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1、高考作文技法运用（之一） 发散思维,授课提示:对应学生用书第80页,发散思维是创造性思维的重要表现形式,它是从一段材料、一个发散点、一个信息点出发,发挥联想,不时更换思考角度,从而引发不同的结果。这样的思考方式能使我们的思路跳出常规,见到一片新天地。 在具体的写作构思过程中,我们可以根据不同的写作要求和文体特征,分别运用不同的发散思考的方法。 以下介绍两种常用的具体方法: 一、三步发散法 对那些比较抽象、宽泛、张力很大的题目和那些事物类题目来说,运用思维发散法开拓写作思路是最有效的。 比如2009年山东卷的题目“见证”,四川卷的题目“熟悉”,广东卷的题目“常识”,安徽卷的题目“弯道超越”;20
2、08年上海卷的题目“他们”,江苏卷的题目“好奇心”,四川卷的题目“坚强”,重庆卷的题目“在自然中生活”,山东卷的题目“春来草自青”等,往往具有多重的象征意义。再比如像“风”“网”“阳光”“窗”“桥”这类题目,张力也很大,留给我们自由思考的空间很开阔,我们只要善于联想和想象,不愁找不到写作角度。,下面我们以“网”为话题,具体演示一下三步思维发散的过程: 提示: 有各种各样的网,有形的鱼网、蛛网、球网、铁丝网,无形的法网、情网、因特网、关系网能够透过现象,发现这些网的本质,才是最重要的。 第一步发散思考: 寻找思维发散的触发点。 有形的网: 蛛网、鱼网、球网、铁丝网、电网等。 无形的网: 法网、情
3、网、因特网、关系网、精神禁锢的网、心灵的网、服务网等。 第二步发散思考: 以上这些网各有什么特点? 法网法网恢恢,疏而不漏。在严密的法律制度下,罪犯难逃法网。 情网爱情也是一张网,一种充满诱惑的网,一旦深陷其中将无力自拔。 因特网因特网流行起来了,已成为社会生活中的一个亮点,它给我们带来了方便,也带来了弊端。,关系网社会上存在着各种各样的关系网。在关系网的范围里,人情代替了原则,关系代替了条件,错综复杂的人事关系左右和影响着办事的效率和结果。 精神禁锢之网旧的思想、旧的观念和旧的社会制度枷锁一般桎梏着人的思想和精神想象的自由。 心灵之网人的心灵一开始都是纯洁的,社会风雨会对它们形成不同的影响。
4、有那么一些人,心中结起了一张网,一张坚实的网,他们用这张网阻止心灵得到善良与阳光。 服务网网上服务(电子商务)极大地提高了商业运作的效率。 第三步发散思考: 由以上这些网的特点,同学们可以归纳出怎样的观点?围绕这些观点,可作哪些方面的联想和想象?,法网 法网恢恢,疏而不漏。这里的关键是要看法制健全不健全,法律是不是代表最广大劳动民众的利益。如果做不到这一点,就不可能有严密的法律制度,法网也难以做到“疏而不漏”。我们可以联想到腐败问题,如果法律是“网”,腐败分子是”鱼”,对那些”最大”的”鱼群”来说,现有的法网不起作用,因为法网的操作者和监督者就是他们自己。 情网 爱情是一张充满诱惑的网,一旦深
5、陷其中便难以自拔。人应该善于调控自己的情感,应该将爱情化成荒漠中的甘泉,让她滋生出生命的绿洲,千万不要让爱情变成焚毁自己的火焰。 因特网 因特网已成为社会生活中的一个亮点。网络电话、网络交通、网络购货、网上电影、网上写信、网上新闻最后揭晓的中国网络状况调查显示,国内的网络用户已达数亿人,网上服务极大地提高了商业运作的效率。,关系网 我们的社会存在着各种各样的关系网。在关系网的范围里,人情代替了原则,关系代替了条件,错综复杂的人事关系左右和影响着办事效率和结果。其实,关系网的建立是以权势为中心的。关系网中最大的受益者首先是特权阶层和各级权势的代表,对于广大“弱势”群体来讲,没有人愿意和他们编织关
6、系网,他们也无法从关系网中得到利益与好处。 精神禁锢之网 旧思想、旧观念和旧制度枷锁一般桎梏着人们的思想和精神想象的自由。冲决精神罗网是需要勇气的。真理在开始的时候,必被人反对。苏格拉底、罗丹、哥白尼、布鲁诺他们都是冲决精神罗网的勇士。 心灵之网 有那么一些人,心中结起了一张很坚实的网,拒绝和阻止心灵得到善良和阳光。如果这样,人就会迷失自我。这时,怎样才能撕开心灵封闭之网呢?去哪里寻找心灵的领航人,让我们的心灵重归真善美的领地呢?,服务网 网上服务提高了商业运作的效率,使人们生活更加便利。写信、聊天、购货足不出门,能知天下事,能买天下物,网络真是方便。 再以山东省09高考题“见证”为例,演示三
7、步思维发散的过程: “见证”是一个开放性的文题,比较抽象,宽泛,张力很大,运用三步思维发散法极容易开拓思路。题目“见证”的含义,一是指亲眼目睹,二是指可以作证。大的方面,我们可以联想到民族、国家、历史等范畴,小的方面,可以联想家庭亲友、个人成长方面有意义有价值的小事。找到思维触发点之后,我们的想象空间已被开拓,思路就不再闭塞。在此基础上,可以进入下一步的发散思考。比如,由历史这一特定的范畴,联想到巴金作品中的小狗包弟见证了“文革”动乱,奥斯维辛集中营见证了法西斯的暴行,南京见证了日军大屠杀,诺曼底海滩见证了盟军的团结和胜利,等等。,教 师 用 书 独 具,二、三度发散法 三度思维发散是指分别从
8、思维的宽度、深度和高度三个方向开拓写作空间。 “三度”是指思维向不同方向发散的程度。要想文思敏捷、思维畅通、得心应手、笔下生风,在高考中迅速打开思路,必须从“三步”训练起步。 下面我们以“翅膀”为话题,具体演示一下思维三度发散过程:,1.思维宽度发散 有形的翅膀 比如: 蝴蝶的翅膀 麻雀的翅膀 老鹰的翅膀 海燕的翅膀 飞机的翅膀等。 翅膀 翅膀 翅膀 翅膀 翅膀 翅膀 翅膀 翅膀 无形的翅膀 比如: 青春的翅膀 理想的翅膀等。 翅膀 翅膀 翅膀 翅膀 翅膀 翅膀 翅膀 翅膀,2.思维深度发散 用一两句话,说出你对“翅膀”(有形的和无形的)的理解和认识。比如: 翅膀昆虫或鸟类等动物的飞行器官。
9、翅膀在仿生学方面,没有哪一种动物比鸟类能够给人类带来更多的启示和想。 翅膀在所有的翅膀中,最美丽的应该是蝴蝶的翅膀,这可爱的精灵,给大自然带来天使般色彩。 翅膀上帝对世上所有的生命都持有一种公正的态度,往往是那些最弱小的动物,才给了它们生存的翅膀。 翅膀人类飞翔的梦想,就是由鸟类的翅膀引发出来的。 翅膀如果人类没有因鸟类翅膀引发飞翔的渴望,就不会有飞机的翅膀。 翅膀人类在太空的飞行工具,是通过对昆虫和鸟类翅膀研究的基础上一步步发展起来的。,3.思维高度发散 鸵鸟和鸡原来也是有翅膀的,引起它们翅膀退化的原因是什么?在远古时代,它们的祖先是什么样的?它们是怎样生活的? 在远古时代,人类看见鸟儿在天
10、空中飞翔产生了哪些愿望?为了征服天空,人类有哪些壮举?最早的飞机是怎样制造出来的?当时的飞机是什么状况?后来是怎样发展起来的? 我们人类没有翅膀,为什么也能飞到天上?我们人类是靠什么上天的?什么是我们人类的“翅膀”? 为什么说一个国家的经济实力和全面科技水平,要以航天工业为衡量的标尺? 昆虫和鸟类的翅膀,激发人类产生了种种的幻想,引发了思维,启迪了智慧。 我们把理想当成翅膀,因为理想是我们人生的指南和动力,没有这样的动力,我们不可能飞出世俗的樊篱。,我们把青春比作翅膀。因为青春的最大特点是朝气蓬勃,充满向往和希望,拥有未来,只有拥有青春的精神和心灵,才能飞向美好的明天。 我们把创新和想象比作翅
11、膀,因为在思维的天空里,我们只有发挥创新和想象的能力,才能做到思接千载,视通万里。 我们把科学和文化比作翅膀,因为人类正是利用了这些东西和头脑中的智慧,才使自己变得强大起来。人类不仅可以驾驭飞机像鸟儿一样在天空翱翔,而且可以冲出大气层的包围,去无限的太空探索宇宙的奥秘。 在“三度”发散的基础上,我们至少能开发出以下几种思路: 1.老鹰和海燕的翅膀。所以强大,飞行技巧高超,原因在于:一是它们勤奋,从不放弃对翅膀的锻炼;二是它们敢于迎接艰难环境的考验,无论在波涛浪谷还是悬崖峭壁之上,无论是电闪雷鸣还是风狂雨骤的时候,都能见到它们矫健的身影。由此联系到我们的学习和工作;勤奋刻苦的精神和脚踏实地的锻炼
12、是我们事业成功的必由之路。,2.鸡和鸵鸟的翅膀。短小无力,不断退化。原因在于:人工豢养对它们形成了依赖性,不再锻炼翅膀。 比如:鸡原来也会飞的,它们的祖先是山鸡。远古时代,它们在森林里自由自在地飞来飞去,自觅食物,自生自灭。后来有人抓到山鸡,把那些暂时不吃的山鸡养了起来,后来,这些被养的鸡随着环境和生活条件的变化,身体也发生了变化,变胖了,翅膀也变短小了。由此联想到,自然界的很多动物天生都有某一方面的本领和特长,如果长期不锻炼,这些本领和特长就会消失。由此联想到人的才智运用和专长的发挥,联想到企业的发展和体制的改革等。,3.蝴蝶的翅膀。蝴蝶是由蛹变成的。当蛹从茧里爬出来时,要经过痛苦的挣扎它的
13、身子拼命往前挤,两只小翅膀拼命地扇动。只有经过这样的磨炼,蝴蝶才能最终挣脱茧的束缚,翅膀才能最终长成。蝴蝶的飞行能力是在磨炼中形成的,有一个好心的小女孩看见蝴蝶的蛹在茧里挣扎,想“帮”它一把,用剪刀剪开了茧,结果,那只被剪了茧的蝴蝶却永远失去了飞翔能力。由此联想到人才的教育和成长,想到成长路上的摔跤和挫折,想到当今社会上独生子女群体在优裕的生活中所缺少的磨砺,等等。 4.科技是经济腾飞的翅膀。邓小平说:“科学技术是第一生产力。”改革开放30年来,我国依靠科技的力量,使整个社会发生了翻天覆地的变化。由此联想到“北京奥运会”的成功举办和“神舟七号”成功发射等事例,从而阐述科技对经济发展的巨大推动力
14、,科技是民族复兴和经济腾飞的翅膀等。,(2009年高考试题山东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。 见证是一种经历,也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中,我们见证了人生的悲喜、社会的变迁;在历史长河中,许多人或事物又成为历史的见证。 请以“见证”为题,写一篇不少于800字的文章。 要求:自选角度;自定立意;除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。,授课提示:对应学生用书第81页,见证汶川地震 见证北京奥运 见证世界金融危机 见证改革开放30年 见证 见证 见证 见证 见证 见证,宽度拓展,北京奥运、汶川重建、改革开放三十周年、世界金融危机、成都公交车燃烧死伤近百人、法国客航在大西洋失事致使228人失
15、踪,等等,我们或耳闻,或目睹,或亲身经历,也就是说,这些内容都可以在写“见证”这个题目时出现。 我们可以给“见证”加主语,主语可以是“我”“我们”,也可以是“他”“他们”,还可以是“你”“你们”;我们可以给“见证”加宾语,宾语可以是“人生的悲伤”,可以是“人生的喜悦”,可以是“民族的灾难”,可以是“民族的振兴”,等等。其中, “我”可以是现实中的自己,也可以是虚拟中的某种物品。 比如,可以是朱德元帅的一把手枪,这把手枪见证了朱德元帅戎马倥偬的峥嵘岁月。命题人将题目的主语、宾语省略了,实际上是赋予题目极大的开放性。,多角度思考,题目“见证”的含义:一是亲眼目睹,二是可以作证。 题目的定位:见证必
16、须有主题和对象,也就是说,是谁见证了什么。主题可以是自我(也可以是我们同龄人)、历史人物(李白、杜甫,他们见证他们那一段历史);对象必须是事物(或逝物)、物体(如战利品, “折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝”,这里的“认”即是见证)。 对客观事物要有思考、有感悟、有升华。由此可见,写作时可以写成大见证,民族、国家、历史;可以写成小见证,家庭亲友、个人成长、有意义有价值的小事。 圆明园的废墟见证了我们民族的屈辱。 长城见证了劳动人民的勤劳智慧和封建专制的暴政。 虎门炮台见证了林则徐和当地军民反抗英国侵略的斗争。 井冈山上的翠竹见证了红军艰难的创业史。,“见证”这个题目可以这样理解:“见”即看见或经
17、历, “证”即证明或说明。如果写记叙文,重点应在对“见”的记叙, “证”只是做为文章的画龙点睛之笔出现;如果写议论文,重点应在“证”的说明和论述, “见”只做为材料或论据的一部分。 【参考思路】 【思路一】 限制和拓展。“见证”是一个省略了主语和宾语的题目,具有很强的开放性,为我们提供了广阔的写作空间,我们可以通过加主语加宾语的形式,对标题进行限制和拓展,从而找到具体的构思方向。比如, “我见证了汶川地震”“我们见证了北京奥运”“他们见证了广场的变迁”,等等。 【思路二】 从评价的范畴开拓思路。可以运用“广角镜头”,对“见证”这一文题进行全方位的概述,发表看法,进行评价。我们可以写非典、汶川地
18、震、北京奥运,也可以写金融风暴、甲型流感,等等。当然,在概述事例的同时,还应写出我们为什么要如此“见证”,如此“见证”的意义何在,等等。,多思路导航,【思路三】 运用“聚焦手法”,化大为小,从一个特定的角度切入文题。因为开口小,文章容易写具体,写出层次和深度,容易产生较强的艺术感染力。当然,手法上“化大为小”是为了表达效果上的“小中见大”。这就需要强化自我意识,善于从身边的“小生活”和“小社会”中选材、采撷那些与自己的生活息息相关的,能够给自己带来思索和感悟的事情来写。 【思路四】 侧重从“人生”的角度阐述文题。家庭亲友、个人成长方面可以为我们提供丰富的写作素材,我们可以写出有关自我成长、身边
19、小事的思考感悟和体验。对我们每个人来说,我们都是自己的思想、性格、人生价值观形成的见证者。,【思路五】 侧重从“社会”的角度阐述文题。我们可以从衣、食、住、行等方面选择一个点切入,写出我们社会几十年来翻天覆地的变化。当然,我们也可以写“非典”“汶川地震”“改革开放30周年”“世界金融危机”这些重大的国内外事件,我们每个人都是这些事件的见证者。具体写作时,我们要围绕一个中心来写,揭示事件的本质,挖掘它的意义,阐发它的影响。比如, “非典”见证了“众志成城”,地震、洪灾见证了“多难兴邦”,等等。 【思路六】 侧重从“历史”的角度阐述文题。历史是由人物和事件构成的,在历史的长河中,多少风流人物被大浪
20、淘尽,多少惊心动魄的事件,在我们心底凝聚成不可遗忘的记忆和不可更改的思想、观念。那些与历史事件有关的人文和自然景观、历史遗址(比如山川草木、古代工程和建筑等),就成了永久不灭的“见证”。比如,太行山见证了抗日军民的英勇杀敌和不屈精神;天安门广场见证了共和国的成立和粉碎“四人帮”的欢庆,等等。,【范例1】 见 证 (2009年高考满分作文山东卷) 你用你的泪与词见证了那一段风雨凄迷的历史。 翻开诗集,那关于五代的一章总是湿漉漉的,宛似浸满泪水。在那露冷桂花湿浓的香气中,我仿佛看到了你在用笔记录着什么。 就这样,你给后人留下了一段别样的历史,你,就是李煜。 先是南唐后期不可挽救的颓势,四周宋金的虎
21、视眈眈,而后是叔父与兄长对帝位的争夺。 局势一片混乱。 然而,就在这危险的局势下,在兄长弘翼的猜忌下,目生童瞳的你竟一心读书,以一首渔父道尽了你的志向: “一楫春风一叶舟,一纶丝缕一轻钩。花满渚,酒满瓯,万顷波中得自由。”谁料,“天意从来高难问”,谁料,历史的阴差阳错不容你得自由,叔死兄亡竟把最无心的你推上了权力的顶峰,从此隐士生活与你彻底绝缘。 然而,“生于妇人手”的你的悲剧并未从此结束。,几次奉诏不行后,都城破,违命侯封。自此,你暗无天日的幽禁生活开始了。 就在那重重宫墙之中,你开始用笔记载那些国破家亡的伤痛,见证那属于个人、也属于历史的过往和现在。 “风回小院庭芜绿,柳眼春相续。凭阑半日
22、独无言,依旧竹声新月似当年。”似当年的清清寒夜下,历史第一次有了寒意。 “多少恨,昨夜梦魂中,还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。” 历史第一次有了回忆。 谁说历史不能写个人,历史就是由一个个活生生的个人构成的。尼采说: “古今一切文字,余独爱以血书者。”你就以你的血、你的泪刻下了那独一无二属于你的历史。 纳兰性德在逯水亭杂说中说“花间词,如古玉器,贵重而不适用,宗词适用而少贵重。李后主兼有其美,更饶烟水迷离之致。” 王国维在人间词话里也说“温飞卿之词,句秀也。韦端己之词,骨秀也”。,【用法提示】 作者运用发散思维,围绕“见证”的话题进行了多方向、多角度的思考,侧重从历史的范畴展开想象
23、,选取了一个著名的历史人物来见证那一段伤痛不堪的历史,非常切合题意。作者是颇富才情的,选取了李煜来行文,用人物命运的发展作为线索,素材运用上做到了收放自如。当然,作者对大量诗词名句的运用,也是在发散思考的基础上完成的。,李重光之词,神秀也。是“词坛南面王”如何?是“万古词帝”又如何?隔着那如许悠长的彼岸,我轻声问君“能有几多愁”?君不答,只一遍遍呢喃浪淘沙: “帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。” 一字一珠,见证了那一段伤痛不堪的历史。 只把长歌当哭。,教 师 用 书 独 具,【范例2】 见 证 (2
24、009年高考满分作文山东卷) 他横亘于东方之巅,冷静地俯视着风云变幻;他是中国的血脉,数千年的奔涌使他见证了每朝每代的荣辱变迁;他傲然屹立,纵使铁骑铮鸣,硝烟弥漫 他,便是长城。 熊熊的烽火燃起,就预示着又一次战役的开始,他传递着这一信息,心有怜惜,为那在战争中流离失所的百姓,为田园荒芜的颓败山河,为千疮百孔的华夏大地他一次次地目睹了朝代更迭时的惨痛景象。“兴,百姓苦;亡,百姓苦。”他深刻地理解了这句话的内涵。 同时,他也见证了柳明花绿、街巷沸盈的富庶繁华,他听到了漫漫沙漠中清脆的驼铃,载着华美的丝绸,载着一路茶香,施施然驶向远方;他望见了劈波斩浪的帆船,承运着泛着泠泠冷光的瓷器漂荡到西方彼时
25、,他微笑,为儿女的安逸繁华而弯起嘴角。,延续了数千年的尊卑等级制度,被列强的坚船利炮所打破,他这一保护儿女免受北方少数民族南侵的屏障,却无法抵御帝国入侵的步伐,那沉重刺耳的铁蹄声混杂着哀嚎和滂泣,令他心碎,令他悍然。然而,他并不绝望,因为他听到了一声声振兴中华的呐喊,似乎一夜之间,这些喊声便掩覆了所有悲戚,沉睡的雄狮崛起了,华夏文化正在以一种新的形式传承与发展着。 如今,祥云涌动在他的肩头,他以“世界给我十八天,我还世界五千年”的承诺再次吸引了西方的目光,而这次,不是侵略,而是赞叹;他以”再大的困难,也震不垮我们坚强的中国人”的勇气与魄力,应对着各种挑战他又一次看到了儿女们欢欣的笑颜。他依旧傲
26、然而立,不再为保护华夏的安宁,而是因中华的辉煌而骄傲而挺拔。,他,长城,迎着风沐着雨,就这样豪迈地随着历史长河前行着,圣朝难寻,悲戚不再,但那一幕幕欢笑与泪水却已镌刻在他的心中。那一段段汹涌澎湃的历史,他见证了,他感悟了,但他并没有停歇前进的步伐,有谁能知道他又将见证些什么呢? 【用法提示】 作者由物的范畴(比如故宫、天安门城楼、奥运火炬、被拍卖的兔首等)进行发散思考,选取了长城这一闻名中外的古代工程做为“见证”的主角,叙写了中华民族数千年的荣辱变迁和中华儿女的奋斗历程。本文立意高远,选材广泛,情感充沛,文采飞扬,显示了深厚的文学积淀和开阔的知识视野。,1.阅读下面材料,回答问题。 水是世界上
27、最普通而又最宝贵的东西。水滋润万物,也是人类赖以生存的特殊资源。没有水就没有生命,也谈不上什么文明和发展。面对水,我们有什么样的感触和思考呢? 第一步发散思考: 这里的关键是先找到思维发散的触发点。 我们可以从以下几个点进行思维发散: 水的存在形态(面积、容量等)、水的色彩、水的透明度、水的味道等,由这些触发点我们可以思考到哪些范围的水呢? 归纳: 井水 溪水 河水 池塘水 地下水 海水 泉水 自来水 矿泉水,第二步发散思考: 以上这些不同范围的水各有什么特点? 井水清纯、冬暖夏凉,水温不会因季节和环境的变化而改变。 池塘水水位较浅,容量少,天旱容易干枯,雨天容易暴涨。 溪水清凉,透明,不断地
28、流动,但流量较少,无法航运。 河水水位深、流量大,能托起各种船只,或为交通动脉的一部分。 海水味道咸腥,动荡不息,这是世上最辽阔的水域,是所有水的最终归宿。 地下水清纯可口,含有丰富的矿物质。 ,第三步发散联想: 由以上“水”的不同特点,同学们可以归纳出哪些观点?能产生哪些有关的想象和思考? (最少思考两种思路) 比如,由井水的冬暖夏凉,水温不会因季节和环境的变化而改变,联想到人的坚持原则,不为利欲所诱的品德。 答: ,答案:池塘水由池塘水的浅显、易旱、易涨的特点,运用相反联想,可以联想到谦虚、脚踏实地的品质和人的才学高深,却又深藏不露的特点。可以联想到那些没有真才实学而又喜欢表现自己的浅薄之
29、人。由于浅薄使他们无法正确认识自己,无法担负重任,无法经受严峻的挫折和考验,就像池塘不能经受烈日的暴晒和暴雨的冲击那样。 溪水小溪流的主要特点是活泼、流动、纯净、流量虽小但充满发展的前景。发展是非常重要的,只有在发展中,才有成长和壮大的机遇。由此可以联想到某些集体、部门或企业,它们的命运也在于发展。 河水通过和溪水的对比,河水的特点是水域宽阔、流量大、冲击力强,辽阔的河面能托起众多船只,组成重要的水路交通,由此可以联想到那些年富力强,能够担负重大责任的人,他们各方面的积累如同河水,可以在某些岗位上独当一面,开创新的局面。 海水大海的主要特点是辽阔、丰富、动荡不息。我们可以联想到那些知识渊博、胸
30、怀宽广的人,可以联想到伟人,他们的智慧和他们的思想理论可以形成改变时代的力量。 地下水主要特点是清凉、纯净、深藏不露。可以联想到那些谦虚的人,具有真才实学而性格内向不喜欢表现自己的人。,2.阅读下面材料,按要求作文。 青蛙和雄鸡比赛歌喉,由村民们当评委。青蛙鼓着腮帮子,唱了一整夜;雄鸡在快天亮时,伸长脖子,唱了一遍。评委一致判定雄鸡胜出,对青蛙的评语是:“聒噪,非时。”对雄鸡的评语是:“动听,知时。” 要求全面理解材料,自定立意,自拟标题,自选文体;不少于800字;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 【参考思路】 青蛙唱得很卖力却输掉了,雄鸡只唱了片刻却赢得了胜利,个中有着怎样的内涵呢?村民们当评委就一定是公允的吗?这是值得我们思考的问题。,教 师 用 书 独 具,