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1、元宵灯笼教案8篇元宵灯笼教案篇1活动目标：1、能选取元宵节的典型情景，有目的地安排画面。2、感知图像大小、多少与画面的关系。活动准备：1、幼儿人手一支水彩笔、勾边用的浅色油画棒、大红水粉颜料。2、欣赏作品“热闹的元宵节”。3、幼儿用书热闹的元宵节。活动过程：1、欣赏与讨论：教师出示欣赏的作品，幼儿回忆过元宵节的情景：“这些画面反映的是什么节日？大家在感什么？”“小朋友手里都有什么？”（各种形状的灯笼：又拉的、有提的、有拖的）幼儿讨论人和灯应该先画哪一样比较合适。（先画人再画灯）先画哪个人。（中间的人）2、幼儿作画、教师指导：启发幼儿围绕元宵节各种各样的灯构想画面。边画边思考各种灯的造型和人物动
2、态。注意图像的大小、多少与画面的关系。画面完成后，用大红的水粉颜料涂底色。3、观赏作品：幼儿相互观赏同伴的作品，分析思考怎样使画面节日气氛浓厚。元宵灯笼教案篇2活动目标1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。2.能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。活动准备每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。活动过程一、问题导入，引出课题1.谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜）2.教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。二、互动赏灯，相互介绍1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。2
3、.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。3.同伴间相互介绍各自的花灯。三、创设情境，尝试猜谜1.教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品。4.展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。5.教师给与简单的提示，启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。元宵灯笼教案篇3活动目标1.通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗，感受传统文化的丰富多彩。2.知道豆面灯碗习俗的由来，了解蕴含的寓意。3.大胆发表自己的见解，体验学习乐趣。活动准备载歌载舞的莱
4、西人ppt、花灯会、猜灯ppt、有趣豆面灯碗ppt活动过程（一）交流谈话，引导幼儿回忆元宵节的情景。提问：元宵节你吃过什么？玩过什么？看见了什么？引导幼儿大胆交流自己的所见所闻。你知道我们莱西人是怎样过元宵节的吗？（二）观看视频了解莱西人过元宵节的习俗1.提问：视频上的人在干什么？能记住里边有谁吗？他们的表情、服装、头饰有什么不一样？幼儿相互交流看到的视频影像内容。2.观看视频花灯会，了解灯谜的起源历史。3.观看豆面碗灯视频，了解灯碗的由来、种类及寓意等。（三）师幼一起分享交流视频内容，进一步了解元宵节的习俗。元宵灯笼教案篇4教学目标：1、认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生
5、字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。2、正确、流利地3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。教学过程：一、议题导课，激发兴趣。从课题入手，课文可能会写些什么内容？请大家围绕题目猜想。二、初读课文，读正确、读流利1、自读。轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的字、词、句反复练习。2、帮读。同桌互读，互相正音、评议，再互相说说课文写了一件什么事。三、细读，理解课文内容1、指名分段读课文，读后评议交流。2、质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容。请学生再读课文，画出不理解的词句，同学之间互相合作解决。3、讨论“王京为什么在灯笼下写下合作真快乐”这几个字。4、说说自己和别人合作的
6、事情，谈谈自己的体会。5、学了课文之后，你明白了什么？和老师同学互相交流。四、巩固识字，指导写字。1、巩固会认字。2、教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写运笔方法。元宵灯笼教案篇5活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。活动准备：1、物质-每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。2、知识-有过过节的生活体验。活动进程：一、导入师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯
7、猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。二、展?1、赏灯活动。(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。(1)教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。三、结束将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸
8、爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。元宵灯笼教案篇6一、活动目标：1、尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。2、注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。二、活动准备：1、教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。2、红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。三、活动过程：1、欣赏教师自制的小花灯。指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。;今天，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢?2、观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。(1)观察材料，了解其用途。(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。(3)讨论活动规则。3、尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。4、手
9、提灯笼，相互欣赏。四、延伸活动：开展听鼓点玩灯的游戏，体验做做、玩玩的快乐。五、教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。元宵灯笼教案篇7活动目标：1、感受儿歌表现的节日气氛。2、学习清晰、准确的发音。3、学做简易的元宵灯。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：带孩子于元宵节前两天参观灯展，收集各种花灯，在教室布置花灯展。活动过程：1、组织孩子仔细观察和比较教室里的各种花灯。2、组织孩子讨论：花灯美在哪?我最喜欢的
10、一盏花灯是什么样的?3、教师在黑板上用绘画的方式表现出儿歌的内容，帮助幼儿记忆。4、学习以明朗的节奏朗读儿歌，学习清晰、准确的发音。5、指导孩子学做简易的花灯，感受做花灯的乐趣。6、让能力较强的孩子编与花灯有关的儿歌或者顺口溜。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。元宵灯笼教案篇8一、活动目的：为了更好地营造中华民族传统佳节的喜庆氛围，进一步传承和发展传统文化与手工艺术，感受民俗文化。奉化实验一幼“倡导父母陪养孩子，幼儿欢乐过寒假，亲子动手制作以“环保”为
11、主题的灯笼活动，激发他们的创造力和动手能力，也借此促进孩子多元能力的发展。二、活动时间：亲子制作时间：20xx年x月xx日20xx年x月xx日。悬挂灯笼时间：20xx年x月xx日悬挂灯笼地点：灯笼展示时间：20xx年x月xx日(正月十五元宵节)。三、活动要求：1、各班级悬挂灯笼具体分配如下：一楼大班段5个班级;正上方二楼：中班段5个班级;三楼：大班段5个班级。每个铁架都有班级指示牌提示。2、正月十三当天，各班(自己商量一位老师)选择具体时间段组织本班幼儿前来悬挂灯笼，(因各班选择的具体时间段不一，园部不统一发短信，辛苦各班主任定时间以短信方式通知家长)悬挂前将预备好的编号与灯谜纸粘贴好，在保证
12、本班幼儿的灯笼悬挂完后方可离开。3、正月十五元宵节(园部会以短信的形式邀请家长带着孩子参加猜灯谜赏灯笼活动)，幼儿园为前来参加活动的孩子分发圆子汤，圆子提供时间为上午10：0012：00和下午的17：0019：00)4、要求本次制作灯笼时家长及时以照片的形式记录孩子参与的过程，并做本次评比的重要的依据。班主任建立以班级为人数的文件夹，并用孩子的学号命名，将孩子参与过程的照片以电子文稿的形式于x月xx日之前打包发送到xxxxx邮箱。5、灯笼制作材料必须是环保、立体的。四、活动摄影：五、活动评比：1、本次活动以年段为单位推选“最佳创意奖”2个班级(数量加质量)，另外则按班级参与的灯笼数百分比推选“最佳组织奖”若干班级。2、园部将评选：“最佳创意灯笼”20名，另外按每班参赛数60%再评一、二、三等奖。评价人员：教师(园班子成员、艺术组老师)3、园部会以奖品或奖状的形式分发参与活动的幼儿。