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1、第二节 人体生命活动的调节 (一)人体神经调节的结构基础和调节过程 、人脑的高级功能 学习目标：1.了解人体神经调节的结构基础反 射弧的结构与功能 2了解突触的结构与功能 3概述人脑的高级功能 能力目标：1.举例说明人体神经调节的过程 2举例说明人体语言中枢损伤后的病症 情感目标：进一步认识人体结构和功能统一的观 点 课标领航课标领航 情景导引 奥运会上，体操运动员舒展轻盈、顺畅自如 的各种动作，让观众发出由衷的惊叹。是何 种调节让运动员的动作能协调统一、出神入 化？ 核心要点突破 实验探究创新 知能过关演练 （一） 基础自主梳理 基础自主梳理 一、人体神经调节的结构基础 1神经调节的基本结构
2、和功能单位神经元 (1)结构 (2)功能：神经经元能_，并 传导兴奋传导兴奋 ，进进而对对其他组织产组织产 生_。 2神经调节经调节 的基本方式和结结构基础础 (1)基本活动动方式是_。 (2)结结构基础础反射弧。 接受刺激产产生兴奋兴奋 调调控效应应 反射 思考感悟 1脊髓灰质质炎是由于病毒损伤损伤 了灰质质即神经经中 枢，从而使患者不能进进行有关运动动，这说这说 明什么 问题问题 ？ 【提示】 任何反射活动动必须须有完整的反射弧。 二、兴奋兴奋 的传导过传导过 程 1兴奋兴奋 在神经纤维经纤维 上的传导传导 (1)方式：兴奋兴奋 是以_的形式沿着神经纤经纤 维传导维传导 的。 (2)特点：
3、它在神经纤维经纤维 上传导传导 的主要特点是_ 向的。 电电信号 双 外正内负 外负内正电位差 局部电位 突触 突触前膜突触间隙 突触小体 递质突触后膜 兴奋 单 三、人脑脑的高级级功能 1脑脑的组组成 (1)小脑脑：重要的运动调节动调节 的中枢。 (2)脑脑干：生命活动动的必要中枢。 (3)大脑脑：大脑脑皮层层是高级级神经经活动动的结结构基础础 。 (4)脊髓：调节调节 躯体运动动的_中枢。 2高级级中枢：大脑脑皮层层 低级级 (1)功能：调节调节 机体生命活动动的最高级级中枢，控 制低级级中枢的活动动。 (2)言语语区 运动动性语语言中枢：控制_和思想表达， 受损伤导损伤导 致_失语语症。
4、 听觉觉性语语言中枢：控制_语语言，受损伤损伤 导导致_失语语症。 书书写性中枢：受损伤导损伤导 致不能_。 视觉视觉 性语语言中枢：受损伤损伤 不能看懂_。 说话说话 运动动性 听觉觉 听觉觉性 写字 文字 思考感悟 2某人伸手拿别别人的物品被口头头拒绝绝而将手缩缩 回，此缩缩手反应应是否需要大脑脑皮层层参与？ 【提示】 需要。 核心要点突破 人体神经调节的结构基础反射弧 特别提醒 (1)发生反射的条件：反射弧必须是完整的且存 在条件刺激。 (2)兴奋在反射弧中单向传导，即感受器传入 神经神经中枢传出神经效应器。 例例1 1 (2010年高考全国卷)用去除脑但保留脊 髓的蛙(称脊蛙)为材料，
5、进行反射活动实验。 请回答与此有关的问题： (1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后 肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左 后肢趾部的_中，神经中枢位于_ 中。 (2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应 器产生反应结束，这一方向性是由 _所决定的。 (3)剪断支配脊蛙左后肢的传 出神经(见右图)，立即刺激A 端_(能、不能)看到左 后肢收缩活动；刺激B端 _(能、不能)看到左后 肢收缩活动。若刺激剪断处 的某一端出现收缩活动，该 活动_(能、不能)称为 反射活动，主要原因是 _。 【尝试尝试 解答】 (1)皮肤 脊髓 (2)突触的结结构 (3)能 不能 不能 反射弧结结构不完整(其
6、他合理 也给给分) 【解析】 (1)反射活动动的结结构基础础是反射弧。反 射弧包括感受器、传传入神经经、神经经中枢、传传出神 经经和效应应器。脊蛙的该该反射活动动属于低级级反射， 其感受器是皮肤中的痛觉觉感受器，神经经中枢位于 脊髓中。 (2)反射弧由两种或两种以上神经经元连连接而成，神 经经元之间间靠突触相联联系，而兴奋兴奋 在突触处处的传递传递 是单单方向的，这这决定了反射弧上兴奋传递兴奋传递 的单单向 性。 (3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经后，刺激图中 所示的A端，传出神经能将A端产生的兴奋向左传 导到效应器，产生收缩活动；B端位于剪断处的右 端，刺激B端时，B端产生的兴奋只能向右传导
7、， 不能使效应器产生收缩活动。刺激A端产生的收缩 活动因为没有神经中枢等的参与，反射弧不完整 ，不能称其为反射活动。 跟踪训练训练 人突然受到寒冷刺激时时，引起骨骼肌 收缩缩而打冷颤颤。下列关于该该反射的叙述，错误错误 的 是( ) A该该反射弧的效应应器是骨骼肌 B该该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中 C该该反射弧的神经经中枢应应包括大脑脑皮层层、下丘 脑脑和垂体 D寒冷刺激以电电信号和化学信号的形式在反射 弧中进进行传导传导 解析：选选C。以人体在寒冷环环境中引起骨骼肌收 缩缩而打冷颤颤，考查查反射活动动的途径。此反射活动动 的感受器主要分布在皮肤，感受器感受到寒冷刺 激后，产产生冲动
8、动，以电电信号的形式通过传过传 入神 经经，传传到神经经中枢，体温调节调节 中枢在下丘脑脑， 该该反射弧的效应应器是骨骼肌。 兴奋在神经纤维上的传导及与电表偏 转方向的关系 1神经细胞形成静息电位及动作电位的原因 特别提醒 (1)兴奋在神经纤维上的传导具有双向性。 (2)电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在 膜外由未兴奋部位流向兴奋部位。 2兴奋传导与电表偏转的方向及次数分析如下 表 (2011年江苏泰州高二检测)下图所示的神 经纤维上有A、B、C、D四个点，且ABBC CD，现将一个电表连接到神经纤维细胞膜的表面 ：AB、BD、AD之间，若在C处给一强刺 激，其中电表指针能够发生两次相反方
9、向偏转的 有( ) 例例2 2 A B C D 【尝试尝试 解答】 B 【解析】 当电电极分别别在A、B两点时时，刺激C点 ，A、B两点不同时兴奋时兴奋 ，电电表偏转转两次，方向相 反，先AB、再BA；当电电极分别别在B、D两点 时时，因BCCD，B、D两点同时兴奋时兴奋 ，同时时恢复 静息电电位，两点间间无电电位差，所以电电表指针针不偏 转转；当电电极分别别在A、D两点时时，因ACCD，A 、D两点不同时兴奋时兴奋 ，电电表偏转转两次，先AD， 再DA。 【归纳归纳 提升】 在神经经元之间间 (1)刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在 神经纤维上的传导速度。a点先兴奋，d点后兴奋 ，电
10、流计指针发生两次方向相反的偏转。 (2)刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点 可兴奋，电流计指针只发生一次偏转。 跟踪训练训练 下图图是兴奋兴奋 在神经纤维经纤维 上产产生和传传 导导的示意图图。下列说说法和图图示相符的是( ) A图图中兴奋兴奋 部位是B和C B图图中弧线线最可能表示局部电电流方向 C图图中兴奋传导兴奋传导 方向是CAB D兴奋传导兴奋传导 方向与膜外电电流方向一致 解析：选选B。处处于静息电电位时时，细细胞膜电电位表现现 为为外正内负负，由此可知，图图中A点电电位发发生了变变 化，此处为兴奋处为兴奋 部位，与相邻邻两侧侧形成电电位差， 则图则图 中弧线线可以表示局部
11、电电流的方向，即兴奋兴奋 向 A点两侧传导侧传导 ，膜内电电流也向A点两侧传导侧传导 ，两 者方向一致，而与膜外电电流方向相反。 兴奋在神经元之间的传递 1结构基础突触 (1)概念理解 (2)类型 2兴奋传递过程 (1)过程：兴奋轴突突触小体突触小泡突 触前膜突触间隙突触后膜(下一个神经元) 新一次神经冲动。如下图所示： (2)信号转化：电信号化学信号电信号。 (3)方向：单向的，即只能由一个神经元的轴突传到 下一个神经元的树突或胞体，即轴突树突或轴突 胞体。 (4)神经递质的种类：包括兴奋性和抑制性神经递质 ，主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上 腺素、5羟色胺、 氨基酸类、一氧化氮等
12、成分。 (5)作用：决定下一个神经元的兴奋或抑制。 (6)神经递质的合成与释放：神经细胞合成的神经递 质需经高尔基体参与形成突触小泡，再由突触前膜 以胞吐的方式释放到突触间隙，该过程需线粒体提 供能量。 特别提醒 判断反射弧的各结构时，常用方法有两个：一 是根据神经节的位置，含神经节的神经纤维为 传入神经，其他结构依次类推；二是根据突触 结构推断出反射弧各结构的名称，因为兴奋在 反射弧中的传递方向是单向的。 (2009年高考宁夏卷)如图是神经元网络结 构示意简图，图中神经元、都是兴奋性 神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级 神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉 细胞在受到适宜的刺激
13、后，也能引起细胞膜电位 的变化。图中B处表示神经肌肉接头，其结构 和功能与突触类似。请回答： 例例3 3 (1)给神经元一个适宜刺激，在A处能记录到膜 电位的变化。这是因为刺激使神经元兴奋，引 起其神经末梢释放的_进入_，随 后与突触后膜上的_结合，导致神经元 产生兴奋。 (2)若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处_ (能、不能)记录到膜电位的变化，原因是 _。 (3)若在A处给予一个适宜刺激，在C处_ (能、不能)记录到膜电位的变化，原因是 _。 【尝试尝试 解答】 (1)神经递质经递质 突触间间隙 特异 性受体 (2)不能 由肌细细胞产产生的兴奋兴奋 在神经经肌肉接 头处头处 不能逆向传递传递
14、(3)能 兴奋兴奋 从A处传处传 到神经经元，再传传到神经经元 ，故在C处处能记录记录 到膜电电位的变变化 【解析】 (1)突触包括突触前膜、突触间间隙和突触 后膜。刺激使神经经元兴奋兴奋 ，引起其神经经末梢释释放 的神经递质进经递质进 入突触间间隙，随后与突触后膜上的特 异性受体结结合，导导致神经经元产产生兴奋兴奋 。 (2)由题题意知图图中B处处表示神经经肌肉接头头，其结结构 和功能与突触类类似，故刺激骨骼肌在A处处不能记录记录 到膜电电位的变变化，肌细细胞产产生的兴奋兴奋 在神经经肌肉 接头处头处 不能逆向传递传递 。 (3)神经经元之间间的传递传递 可以从一个神经经元的轴轴突传传到 下
15、一个神经经元的胞体或树树突。因此，兴奋兴奋 从A处传处传 到神经经元，再传传到神经经元，故在C处处能记录记录 到 膜电电位的变变化。 【互动动探究】 (1)若在A处给处给 予一个适宜刺激 ，骨骼肌会产产生怎样样的反应应？ (2)神经经元兴奋兴奋 ，引起其神经经末梢释释放X物质质 的方式是什么？此过过程哪两种细细胞器参与较较多 ？ 【提示】 (1)收缩缩或舒张张。 (2)外排，高尔基体和线线粒体。 跟踪训练训练 (2011年陕陕西榆榆林高二检测检测 )如图图表 示一个神经经元在一次兴奋兴奋 后，将兴奋传递给兴奋传递给 另一个神经经元的过过程。下面相关叙述不正确的 是 ( ) Aa处产处产 生的动
16、动作电电位表现为现为 内正外负负 B神经递质经递质 是通过过自由扩扩散释释放到突触间间隙的 C兴奋兴奋 由abc的传递过传递过 程体现现了细细胞膜的信 息传递传递 功能 D某些麻醉药药可以通过过抑制突触前膜神经递质经递质 的 释释放而发挥发挥 作用 解析：选选B。神经纤维经纤维 上的静息电电位表现为现为 外正内 负负，动动作电电位表现为现为 外负负内正，细细胞膜的一个重 要作用是传递传递 信息，图图中兴奋兴奋 的传递传递 即属于此作 用。某些麻醉药药可以抑制突触前膜神经递质经递质 的释释 放，从而阻断兴奋兴奋 的传递过传递过 程。神经递质经递质 是由突 触小体内的突触小泡释释放进进入突触间间隙
17、，属于外排 。 人体的中枢神经系统 1中枢神经系统的组成及功能关系 脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑(大脑、小 脑、脑干等)和脊髓，神经中枢的分布部位和功 能各不相同，但彼此相互联系、相互调控(如下 图所示)。一般来说，位于脊髓中的低级神经中 枢受到大脑皮层高级中枢的调控，保证了人体各 个器官、系统的生理活动有条不紊地进行。 2语言中枢人类特有的高级功能区 人类在社会系统交往的过程中逐渐形成了语言文 字，它是人类思维的基础，在此基础上形成了人 类所特有的判断、推理和综合等全部智力活动。 由于大脑皮层内有丰富的神经元及它们之间存在 复杂的联系，使得大脑皮层获得了完善的分析与 综合能力，构成了人类
18、思维和语言的物质基础。 由于参与人类的听、说、写、看的器官不同，因 此，位于左侧大脑半球的不同部位存在四个主要 言语功能区(如下图所示)。当不同区域受到损伤后 ，人体将出现不同类型的言语障碍(如下表所示)。 大脑皮层神经中枢(左半球侧面) 言语功能区受损后典型表现 听觉性语言中枢 (H区) 听觉良好，但听不懂言语含义 (听觉性失语症) 视觉性语言中枢 (V区) 视觉良好，但看不懂文字含义 (失读症) 书写性语言中枢 (W区) 懂得写什么，但不知怎么写(失 写症，提笔忘字) 运动性语言中枢 (S区) 不会说话，不能用“词”来表 达思想(运动性失语症) 如图哪个区域受损伤可能导致患者听不 懂别人的
19、谈话( ) 【尝试尝试 解答】 C 例例4 4 【解析】 本题题考查查大脑脑皮层层的语语言中枢的 定位及损伤损伤 症。分析如下：A为书为书 写性语语言中 枢，受损损后出现现失写症；B为为运动动性语语言中枢 ，受损损后出现现运动动性失语语症；C为为听觉觉性语语言 中枢，受损损后出现现听觉觉性失语语症；D为视觉为视觉 性 语语言中枢，受损损后出现现失读读症。 【互动动探究】 若上述A、B、C、D四个区域 同时时出现现障碍，分析病人会出现现什么情况？ 【提示】 严严重语语言障碍。 跟踪训练训练 当盲人用手指“阅读阅读 ”盲文时时，参与 此过过程的高级级中枢是( ) A语语言中枢 B躯体感觉觉中枢 C
20、躯体运动动中枢 DA项项、B项项和C项项 解析：选选D。盲人在用手指触及盲文时时，首先要接 受盲文的刺激，产产生感觉觉，这这与躯体感觉觉中枢有 关，手指的运动动与躯体运动动中枢有关，最后盲人 通过语过语 言中枢对对盲文进进行翻译领译领 会其表达的意思 。 实验探究创新 验证兴奋在神经纤维和神经元之间的传导特点 如图为猫后肢反射弧结构模式简图，某研究小组设 计了一个实验方案，以验证兴奋在神经纤维上和神 经元之间的传导特点，假设所需实验材料及用具满 足实验要求。请完成预期结果及相应结论： (1)验证兴奋在神经纤维上的传导特点： 方法：电刺激b处，观察肌肉的反应，同时用电位 计测量_处的电位有无变化
21、。 预期结果：肌肉发生收缩反应， _。 实验结论：_。 (2)验证兴奋在神经元之间的传递特点： 方法：先刺激a处，测量_处电位有无变化 或观察_；再刺激b(c)处，测量_处 电位有无变化。 预期结果： _。 实验结论：兴奋在神经元之间的传递是单向的 。 (3)实验拓展，据图写出两种判断传入或传出神经 的方法 _； _。 【解析】 兴奋兴奋 在神经纤维经纤维 上的传导传导 是双向的， 在神经经元之间间的传递传递 是单单向的。 (1)选择连选择连 接肌肉的神经经元，刺激b处处，在b处处两 侧侧均会出现现相应应反应应，即肌肉发发生收缩缩，c处处可 测测出电电位变变化。 (2)测测量整个反射弧对对某点
22、刺激的相应应反应应，刺激 a处处，可据图图中突触结结构得知在b(c)处处能测测到电电位 变变化，肌肉随之发发生收缩缩反应应。再刺激b(c)处处， 由于兴奋兴奋 在反射弧上的传导传导 是单单向的，a处应处应 无 电电位变变化。 (3)判断传传入神经经或传传出神经经的方法有：观观察 脊髓形状或灰质质中突触结结构，与突触前膜相连连 的为传为传 入神经经，与突触后膜相连连的为传为传 出神 经经；可根据神经节经节 判断，一般情况下，有神经经 节节的为传为传 入神经经，反之则为传则为传 出神经经。 【答案】 (1)c c处电位有变化 兴奋在神经纤维上的传导是双向的 (2)b(c) 肌肉是否收缩 a 刺激a处，b(c)处电位有变化，肌肉收缩，再刺 激b(c)处，a处无电位变化 (3)观察脊髓灰质中突触结构，与突触前膜相连 的为传入神经，与突触后膜相连的为传出神经 一般情况下，存在神经节的为传入神经，不存 在神经节的为传出神经 【实验链实验链 接】 实验实验 分析、评评价、设计题过设计题过 程中几个基本概念 之间间的关系 知能过关演练 本部分内容讲解结束 点此进进入课课件目 录录 按ESC键键退出全屏播放 谢谢谢谢 使 用