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1、这里的世界真精彩,作文讲评,题目回放,这里的世界真精彩 要求：写一篇记叙文，800-1000字。,回顾高考评分标准,大致作文等级及赋分如下： 一类：48-60 二类：43-47 三类：36-42 四类：25-35 五类：25分以下,作文讲评,（一）审准题意，选材典型,1、解题 “精彩”：精，精华；彩，多彩。指出色，优秀，多样的美丽等。 “世界”：多元素的组合。是写作重点与难点。 “真”：感情充沛热烈，带强烈的主观抒情色彩，而“很精彩”缺少这种热情，应予区别。 “这里”：近指的，身处其中的。“这里”的含义在写作中容易被忽视而被直接去掉。,2、选材：下面的材料是否符合题意？,（1）旅游，领略美景，
2、又痛感环境遭破坏。感谢旅游，让我领略了人文风俗，让我有所见识，有所反思。旅游的世界真精彩。 评：“反思”的内容是环境遭破坏，人文素质低下，这个话题是严肃的，说“精彩”，不妥。 （2）初三时作文受挫（详写），直到进入韩寒的世界。韩寒的世界很精彩（略写），这里的世界激发起我们这些青少年的同感（详写同感）。韩寒的世界很精彩，欢迎你的光临。 评：写作重心放偏。韩寒的世界很精彩，应着重写韩寒的世界如何精彩，而文章却着重写读者的共鸣与阅读感受了。,（3）时光老人带着两个小女孩走进了两个时空去旅游：红军长征途中，看到红军在煮皮带吃；贫困山区中，看到穷苦的学生在用功读书。时光老人告诫两个小女孩：这里的世界很精
3、彩，你们应好好珍惜，用自己的力量使这个世界更加精彩。 评：苦难的内容，固然抗争精神可贵，但用“精彩”来形容，亦不妥。,（4）化学课，奇妙的化学反应让人啧舌；生物课，精微的生物构造使人惊叹；语文课，隽永的诗文耐人寻味在这里，课堂的世界真精彩！ 评：并列式结构，多角度选材，科目有文有理，能体现“这里的课堂真精彩”。,（5）这里，是梦想国。在这里，林德俊用一生的精力追逐他的科技强国梦；在这里，张傲月背着父母殷切的目光，北漂十余年，执着于他的舞蹈梦；在这里，林书豪忍受着失败的逼迫，跌跌撞撞冲开梦想国的大门原来，我们也在这里，不甘落后，日夜追逐着或朦胧或遥远的梦想。这里，是追梦者的世界，这里的世界真精彩
4、！ 评：“这里的世界”属虚写，描写抽象的精神世界。选材多样，从老一辈科学家写到年青的追梦人，展现了当代青少年的精神风貌。,（6）傍晚，宿舍。“歌唱家”例牌练唱，声振屋宇；“辩论队”争论数学题，互不相让；“洗衣团”手脚利落，嘻哈谈笑；“书痴”沉浸书海，常闹笑话；室长威风八面，令出必行这里，是我们的世界，一群阳光、上进、爱做梦、爱生活的少女（少年）的世界，这里的世界真精彩！ 评：写一个场面。能艺术化地处理材料，使这个宿舍集合了形形色色富于个性的人物，从不同身份、不同爱好、不同性格等方面，在同一个场面展现当代读书人的精神风貌。,3、偏题表现,（1）“精彩”写成“宁静”“温暖”“善良”等，或所选题材与
5、“精彩”的内涵不吻合。 （2）“这里”写成“那里”，或干脆忽略“这里”。 （3）感情不够热烈，不能体现“真”。如：觉得学校生活很枯燥；后来发现还是很精彩的。 提醒：写作忌全篇复述故事或抄袭他人作品。文章贵在个性，抒写个人怀抱与眼光。,（二）突出题意，中心明确,下面文章的写法，中心是否明确？ （1）“我”到家庭服务中心当义工，负责“猜谜区”，小朋友们抢着来答题，我奖励了他们；晚会开始，节目精彩纷呈；晚会结束，我觉得这里的世界真精彩。 评：中心不明确。是这里社区的世界真精彩？是这里义工的世界真精彩？是这里盛世的繁华真精彩？“这里的世界”很笼统，意义不明朗。因为中心没有考虑清楚，所以选材也不能紧紧围
6、绕中心，时而写义工的劳动，时而写节目的精彩，使文章主题更加扑朔迷离。,（2）去旅游。沉浸在美景中， 感觉这里真好；沿途不时见有好心人向捐赠箱中捐赠，收获一串祝福，这里的人真好；吃斋饭，菜是自耕的，情是虔诚的；上了山顶，远望山村美景，这里的世界真精彩。平平凡凡才是真，那朴实的乡中生活才是你不断回味、渴求的精彩。这里的世界很精彩，缺不了我们的投入，更缺不了我们的追求。 评：因为中心不明确，所以选材也没有用心，仅仅选用能表现“感觉不错”“让人觉得好”的材料，结果是，不是所有材料都能表现结尾所总结的“平平凡凡”或“朴实的乡中生活”。,（三）写足题意，内容充实。,下面文章的写法，是否写足题意？ （1）处
7、于叛逆期的我，做了许多让父母亲人伤心的事（详写），某次，父母一个巴掌，打醒了我，使我看到这个世界的精彩（略写）。 评：详略不当，详写内容不能突出中心，能突出中心的内容被略过了。 （2）我班的世界很精彩写一场激烈的男生篮球赛。 评：着重写球赛的激烈，不能多面展现整个班集体的风貌。属以偏概全。,（3）喜欢乡村。听爷爷讲他参加抗美援朝的故事（较详）；我喜欢帮爷爷干活（略）；我可以在这里抓鱼、除草（略）；那里见证着我美好的回忆，我非常想念那个宁静又精彩的乡村。 评：爷爷讲他参加抗美援朝的故事与本文主题有何关系？为何详写？乡村带给“我”的精彩生活蜻蜓点水式地一笔带过，未能给人以鲜明印象，使“精彩”很单薄
8、。 建议：应着重写爷爷讲故事的氛围与“我”的入迷，至于故事的具体内容反而不宜过详，以免喧宾夺主；乡村的各种“精彩”生活宜作一些生动形象的描写，才能充实“精彩”的内容。,（4）刚分科分班，情绪低落，周六上网，在QQ空间得到许多朋友的问候、安慰与鼓励，得到力量。网络，这里的世界真精彩。 评：所选材料角度单一，仅能体现“温暖”而非“精彩”。表现题意不足。建议多选一两则材料，从不同角度体现网络之丰富，才能写足“精彩”的内涵。 （5）写宿舍很精彩：选材单一，集中在调笑、欢乐一个角度。,文章升格示例,这里的世界真精彩（原文）,周测结束十二点铃一打响，无数学子一批接一批涌向公交车站，像抗日战争时期，儿童都急
9、着能搭上火车逃离即将被攻打的地区，公交车总是满载而归。上了车的脸上流露出一丝欣喜可以早在他人之前到家。 挤公交是很激烈的战争。不想参与到战争中的可以选择在其他人都回家之后再上车，但没多少人愿意。 我属于不紧不慢的。下课之后边走边聊到公交车站。能不能上公交，除了靠赶超前面人的速度，还有一点很关键运气。就是要选择一个公交车门能刚好停在你面前的位置，那么上公交便可得来全不费功夫。可惜公交车到底会停在哪不是那么好预料的。一辆公车悠悠驶过，就像大明星路过被粉丝认出再接着被人群簇拥。,只要不是运气太不争气，大概等会就能上车了。人们像鱼嘴吐出的气泡逐一上车，不用半分钟，车上便摩肩接踵，连车门处硬塞满了人。
10、挤公车虽然艰难，但也是生活的一小部分。挤上车后的甜蜜，会让人不自觉地偷乐一下，这应该精彩吧。 继续。从校门口到地铁站不过是一两站的事，可路程就没一两站听起来那么短。从容的人，可以无视车进展的速度，悠闲地欣赏窗外的风景。其实沿途好看的只有鹤洞大桥，但美好的是过了桥就是回家路。 有的人很幸运，抢先上车的人能占有座位，不用受后来者的推挤。但有的人很不幸，从起点到终点一直站着，累了换脚支撑，不断有人离开座位，可自己身边的这个座位的主始终不肯离开。当这个站累了的人转身走向别处，刚才的那个座位刚好起身离开。人生也是这样。,而有一次是最幸运的。一辆万众期盼的565进入我们这么多人的视线。因为当时有一辆565
11、停在前面，其余的人都在挤前面的那辆，我和同学由于挤不过前面的人，便改搭后面那辆565。结果我们乘搭的那辆只有我们两个上车，空旷的车厢还有位置坐。 公交的世界也真精彩！,评,很富有生活气息的一篇文章，语言流畅，好几处文笔描写很生动，字里行间隐隐流露出生活的一种态度，一种思考。 不足： 从“审准题意”角度来看：结尾扣题未紧。 从“中心明确”角度来看：公交的世界因何而精彩？欠缺画龙点睛的一笔。 从“写足题意”角度来看：思维不够严密，表现的东西多而有点乱，有些材料难以表现“真精彩”。结构不够严谨：第六、七段已然上了车，第八段又写上公交。有些地方扣题较生硬：第五段。,这里的世界真精彩（改文）,周测结束十
12、二点铃一打响，无数学子一批接一批涌向公交车站，像抗日战争时期，儿童都急着搭上火车逃离即将被攻打的地区，公交车总是满载而归。 挤公交是很激烈的战争。不想参与到战争中的可以选择在其他人都回家之后再上车，但没多少人愿意。 我属于不紧不慢的。下课之后边走边聊到公交车站。能不能上公交，除了靠赶超前面人的速度，还有一点很关键运气。就是要选择一个公交车门能刚好停在你面前的位置，那么上公交便可得来全不费功夫。可惜公交车到底会停在哪不是那么好预料的。一辆公车悠悠驶过，就像大明星路过被粉丝认出再接着被人群簇拥。,你看，565来了。 今天的运气不算太坏，车门与我仅两步之遥。可是人流马上从三面围涌过来，我前面的人往前
13、一步，我才想抬脚跟上，身侧已有人抢先一步，占得先机，成功进位。如此这般几个回合下来，我只能眼睁睁地看着身边的人如同鱼嘴吐出的气泡一样逐一上车，而我与车门的两步竟成了不可逾越的天堑。不用半分钟，车上人便摩肩接踵，连车门处都硬塞满了人，车门好不容易关上了。 我不幸做不成鱼罐里的沙丁鱼，只好与其他不幸儿一同等待下一辆车。我也不太着急。随波逐流，进退泰然，这是我的风格。因为我知道，不必在意暂时的领先或落后、幸运或不幸，只要某种召唤仍在心中响起，那么你要到的地方迟早是可以到达的。,果然，又有一辆565来了！ 不过这次运气好像更糟，那车故意跟我开玩笑，把我远远甩在人群后面。眼看人潮汹涌已把车门围得水泄不通
14、，我只能望洋兴叹。下意识地往后面一望，不禁喜出望外：又一辆565，像海市蜃楼一样向我飘来！定定神：真的！我审时度势，瞅准了车停的位置，拉了同伴站好了，守地待车！车温驯地停在我们面前，车门一开，我们像凯旋的将士受到最优厚的接待一样，轻轻松松、大摇大摆地上了车。挑了个靠窗的位置舒舒服服地坐下，长长吁出胸中浊气，满心的笑溢了出来，终于可以安安稳稳地看车外人潮拍涌的风景了。可见塞翁失马，焉知非福，此言不虚。,我不喜欢挤车，可我喜欢这个时刻这个小小的公交站的世界。在这里，因为一种召唤，使人奋勇争先，前赴后继，饱尝焦灼、期盼、兴奋、失落、奋争的滋味，得意欣然，失意泰然，而希望不灭成就了一番精彩的风景！人生
15、何尝不是如此。,评：修改稿秉承原文富有生活气息的特色，保留原文生动传神的描写，作以下修改： 审准题意：改动结尾段，使紧扣题意。 中心明确：把原文隐而未露的生活态度明晰化，使主旨更明确，中心更突出。 写足题意：去掉冗杂的材料，集中写“挤”公交的“精彩”：这里有竞争，有失败，有等待，有希望，有惊喜通过“我”挤公交的“曲折”过程中的心理感受，充分表现“挤公交”之“精彩”。同时结构更加严谨：将镜头集中在“挤公交”的“挤”字上，将地点集中在公交站，以“挤不上车幸运挤上”为线索，使文章思路更加清晰有序。,这里的世界真精彩 一（5）梁碧君,“皇上，臣有一事相求。” 咦？你以为自己穿越了吗？不，这正是一堂普通
16、的数学课课堂，却以不寻常的语言和教学方式授予我们知识。 不得不说，老师年过花甲，略微花白的头发却仍不能出卖他真实的年纪，可爱的脾性和幽默的语言，独特的思维解答成了他特有的教学风格。 在我印象中的第一堂数学课，老师以不标准的普通话做了自我介绍：“同学们，大家好，我姓吴，你们可以叫我大吴。”广东话和普通话相混淆的奇怪语言引起了全班大笑，可他似乎并不在意，接下来老师以他幽默的语言和大胆的详细的解题思维震惊全场。果然，姜是老的辣！一道题解决后，使我们不得不对他刮目相看。,你瞧，老师笑嘻嘻地看着我们，脸上那两团肉轻轻地抖着，样子得意极了。突然，有一个同学半开玩笑地喊道：“老师，你的样子好像皇帝。”老师听
17、后兴奋地“呀”了一声，胖乎乎的双手立即放下课本，迅速抓着自己身上穿的黄色的衬衫，向同学们得意地扬了扬，大笑道：“我本来就是！”同学们当场笑晕了。老师的外号从此诞生了。 老师从不为自己过于夸张的行为感到害羞。有一次在课堂上，老师为了能生动形象地概括出解题的要点和技巧，竟然耍起了中国功夫！他抬起略为粗短的大腿，猛然对着空气狠狠地踢去，后迅速伸出右手，扎起马步，来了一记右钩挙，场面的震撼程度，绝不亚于好莱坞大片。这样形象生动的解释，怎么能不让人印象深刻呢？真是位可爱的朋友！,每次下课，同学们都一窝蜂地冲上去与老师讨论问题，这场面可谓是激烈又壮观。老师总能耐心地以他幽默的语言为同学们解决问题。 有老师
18、在的地方，总能听到欢笑声，这样幽默可爱的老师，这样活泼有趣的课堂，能不精彩吗？,评,通过人物的语言、动作、神态描写，使一位可亲可爱可敬的老师形象如在目前。 精彩就在身边，只是未必人人能有所领会。,这里的世界真精彩 一（2 ）梁芷莹,在上个星期六放学的时候，我在回家的路上发现了几株漂亮的小草。远远望去，那小草的开关就像风景画里的小树一样，在灿烂的阳光的照耀下心情地向外伸展着它的枝叶，好一副生机勃勃的样子！走近细看，原来是几株含羞草。它的颜色翠绿翠绿的，有一株还有一个含苞待放的花骨朵儿。出于喜爱，最终我狠下心来把含羞草连根拔起，带回家种植。,回到家安置好小草后，我就静下心来观察它。它有一根细长的茎
19、，上面有许多又小又锐利的刺。它细小的茎十分娇弱，一滴水打在它的叶子上都可以使它弯下腰来。它的叶子呈长椭圆形，像一片片小羽毛一样轻，摸上去有一些粗糙。仔细地看它的叶子，你会发现每个枝杈上那细细的叶子，叶子就会羞答答地合拢起来，就像一个青涩的小姑娘一样；再碰一下它的枝杈，它就会立刻耷拉下来，像突然被大风刮折了似的。但过几分钟再看它时，你会惊奇地发现，含羞草又伸展着它那娇小的身躯，恢复如初了。,第二天早上，我发现含羞草叶子旁的那个花骨朵迸出了一朵圆咕噜的小粉花，就像一个小绒球一样，可爱极了！此外，经我上网调查后发现，原来含羞草听到音乐后，它的生长速度会加快。难道它闻歌还会起舞吗？小小的一株草儿，音乐
20、细胞居然比人类更加旺盛，真是一种神奇且令人惊叹的植物。,而今天，我又在生物课上观察了另一种植物菠菜。这是一节实验课，目的是提取菠菜里的色素。我们按照老师所板书的要求，将适量的无水乙醇、碳酸钙粉末和二氧化硅粉末混合倒入研磨皿中，再将菠菜切碎倒入皿中一同研磨。我与同伴使出“吃奶的力气|”，最终把菠菜磨碎了。此时皿中的物品发届难闻的气味。我敢保证，若是未曾吃过菠菜的人做了此实验后，肯定一辈子也不敢吃菠菜了！我们把蘸了菠菜研磨液的滤纸放入盛有层析液的瓶子中。不一会儿，滤纸上出现了几条色素带。经老师解释，上面共有四条色素带，分别代表胡萝卜素、叶黄素、叶绿素和叶绿素。呀，原来绿色的菠菜的内部居然含有大量的其它色素！我想大多数人也被它深绿色的表面蒙骗了吧！ 小小植物大世界，这里的世界真精彩！,评,通过细致的描写，把植物的某些特性清楚地表现出来。 精彩就在身边，只是未必人人能有一份稚子般的好奇与雅兴。,