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1、农村教师置换项目培训英语学科 英语教与学的理论基础,广东第二师范学院 陈思敏 2014.10,一、研讨什么是语言和语言学习,1、什么是语言,语言是语音、语法、词汇系统； 语言是交流工具：表达感情、交换思想、讲故事、询问等等；,语言系统的组成 语言的基本功能,一、研讨什么是语言和语言学习,2、语言学习,第一语言（母语）学习环境：在本语言被使用的环境下学习。 外语学习环境：在另一种语言做为第一语言使用的环境下学习。 第二语言学习环境：在本语言被使用的环境下学习。,外语或第二语言的学习方法：有意识的学习行为，如学语法、词汇、发音等。,二、研讨语言学习的主要理论,1、主要学习理论,行为心理学 认知心理
2、学 建构主义,行为心理学结构语言学 认知心理学生成语言学 建构主义社会语言学,二、研讨语言学习的主要理论,问题研讨： 三种基本的学习理论是什么？ 这三种学习理论怎样解析语言学习的过程？ 这三种学习理论对英语教学产生什么影响？,一、解读TDI培训的核心内容,1、Fundamentals of ELT（主要学习理论）,行为心理学结构语言学,行为心理学认为：人的学习就是通过“刺激-反应”的过程获得新的习惯。 在语言学习过程中，学习者做出正确的反应后给予奖励，做出错误的反应后给予批评。 没有显式地教学语法。,Watson,Skinner,二、研讨语言学习的主要理论,行为心理学结构语言学,行为心理学认为
3、：人的学习就是通过“刺激-反应”的过程获得新的习惯。 在语言学习过程中，学习者做出正确的反应后给予奖励，做出错误的反应后给予批评。 没有显式地教学语法。,一、解读TDI培训的核心内容,1、Fundamentals of ELT（主要学习理论）,认知心理学生成语言学,认知心理学认为：人的学习是基于对一种内在的我们不能马上观察的到的规律的理解。 语言是由一个具有普遍性的系统所主宰。 语言学习涉及到感知、鼓动、经验积累的过程。 在语言课堂上，教师应该详细的解释语法，这有助于学生的学习。 学生使用已学到的要点和结构进行有意义的运用。,Miller,Chomsky,二、研讨语言学习的主要理论,认知心理学
4、生成语言学,认知心理学认为：人的学习是基于对一种内在的我们不能马上观察的到的规律的理解。 语言是由一个具有普遍性的系统所主宰。 语言学习涉及到感知、鼓动、经验积累的过程。 在语言课堂上，教师应该详细的解释语法，这有助于学生的学习。 学生使用已学到的要点和结构进行有意义的运用。,一、解读TDI培训的核心内容,1、Fundamentals of ELT（主要学习理论）,建构主义,建构主义认为：知识是通过与人分享和交流的过程中建构起来的。 学习是一个积极的过程，在这过程中学习者通过与环境和与他人互动，发现新的知识。 合作学习是课堂的中心。 很少需要教学解释语法规则，因为同学之间的互动和交流有助于学习
5、。,Bruner,Piaget,二、研讨语言学习的主要理论,建构主义,建构主义认为：知识是通过与人分享和交流的过程中建构起来的。 学习是一个积极的过程，在这过程中学习者通过与环境和与他人互动，发现新的知识。 合作学习是课堂的中心。 很少需要教学解释语法规则，因为同学之间的互动和交流有助于学习。,三、研讨英语课堂教学的主要方法,1、语法翻译法,特点： 用母语教学，极少有意识地使用目标语言； 长篇大论的解释语法； 学生阅读较深的长课文； 基本不关注发音； 学生将不相关的短语或句子从一种语言翻译成另一种语言。,缺陷： 学生获得了另一种语言的阅读知识，但是没有语言交际能力。,三、研讨英语课堂教学的主要
6、方法,2、听说法,听说法是基于结构语言学和行为心理学的一种教学方法，种方法语言教学依赖于重复和结构操练。其特点是： 新的学习材料用对话的形式呈现； 需要对固定短语的模仿和记忆； 使用反复操练来教学句型； 几乎没有语法解释； 广泛使用音频、视频、视觉教具和语言实验室来教学； 非常重视发音； 学习中学生做出的成功回应马上得到加强。,三、研讨英语课堂教学的主要方法,2、听说法,缺陷： 很多反复操练会让学生厌烦； 太过注重准确性； 学生缺少发展交流技能的的练习机会； 主要注重口语表达，忽视阅读和写作。,三、研讨英语课堂教学的主要方法,3、符号认知学习,强调对语言深层次的学习理解，是对听说法只注重语言表层结构操练的一种反思。其特点是： 开展针对规则解释的学习活动； 强调推理学习； 根据语法来安排学习材料； 对语法和结构进行操练； 先进行语法解释活动，后进行练习活动。,缺陷： 学习这语言交流能力不熟练； 过多的语法解释会让学生觉得学习困难。,三、研讨英语课堂教学的主要方法,4、交际语言教学法,强调语言是用于交际的系统。其特点是： 互动和有意义的语言运用； 学习活动包含了任务、信息分享、谈判、互动等； 课程计划根据学生需求来设定； 关注流利和清晰的交流； 关注语言的语法、功能和社交成分。,缺陷： 经常缺乏准确性； 重视了流利性，忽略了准确性； 强调了交际，忽略了读写。,