只有核糖体,无成形的细胞核， 无核膜、核仁、染色体 DNA分子,较小,细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体,只有核糖体,无成形的细胞核， 无核膜、核仁、染色体 DNA分子,较小,动物、植物、真菌等,细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体,只有核糖体,无成形的细胞核， 无核膜、核仁、染色体 DNA分子,较小,有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体、液泡等,动物、植物、真菌等,细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体,只有核糖体,无成形的细胞核， 无
5、核膜、核仁、染色体 DNA分子,较小,原核细胞的一些基本特征,二、细胞学说的建立过程,（一）“细胞学说”的建立过程,1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家 的角度来介绍,维萨里,比夏,虎克,马尔比基,施莱登,施旺,耐格里,魏尔肖 ,2.从科学技术发展的程序来介绍,肉眼观察,光学显微镜观察,电子显微镜观察,3.从科学实验的角度观察,解剖人尸体,观察死细胞,观察动、植物的活细胞,观察受精卵的分裂,通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点,1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同 努力的结果。,2.科学发现的过程离不开技术的支持。,3.科学发现需要理性思维和实验的结合。,4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继 承、修正和发展的过程。,（二）细胞学说的要点,1.细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。,细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是 生物界的统一性？,细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础,