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1、珍惜大学生活 开拓新的境界,绪 论,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,经过高考的奋力拼搏，带着对新生活的美好憧憬和满腔激情，又一批有志青年跨进了大学的校门。大学是人生道路上的一个新起点，是青年学生在特定的年龄所拥有的一段黄金时光。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,因此，大学伊始，同学们就要认真地思索：怎样度过大学生活，过什么样的大学生活，怎样做人，做什么样的人，怎样的人生价值才更有意义迈好大学生活的第一步，是每一个新同学面临的重要课题，因为“良好的开端是成功的一半”。,目 录,适应人生新阶段,提高思想道德素质 与法律素质 培育和践行社会主义核心价值观,学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和
2、方法,适应人生新阶段,第一节 适应人生新阶段,大学是令人向往的地方，同学们迈进大学校门，要先认识大学生活。大学生活是宽松的、独立的、多彩的、竞争的，然而也是自律的、统一的、严谨的、合作的，即宽松与自律并存的学习环境、统一与独立并存的生活环境、多彩与严谨并存的组织环境、竞争与合作并存的人际环境。,一、认识大学生活特点,第一节 适应人生新阶段,（一）相对独立宽松的生活环境,进入大学后，要过集体生活，凡事要靠自己安排处理，不论衣食住行还是学习、交友乃至认识社会和人生，都需要更多地依靠自己的知识与能力去思考、判断、选择和行动。进入大学犹如闯进“大世界”，生活视野会大大开拓，在这样一个广阔而自由的空间中
3、，要想将学习、生活等都安排得很满意，就必须有较强的独立生活能力。,第一节 适应人生新阶段,（二）相对宽松的管理模式,大学强调间接管理、自我管理，相对比较宽松。大学管理在强调严格制度的同时，更注重培养学生的自我管理、自我教育、自我服务和自我约束的意识和能力。老师、学生的接触远不如中学那么频繁，因而学生的自我管理能力显得十分重要。,第一节 适应人生新阶段,（三）灵活严谨的学习方式,大学学习有许多新特点： 从学习目的上看，既要学好科学文化基础知识，又要学好专业知识和掌握专业实践技能； 从学习内容上看，大学开设课程较多，学习内容多、任务重、范围广、要求高； 从学习方法上看，大学强调启发式教学，对学生学
4、习的自觉性提出了更高的要求； 从学习管理上看，大学生的学习自由度比较大，学生可以自己安排时间，要求学生能独立思考。,第一节 适应人生新阶段,（四）自由充足的课余时间,尽管大学学习内容很多，但供学生自由支配的时间却大大增加了，学生能够体验到以前从未有过的“自由”。然而，这种“自由”要求学生有较强的自我管理能力。大学生要学会科学地运筹时间，提高时间利用率和学习效率，成为时间的主人。,第一节 适应人生新阶段,（五）较为复杂的人际关系,从人际交往的方式与对象看，大学生地域、语言、生活习惯和性格等的差异，形成了较为复杂的群体关系。这种群体环境的变化带来了人际交往方式的变化，也有利于大学生对社会有更全面的
5、了解。 从人际交往的要求看，进入大学后，新的生活环境要求大学生独立地、主动地与陌生人交往，社会化要求急速提高，但由于家庭的中心角色或中学里受人关注的地位消失，加之集体生活中难免会有这样或那样的矛盾冲突。 因此，同学们要相互宽容、理解以及彼此适应。,第一节 适应人生新阶段,（六）较为激烈的竞争与合作,大学校园人才济济，要想在高手云集的大学生群体中继续保持自己的优势已经不那么容易了。然而，竞争和合作是矛盾统一的，在竞争中，同学们要学会相互合作。实践证明，无论是组织策划大型活动，还是进行学习竞赛和科研攻关，同学之间的相互合作、帮助都是必要且重要的。,第一节 适应人生新阶段,二、树立新的学习理念,进入
6、大学，学习的内容、形式、方法和要求都发生了变化。同学们不仅要努力学习，而且要学会学习；不仅要掌握知识，而且要掌握获取知识的能力；不仅要在学业上不断进步，而且要在综合素质上不断提高。,第一节 适应人生新阶段,在当今知识经济背景下，学习的确是我们每个人特别是青年一代生存和发展的迫切需要。每一个大学生都要确立一种学习就是为自己的未来而投资、为自己的生存而积累、为自己的发展而储蓄的全新理念。,（一）树立学习是生存发展前提的理念,第一节 适应人生新阶段,在大学阶段，大量的自学时间、自由的学习空间，营造了自主学习的浓厚氛围，也对自主学习理念的培养提出了必然要求。同学们要学会根据教学计划和自身所学专业的特点
7、，合理确定学习目标，科学安排学习时间，掌握正确的学习方法，全面提高自主学习的能力。,（二）树立自主学习的理念,第一节 适应人生新阶段,（三）树立终身学习的理念,终身学习，不是终身在学校学习，而是树立一种把学习作为陪伴一生的生活方式的意识，一生都要不停地学习。学习做人，学习做事，学习共处，学会生存，把学会作为生活习惯，终生不停地接受新信息、获得新知识、增长新本领、迎接新挑战。,第一节 适应人生新阶段,（四）培养优良学风,在大学阶段，学习是同学们的主要任务，是大学生活的中心内容。学风即学习或做学问的作风，它是学习或做学问时所表现出来的态度与行为倾向。优良学风，是经过长期不懈努力，逐步养成的科学的学
8、习习惯和品格。优良学风是确保大学生能够完成在校学习任务的重要保证，是确保大学生能够终身学习的前提条件。,第一节 适应人生新阶段,每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。 李开复,第一节 适应人生新阶段,当代大学生承担着历史的重任，是社会上最富有朝气、充满活力的群体。同学们要自觉顺应时代要求，塑造积极健康的崭新形象。,三
9、、塑造当代大学生的崭新形象,第一节 适应人生新阶段,创新是21世纪的主旋律。江泽民同志明确指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”离开了创新，就会失去前进的方向。古今中外，有出息、有作为的民族，永远是在不断创新中前进的。中华民族五千年的优秀文化之所以延绵不断，奔腾向前，具有强大的生命力，就是因为代代不断继承，代代创新发展。,（一）具有强烈的创新意识,第一节 适应人生新阶段,应变能力，是一种根据不断发展变化的主客观条件，随时调整行为的能力，是复杂的社会活动对个人素质提出的一条起码的要求，也是确保社会活动获得圆满成功的一个先决条件。一个优秀的人
10、才，其非凡的应变能力往往就表现在对一些复杂的“突发事件”和“非规范问题”的果断处理上。,（二）具有灵活的应变能力,第一节 适应人生新阶段,（三）具有强烈的竞争与合作意识,大学生个性得到自由发展的理想不能靠个人孤军奋战，而要靠集体之间的联合，靠集体的力量才能实现。大学生还要进一步树立比合作层次更高的“竞合”理念。“竞合”理念是建立在合作基础上的竞争，也是建立在规范基础上的合作，其结局是“共赢”或“多赢”。,第一节 适应人生新阶段,（四）具有法治意识、诚信意识，做遵纪守法的模范,在新世纪新阶段，加强法治、诚信建设愈益成为一项关乎我国经济和社会发展的重要任务。大学生要做遵纪守法、诚实守信的模范。,提
11、高思想道德素质与法律素质,一、思想道德与法律,（一）思想道德 道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向，对经济社会的发展具有巨大的能动作用。,第二节 提高思想道德素质与法律素质,第二节 提高思想道德素质与法律素质,在改革开放和社会主义现代化建设的整个过程中，思想道德建设的根本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观
12、、人生观、价值观。,（二）法律 法律是国家制定的一种公民必须遵守的规范与法则。法律是人人都必须遵守的，是用来维持国家正常经济生活、政治生活的一种条文条例。社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。社会主义思想道德为社会主义法律提供了思想基础和价值目标，社会主义法律为社会主义思想道德提供了制度保证。,第二节 提高思想道德素质与法律素质,（三）二者的关系 道德与法律是调节人们思想行为，协调人际关系，维护社会秩序的两种基本社会规范。道德与法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为上层建筑的重
13、要组成部分相辅相成、缺一不可，共同服务于经济社会健康有序的发展。,第二节 提高思想道德素质与法律素质,其关系具体表现在以下几个方面： 1.法律是传播道德的有效手段 2.道德是法律的评价标准和推动力量，是法律的有益补充 3.道德和法律在某些情况下会相互转化,第二节 提高思想道德素质与法律素质,二、思想道德素质与法律素质,思想道德素质和法律素质是大学生立身处世的两个最基本的素质，也是大学生成长成才的两个最重要的条件，是人们需要不断陶冶、培育和修养的重要素质。 思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。思想政治素质是一种特殊的素养，是人们为实现本阶级利益而进行各种精神活动和实践活动的特定的品质。在
14、人的各种素质中，思想政治素质是最重要的素质。,第二节 提高思想道德素质与法律素质,法律素质是指人们通过学习法律知识和进行法律实践，在社会的教育和熏陶下，通过自觉培养后所形成的法律意识、法治精神、法律情感、法律信仰等心理因素和行为特征的总和，包括人们知法、守法、用法、护法的素养和能力。掌握必备的法律知识，树立正确的法律观念，拥有健全的用法能力，具备自觉的护法意识，构成了法律素质的基本要素。,第二节 提高思想道德素质与法律素质,三、提高思想道德素质与法律素质要践行社会主义核心价值体系,十八大报告强调社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教
15、育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。推进马克思主义中国化、时代化、大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。,（一）积极培育和践行社会主义核心价值体系的重要意义,第二节 提高思想道德素质与法律素质,广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业
16、、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这标志着社会主义核心价值体系建设取得了新进展，对于进一步完善社会主义核心价值体系、坚持和发展中国特色社会主义、实现全面建成小康社会目标，具有重大而深远的意义。,第二节 提高思想道德素质与法律素质,马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观构成了社会主义核心价值体系的基本内容。这四个方面的内容，各自以其特有的含义和实践要求，在社会主义和谐社会建设中发挥着重要作用。,（二）社会主义核心价值体系的科学内涵,第二节 提高思想道德素质与法律素质,1.马克思主义指导思想是社会主义核心价
17、值体系的灵魂,马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。只有采用马克思主义的立场、观点、方法，才能正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。江泽民同志指出，如果动摇了马克思主义这个精神支柱，就会导致思想混乱、社会动乱，那将是党、国家和民族的灾难。,第二节 提高思想道德素质与法律素质,在长期的革命斗争和社会主义建设实践当中，我们党依靠马克思主义的正确指导，取得了中国革命、建设、改革和发展的巨大历史性成就。建设社会
18、主义核心价值体系，第一位的就是坚持马克思主义的指导地位。马克思主义是科学，它始终严格地以客观事实为根据，随着时代、实践和科学的发展而不断发展。我们坚持马克思主义，是坚持发展 着的马克思主义。只有坚持用发展着的马克思主义武装全党、教育人民，才能真正发挥马克思主义认识世界和改造世界的强大思想武器的作用，马克思主义才能真正成为我们的行动指南。马克思主义在党和国家生活中的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。,第二节 提高思想道德素质与法律素质,理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。马克思主义对理想问题作了科学阐述，把理想问题与人类历史发展规律内在地联系起来，使人们对理想问题有了更为科
19、学的把握和自觉的认识。以马克思主义为指导的中国共产党人，始终坚持崇高的理想，坚持理想主义与现实主义相结合，使崇高理想成为我们党、我们民族精神和生活中不可或缺的一部分。随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展，加强理想教育越来越具有重要意义。,2. 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题,第二节 提高思想道德素质与法律素质,邓小平同志曾指出：“要有远大的理想，这样才能永远保持前进的动力和方向。”“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。” 江泽民同志指出：“在全社会形成共同理想和精神支柱，是有中国特色社会主义文化建设的根本。” 胡锦涛同志也指出：“理想信念，是一个
20、政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导。” 理想是有层次的。对于共产党人来说，最高理想是实现共产主义。,第二节 提高思想道德素质与法律素质,在现阶段，建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想。这个共同理想，既实在具体，又鼓舞人心，昭示了我们要在中国特色社会主义道路上，在21世纪头20年，集中力量全面建成小康社会，再继续奋斗几十年，到21世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。这个共同理想，集中代表了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、建设者、爱国者的利益和愿望，具有很强的广泛性和包容性。,第二节 提高思想道德素质与法律素质,这个共同理想，把国家、民族
21、与个人紧紧地联系在一起，强调了国家要基本实现现代化、民族要实现伟大复兴、人民要过上宽裕的小康生活，有利于调动全体人民共同为之奋斗的积极性。这个共同理想，既体现了现阶段党的奋斗目标，又体现了党的最终奋斗目标，要求共产党员把为最高理想而奋斗同为现阶段共同理想而奋斗统一于建设中国特色社会主义的实践之中。,第二节 提高思想道德素质与法律素质,3. 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。江泽民同志深刻地指出：“有没有高
22、昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。”胡锦涛同志也指出：“民族精神是我们民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。”,第二节 提高思想道德素质与法律素质,在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期，中华民族又形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。这些民族精神和时代精神，包括了天下兴亡、匹夫有责，富贵不淫、贫贱不移、威武不屈，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐等民族优良传统；包括了我们党领导人民在长期革命斗争中形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等优良传统；包括了在社会主义建设时期形成的大庆精
23、神、雷锋精神、“两弹一星”精神、北大荒精神等优良传统；包括了在改革开放新时期形成的“64字创业精神”、九八抗洪精神、抗击非典精神、青藏铁路精神等优良传统。,第二节 提高思想道德素质与法律素质,这些民族精神和时代精神是中华民族五千多年来生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是中国人民在未来的岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。伟大的事业需要并产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。在全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中，民族精神和时代精神对于中华民族的凝聚、激励作用越来越突出，已深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为社会主义核心价值体系中不可或缺的一部分。,第二
24、节 提高思想道德素质与法律素质,3. 社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础,胡锦涛同志指出，在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观，教育广大干部群众特别是广大青少年坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。社会主义荣辱观明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合。,第二节 提高思想道德素质与法律素质,在我们这样一个有13亿人口、56个民族的发展中大国，推进中国特色社会主义伟大事业，实现全面建成小康社会宏伟目标，既需要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，需要树立正确
25、的理想信念，需要倡导伟大的民族精神和时代精神，也需要确立起人人皆知、普遍奉行的价值准则和行为规范，形成维系社会和谐的人际关系和道德风尚。,第二节 提高思想道德素质与法律素质,学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,“思想道德修养与法律基础”课程是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性为一体的课程，涉及的内容十分广泛，现实性、针对性都很强。只有明确学习这门课程的重要意义，掌握科学的学习方法，把学习和实践结合起来，才能取得良好的效果。,第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,一、认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重
26、要意义,大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。在这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。加强大学生的思想道德修养与法律基础的学习，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要。思想道德修养与法律基础课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪，正确掌握思想道德修养与法律基础的理论和方法，有利于大学生提高综合素质，努力创造无愧于时代和人民的业绩。,第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,首先，学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择
27、正确的成才之路；有助于大学生实现从中学到大学的转折，更好地完成大学期间的学习、发展任务。,第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,其次，学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。,第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,最后，学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。思想道德素质与法律素质是当代大学生必须具备的基本素质。同学们只有摆正“德”和“才”的关系，不断加强思想道德修养和法律修养，才能促进自身全面发展。,第三节 学习“思想道德修
28、养与法律基础”课的意义和方法,二、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法,第一，注重学习科学理论。这里所说的科学理论，就是马克思主义的基本原理，就是马克思主义的立场、观点和方法。这是构建本课程的理论基础和灵魂，也是学习本课程要把握的重点。本课程针对大学生普遍关心的思想道德和法律问题，运用马克思主义的基本原理进行了科学的分析和解答。同学们在学习中，既要注意学习和掌握教材中的结论，更要着重把握基本的立场、观点和方法，并用来分析纷繁复杂的社会现象，认识和解决成长中的重大问题。,第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,第二，注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识。本课程包含着
29、丰富的人生哲学、伦理道德和法律知识。这些知识是人类在长期社会实践中形成的思想成果，是哲学社会科学的重要组成部分。学习本课程要注意汲取和把握这些思想成果，加强自我修养，提高思想境界，培养法律素质。要在学好教材内容的基础上，广泛学习其他方面的知识，扩展自己的知识领域，不断提高自己的思想水平。,第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,第三，注重理论联系实际。理论联系实际是马克思主义一贯倡导的学风，也是思想道德修养与法律基础课的主要教学原则和学习方法。理论联系实际有两方面含义：一是要学习、掌握理论知识；二是要从实际出发，运用理论解决实际问题。这就要求大学生首先要学习、理解、掌握思想道德修
30、养与法律基础的基本理论、基本知识。,第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,第四，注重实践。实践是检验真理的唯一标准。大学生只有善于把所学的理论知识运用于道德实践活动，指导自己的道德实践活动，才能逐步提高自己的思想道德修养水平和法律素质。本课程具有鲜明的实践性，在学习的过程中要把知与行结合起来，把学习与践行结合起来，把学习规范和遵守规范结合起来，把知识转化为内在素质。,第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,第五，注重教育和自我教育。教育和自我教育相结合的方法，是提高大学生学习思想道德修养与法律基础课效果的有效方法。自我教育也可称为自我修养，表现为一种自我主观积极努
31、力、勇于进取的状态，表现为在处理工作、生活中的各种问题时不断提高自我控制、自我调节、自我监督、自我反省、自我改进的能力和水平。,第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,进入大学之后，你的生活出现了哪些变化，大学生活与高中生活有哪些异同？根据以下资料，说说你将如何迅速适应大学的学习环境及生活环境。,资料一： 大一新生晓丹，是“被管大的一代”，在家父母管，吃饭、睡觉、学习等一切都是家长和老师安排好的，除了学习，什么事情都不会自己考虑，可是上了大学后，住集体宿舍，到食堂就餐。什么事情都要自己想、自己做，课余时间都要自己安排。晓丹经常不知道自己应该做什么，怎样做，很不习惯，为此她感到很迷茫。,第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,资料二： 小王进入大学后，认为“大学已是我理想的顶点”，于是满足感油然而生。放松紧张的神经，休整疲惫的身体，上课读小说，下课就逛街，早晨睡懒觉，晚上看电影，整天不思学习，无所作为。这种消极颓废的生活度过了半年后，第一学期的考试，小王成绩在全班倒数几名。这对于高中时期成绩名列前茅的小王，犹如当头一棒，想要振作起来，但又不知道从何下手。,