《【工作总结】第二学期初三班主任工作总结[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】第二学期初三班主任工作总结[1].docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 第二学期初三班主任工作总结1 特征码 YnRcYEXQopjmiVKrAPdr 随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半 年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临 着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看 着自己的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣 慰，几许失落。 在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教 育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德 育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学 有所成，学有所获。 一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确 本学期时间短，任务重。因此在开学之初
2、，我就着力抓好 学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全 班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有 了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的 第 2 页 思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳 定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今， 流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同 学们对前途有信心，学习有干劲。 二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃 初三年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是 人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响 到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，
3、 或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的 希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们， 只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当 然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因 此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底， 永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激 励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加 油站。 三、指导学习，采用全场盯防战略 毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都 第 3 页 想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采 取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习
4、质量。首先， 制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间； 然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不 利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就 得有非常策略。 四、温馨教室的创建 一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，对学生 的成长起到了举足轻重的作用。 “近朱者赤，近墨者黑”这句话 告诉我们文化氛围对一个人的影响总是无形的，但又无时无刻 不影响着每个人的思想和行为。因此，营造一个温馨、和谐的 文化氛围对一个班级来说是十分重要的。因此在接手这个班级 之后，我做的第一件事就是开诚布公地告诉学生我对他们的要 求，让他们明白什么该做，什么不可以，错了要接受
5、惩罚。对 教室的改造，首先进行的是“净化”教室，要求教室内的门窗 橱无积灰、地面无垃圾、课桌摆整齐、物品放规范。为此我安 排了值日表，分工到人，同时在平时的教学中，在课前课后， 看到问题，先自己动手打扫，再提示学生注意，言传身教，以 身作则。然后“教育化”教室，利用教室中原有的版面，结合 学生的实际，门口的一块为“常规栏” ，内张贴了学生的一日常 第 4 页 规、作息时间、各人岗位安排等。重点改建后面的“成长园地” ， 张贴学生的学期目标、有关的名言警句、对学生的批评与表扬， 以及我从报刊上摘录的初三学生的心理疏导的文章。本学期的 “温馨教室”的创建，我则发动每个学生动手动脑，提供意见。 这样
6、的布置促进了班级文化建设和班集体建设，为学生的学习 生活营造舒适、温馨的环境。在这样温馨、和谐的环境中学习， 我相信每一位同学都会感到开心而又愉快。 五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理 初三年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断 和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中， 必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、 参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服 从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。 六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题 初三年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少 学生已经进入“青春反叛期” ，他们常常自认为已经
7、长大，对条 条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松 懈。作为班主任，我适时让学生交流体会遵规守纪的重要性， 第 5 页 从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以 中学生行为规范严格要求，加强道德规范宣传教育，从小 事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他 他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习 惯，做一个遵纪守法的好公民。 在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如 打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考， 并积极教育引导。尤其针对初三年级学生的思想复杂偏激、情 绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解
8、 问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防 患于未燃。 七、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向 学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气， 违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差 第 6 页 生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生 居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且 在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学 生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起： 1、争取家长配合，发挥家庭教育作用。采取家访，召开家 长会等形式，汇报
9、学生在校的表现，争取家长支持配合。 2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊 的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣。 3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主， 发现挖掘后进生的闪光点，增强他们学习的信心。 4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。 八、培养良好的学习态度和习惯 1、化被动学习为自主学习。到了初三年级，面对毕业升学 第 7 页 考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班 主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确 任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习 方法，教育学生要学会自我监控，自我指
10、导，自我强化，自觉 主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极 拓展提升自己，取得长足的进步。 2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力， 个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局 面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过 竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学 习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会“会学” 。 “未来社会的文盲是没有掌握获取 知识方法的人” ，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会 学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验 启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，
11、 经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导， 又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功 学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完 善自己的学习方法。 第 8 页 4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展， 保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和 科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个 别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不 断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴 趣，促进学生全面发展。 以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而 繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道 不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带， 又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母， 既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角 落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。