《生物3—1 体内受精和早期胚胎发育.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物3—1 体内受精和早期胚胎发育.ppt（78页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、高中生物教学课件,卉原中学 王廷杰,选修三 现代生物科技专题,致同学们,专题一 基因工程,专题三 胚胎工程,专题四 生物技术的 安全性和伦理问题,专题五 生态工程,专题二 细胞工程,胚胎工程指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。经过处理后获得的胚胎，还需要移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类大各种需求。,专题3 胚胎工程,体内受精和 早期胚胎发育,胚胎工程,体外受精和 早期胚胎培养,胚胎工程的 应用及前景,精子和卵子的发生,受精,胚胎发育,从试管牛说起,体外受精,胚胎的早期培养,胚胎移植,胚胎分割,胚胎干细胞,3.1 体内
2、受精和早期胚胎发育,体内受精和 早期胚胎发育,精子和卵子的发生,受精,胚胎发育,减数分裂,有性生殖,精子的发生,卵子的发生,准备阶段,受精阶段,精子的准备,卵子的准备,卵裂期,早期发育,桑椹胚,囊胚,原肠胚,有性生殖,由亲本产生两性生殖细胞（也叫配子）， 经过两性生殖细胞的结合，成为合子（如受精 卵） ，再由合子发育成新个体的生殖方式， 叫做有性生殖。,生殖方式及进化,生殖 类型,无性生殖,有性生殖,分裂生殖,出芽生殖,孢子生殖,营养生殖,接合生殖,配子生殖,单性生殖,同配生殖,异配生殖,卵式生殖,无性生殖,同配生殖,异配生殖,卵式生殖,体外受精，体外发育,体内受精 体外发育,体内受精，体内发
3、育,体外受精 体内发育,减数分裂：,进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞的 过程中进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减 数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续 分裂两次。减数分裂的结果是，成熟的生殖细胞 中的染色体数目比原始生殖细胞减少了一半。,变形期,精子的发生,场所： 时间： 过程：,睾丸中的曲细精管,初情期生殖机能衰老,大体可分为三个阶段,精子的发生过程,精原细胞,有丝分裂,初级精母细胞,次级精母细胞,精子细胞,精子,M,第一阶段,第二阶段,第三阶段,M,精原细胞,复制,变形,精子的变形,1.细胞核 2.高尔基体 3.中心体 4.线粒体 5.细胞内其他物质,精子头部的主要部分,头部
4、的顶体,精子的尾,原生质滴(球状,最后脱落),（1）外形似蝌蚪，分头、颈、尾三大部分。 （2）不同种动物精子的形态相似，大小略有不同 ，与动物的体形大小无关。,线粒体鞘膜(尾的基部),卵子的发生,部位： 时间：,卵巢,胚胎性别分化以后,卵子的发生过程,卵原细胞,有丝分裂,多个卵原细胞,染色体复制,初级卵母细胞,M,第一极体,次级卵母细胞,两个第二极体,第二极体,卵子,退化消失,M,排卵前后完成,受精过程完成,被卵泡细胞包围,形成卵泡,胎儿时期完成,思考与讨论：,1、家畜每次射精排出的精子数以亿计，但是通常只有一个精子能够与卵子结合，这能说是一种浪费吗？怎样理解这一现象？,提示： 不是。其一，在
5、自然繁殖的条件下，可以说是动物为繁殖后代、延续物种的一种生理保障机制；其二，在自然条件下，精子从射精部位运行到受精部位，将对精子进行筛选，并致使大量的精子途中死亡，被分解或排除，造成精子大量损耗。最后到达受精部位（输卵管）的精子只剩百余个，与卵子完成受精的只有一个。,思考与讨论：,2、精子细胞变成精子的过程中，细胞中很多结构会消失，而细胞核和线粒体都保留下来，对这一现象怎样理解？为什么精子中的线粒体集中在尾的基部？,提示： 细胞核是精子遗传物质储存和复制的场所，也是参与精、卵结合和后代遗传特性与细胞代谢活动的控制中心。而线粒体则是有氧呼吸产生运动能量的场所。精子的线粒体集中于尾的基部形成线粒体
6、鞘膜，是精子维持生存和运动能量的“动力工厂”或“发动机”。,思考与讨论：,3、一个卵泡中能形成几个成熟的卵子？,正常情况下，一个卵泡只能形成一个成熟的卵子,刚排出的卵子尚未完全成熟，仅完成第一次减数分裂，需要在输卵管内进一步成熟，直到减数第二次分裂的中期才能与精子结合完成受精过程。排出的卵子是在输卵管内与精子受精的。,4、排卵是指卵子从卵泡中排出，还是指卵泡从卵巢中排出？,5、刚排出的卵是成熟的卵子吗？它在母体的什么部位与精子受精？,是指卵子从卵泡中排出。,精子与卵子的发生比较：,请拿出你的课本（59-63页），双色笔和学案，还有你的,全力投入会使你与众不同，你是最优秀的，你一定能做的更好！,
7、你准备好了吗？,激情,1、回顾有性生殖和减数分裂相关内容。 2、简述哺乳动物精子和卵子发生过程。 3、用饱满的热情和高度的激情进行讨论、展示、质疑，积极主动，体验学习的快乐。,【重点和难点】,。,【学习目标】,3.1.1 精子和卵子的发生,【自主预习】参考答案,一、自主纠错、疯狂记忆（约3分钟）,对照参考答案纠正导学案的错误并理解记忆。,要求： 静心、动脑，深入思考。让自己知道哪些懂了，哪些还不懂，不懂的要用红笔画出来，以便讨论时重点突破。,温馨提示,疯狂记忆 1、。 2、。,全力投入会使你与众不同,你是最优秀的。你一定能做的更好！,二、小组合作、讨论解疑（约10分钟）,要求： 1、组长负责协
8、调好分层讨论，先一对一讨论（3-5分钟），然后组内讨论，纠正好答案。要求每个人都有事干，注重讨论的效率。 2、要讨论出自己的东西，讨论完的同学整理总结知识，注意总结本组好的解题方法和规律，准备展示。,讨论内容： 1、自学中不能独立解决的问题。 2、一会儿要展示的问题： （1）【自主预习】 （2）【合作探究】 （3）【课堂检测】,比一比，看一看，哪个小组效率高？,三、踊跃展示、高效点评、大胆质疑：,展示要求： 1、口头展示： 面向同学、语言简洁、准确，声音洪亮； 书面展示： 规范快速，注重总结规律方法。 2、讨论完毕总结整理完善，力争全部过关。 非展示同学： 在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。
9、并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。,点评要求： 1、点评时声音洪亮脱稿，注重自己的“教态”。 2、点评讲究方法：先评书写、再评对错、后总结方法规律。 3、点评讲究效率：言简意赅，遇不明白时及时让给其他同学。 非点评同学： 注意倾听、思考，关键内容做好笔记，有补充或不明白的地方及时、大胆提出。,踊跃展示（5分钟）、高效点评（15分钟）,（1）减数分裂概念及过程,（4）雌雄生殖细胞发生的差异及原因,（2）简述精子的发生过程,（5）【课堂检测】1、4、5、12,（3）简述卵子的发生过程,4组,5组,6组,1组,2组,（6）【课堂检测】15,3组,1组,2组,3组,4组,5组,6组,
10、踊跃展示（5分钟）、高效点评（15分钟）,（4）雌雄生殖细胞发生的差异及原因,（5）【课堂检测】1、2,（3）简述卵子的发生过程,9组,8组,7组,6组,5组,6组,4组,3组,5组,（6）【课堂检测】3、4,（7）【课堂检测】7、9,（8）【课堂检测】11、12,（9）【课堂检测】15,4组,3组,2组,1组,2组,1组,9组,8组,7组,（1）减数分裂概念及过程,（2）简述精子的发生过程,【课堂检测】参考答案,111、,12、（1）（2）（3）（4）,学科班长总结点评：,学习目标,目标落实 优秀小组 优秀个人,1、。 3、用饱满的热情和高度的激情进行讨论、展示、质疑，积极主动，体验学习的快
11、乐。,第二课时,受精和胚胎发育,睾丸曲细精管,卵巢 ，输卵管,初情期以后,胎儿期，初情期,M,M是连续的， 细胞质均等分配,M,M是不连续的， 细胞质不均等分配,4个精子细胞,1个卵细胞，3个极体,变形,不变形,球形,蝌蚪形,识别,融合,二、受精,1、概念：,2、场所：,3、过程：,精子+卵子,受精卵,输卵管,准备阶段,受精阶段,精子的准备,卵子的准备,当在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体时，说明卵子已经完成了受精。,受精前的准备阶段：,（1）精子获能： 精子必须在雌性动物的生殖道发生相应的生理变化后，才获得受精能力的生理现象。,（2）卵子的准备： 在输卵管中发育到减数第二次分裂的中期，
12、才具有与精子受精的能力。,充满活力的精子,（1）精子穿越放射冠和透明带,在卵子外围集聚有几十个精子，它们释放顶体酶，溶解卵丘细胞间的物质，过放射冠。将透明带溶出一条孔道。,顶体反应：,透明带反应：,在精子触及卵黄膜的瞬间，会产生阻止精子进入透明带的生理反应。是防止多精入卵的第一道屏障。,（2）精子进入卵黄膜,卵黄膜封闭作用： 是防止多精入卵受精的第二道屏障。,精子进入卵子后，其细胞核变大， 形成雄原核。卵子完成M，排出第二极体， 形成雌原核。雄原核和雌原核同时向细胞中部靠拢，并相互融合成一个细胞核，这时称受精卵。,（3）原核形成,（4）原核融合,雌雄原核融合形成合子（受精卵）。,哺乳动物受精过
13、程示意图,4.意义,维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 ；对于生物的遗传和变异十分重要。,此时经过种种障碍的精子终于与卵子相遇，卵子外膜成为它们第一道需要攻破的关卡。此时，精子们把头钻到卵子的外壁上，尾巴不断拍打着，卵子则随着精子尾部的运动缓慢地逆时针转动。,卵子的外层被一层透明的薄膜保护着，这使它看起来像一个悬浮在天体中的漂亮的星球。,经过种种障碍的精子终于与卵子相遇,精子试图进入卵子,此时, 精子的头已经钻进去了, 我们还可以看到它的中部和尾部，它就像一个不断旋转的钻头，在尾巴拍打的驱动下，努力进入卵子。,三、胚胎发育：,受精后8天。胚牙完成“着陆“,微微嵌入子宫内膜。此时它分裂发
14、育为几百个细胞。,受精后6星期，人形已隐约可见。这时，胚胎的心跳每分钟140150下是母亲心跳的两倍。,人类胚胎第8周时在子宫内的照片,此时胎儿已长到20周，他移动手臂，把手指放在唇边，这可以促进它对吮吸的反映 。,早期胚胎发育,受精卵,囊胚,原肠胚,桑椹胚,卵裂期,卵裂期,桑椹胚,囊胚,原肠胚,受精卵,卵裂期,桑椹胚,囊胚（内含囊胚腔）,原肠胚（内含原肠腔）,胎儿形成,：在透明带内进行有丝分裂，细胞数量不断增加，但胚胎总体积并不增加，或略有减少。,：由具有全能性细胞构成，细胞数在32个左右，排列紧密，形似桑椹,内细胞团：发育成胎儿各组织,滋养层细胞：发育成胎膜和胎盘,：最初发育在输卵管进行有
15、丝分裂,胚胎发育,滋养层 外胚层 中胚层 内胚层 原肠腔,胚胎发育：,组织 分化 器官 形成,卵 裂,受精卵,囊胚,原肠胚,胎儿,桑椹胚,透明带内,实心球状、未分化,空心球状,内细胞团,滋养层,外胚层,中胚层,内胚层,一孔两腔三胚层,1.表中哪种动物的胚胎在进入子宫时发育程度最高？ 2.将体外培养的马胚胎移植到母马子宫时，应选择什么阶段的胚胎？如果换成牛又该怎样处理？,资料分析,答：马的胚胎进入子宫时发育程度最高，其次为小鼠。,答：马应选择囊胚阶段的胚胎。牛在自然情况下，胚胎虽然最早可在816细胞阶段进入子宫，但为了提高移植后胚胎的发育率和妊娠率，在实践中通常用发育到囊胚阶段的胚胎进行移植。,
16、3.为什么说关于动物的体内受精和胚胎发育的研究，会为胚胎工程提供理论基础？请结合本节内容举例说明。,提示：胚胎工程的许多技术都是在了解哺乳动物自然条件下受精和早期胚胎发育的基础上实现的。本节涉及的哺乳动物体内受精和胚胎发育都是在自然条件下的特点和规律，人们正是在认识了这些自然规律的基础上，在体外进行有效的模拟，才使卵母细胞能在体外成熟；精子能在体外完成获能；获能精子和成熟卵母细胞能在试管内完成受精；体外受精卵能在人工培养条件下继续发育等，这些都有赖于体内自然条件下的基础研究成果。,全力投入会使你与众不同，你是最优秀的，你一定能做的更好！,请拿出你的课本（63-68页），双色笔和学案，还有你的,
17、你准备好了吗？,激情,1、。 2、用饱满的热情和高度的激情进行讨论、展示、质疑，积极主动，体验学习的快乐。,【重点和难点】,。,【学习目标】,3.1.2 受精和胚胎发育,一、自主纠错、疯狂记忆（约3分钟）,对照参考答案纠正导学案的错误并理解记忆。,要求： 静心、动脑，深入思考。让自己知道哪些懂了，哪些还不懂，不懂的要用红笔画出来，以便讨论时重点突破。,温馨提示,疯狂记忆 1、。,全力投入会使你与众不同,你是最优秀的。你一定能做的更好！,二、小组合作、讨论解疑（约10分钟）,要求： 1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论（3-5分钟），然后组内讨论，纠正好答案。要求每个人都有事干，注重讨论的效
18、率。 2、要讨论出自己的东西，讨论完的同学整理总结知识，注意总结本组好的解题方法和规律，准备展示。,讨论内容： 1、自学中不能独立解决的问题。 2、一会儿要展示的问题： （1）【自主预习】 （2）【合作探究】 （3）【课堂检测】,比一比，看一看，哪个小组效率高？,三、踊跃展示、高效点评、大胆质疑：,展示要求： 1、口头展示： 面向同学、语言简洁、准确，声音洪亮； 书面展示： 规范快速，注重总结规律方法。 2、讨论完毕总结整理完善，力争全部过关。 非展示同学： 在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。,点评要求： 1、点评时声音洪亮脱稿，注重自己的
19、“教态”。 2、点评讲究方法：先评书写、再评对错、后总结方法规律。 3、点评讲究效率：言简意赅，遇不明白时及时让给其他同学。 非点评同学： 注意倾听、思考，关键内容做好笔记，有补充或不明白的地方及时、大胆提出。,踊跃展示（5分钟）、高效点评（15分钟）,（1）【合作探究】,（4）【课堂检测】9、11,（2）【课堂检测】1、4,（5）【课堂检测】12,（3）【课堂检测】6、8,2组,3组,4组,5组,6组,（6）【课堂检测】13,1组,2组,3组,4组,5组,6组,1组,踊跃展示（5分钟）、高效点评（15分钟）,（4）【课堂检测】7、8,（5）【课堂检测】9、10,（3）【课堂检测】5、6,1组,2组,3组,4组,5组,5组,7组,8组,6组,（6）【课堂检测】11,（7）【合作探究】,（8）【课堂检测】12,（9）【课堂检测】13,6组,7组,8组,9组,9组,1组,2组,3组,4组,（1）【课堂检测】1、2,（2）【课堂检测】3、4,【合作探究】参考答案,【课堂检测】参考答案,111、,12、（1）（2）（3）（4）（5）,学科班长总结点评：,学习目标,目标落实 优秀小组 优秀个人,1、。 2、用饱满的热情和高度的激情进行讨论、展示、质疑，积极主动，体验学习的快乐。,再见！,祝同学们在卉原中学愉快地度过三年的高中生活，考入自己理想的大学！,