顺应英语语言测试的变革调整高中英语语言教学的重心.ppt

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1、,顺应英语语言测试的变革 调整高中英语语言教学的重心,深圳市教科院 廖声斌,Aug 24, 2014,看：一组数据,1977-2014高考报名及录取数,问：两个问题,问题一：课堂教学和高考 有矛盾吗？Why? 问题二：你觉得课堂教学 应该改革？How?,关 键 词,顺应 变革 （高考英语语言测试） 调整 重心 （高中英语语言教学）,一、变 革,（一）语言测试的变化 （二）全国试题的走向 （三）广东试题的趋势,（一）语言测试的变化,三个转变,三个结合,三个注重,三个转变(理论观念层面),知识立意 能力立意 客观测试 主观测试 强调统一 尊重个性,三个结合(方式方法层面),听 说 结 合 听 写

2、结 合 读 写 结 合,三个注重(内容技巧层面),注 重 语 境 注 重 语 篇 注 重 语 用,（二）全国试题的走向,全国试题的套数 试题结构的分析,全国试题的套数,全国试题 II (120分),四川省试题（150）,陕西省试题（150分）,广东省试题,北京试题（150分）,上海试题 (150分),重庆市试题（150分）,全国试题 I (150分),浙江省试题（150分）,辽宁省试题（150）,福建省试题（150）,湖南省试题（150分）,湖北省试题（150分）,天津市试题（130分）,江苏省试题（150分）,山东省试题（150分）,安徽省试题（150分）,江西省试题,试题结构分析,四个类别

3、 一、听说 二、英语知识运用 三、阅读 四、写作,听说题型,英语知识运用,1、单项选择 2、完形填空 3、语法填空（广东） 4、选择填空（10选9上海） 5、语音（陕西） 6、情景对话（陕西） 7、自由填空（湖南）,阅读题型,1、阅读理解 2、阅读任务 3、信息匹配 4、阅读填空 5、阅读后回答问题,写作试题,四个分数级别,纯写作试题(书面表达） 40分 广东（2题） 35分 四川（1题）、北京、重庆（2题） 30分 上海、山东、湖北、浙江、陕西 25分 湖南、天津、江苏、安徽、江西、 辽宁、福建、全国卷I（4省）、 全国II,漫话写作,类似翻译-句篇益彰 语言输出-语言输入、输出 Contr

4、olled writing-Free writing Guided writing-Open writing 单项考查-综合考查,（三）广东试题的趋势,广东省试题,特点一 突出交际 听说结合,四个主要特点,四个主要特点,特点二 突出语用 选填结合,特点三 突出阅读 解配结合,四个主要特点,特点四 突出篇章 读写结合,四个主要特点,总体评价,全面考察了学生的语言能力 （听说读写皆有考查） 重点突出了学生的阅读能力 （30+15+50+25=120） 基本代表了语言的测试方向 （听、说、读、写结合）,二、调 整,（一）听说教学 （二）词汇教学 （三）语法教学 （四）阅读教学 （五）写作教学,（一）

5、听说教学,听的教学 教学目的：培养听的策略；培养语感； 培养获取和处理信息的能力。 基本技能： 排除口音、背景音等因素的干扰； 听并执行指示语；抓住关键词； 听大意和主题；确定事物发展顺序和逻辑关系； 预测下文内容；理解说话人的意图和态度； 评价所听内容；判断语段的深层含义。,说的教学,教学目标：提高说的准确性、得体性、流 利性和连贯性，增强语感。 基本技能：引出话题；维持交谈； 插话；转移话题； 话轮转换；引起注意； 澄清思想；请求澄清； 表示倾听和理解； 预示和结束谈话； 利用语音、语调表达思想。,听说教学现状,1、听老师讲课 2、听课文磁带 3、Pattern drills 4、List

6、en and answer questions 5、Listen and choose answers 6、题型训练,重 心,1、要开听说课 2、要有听说教材 3、要有系统的训练： 朗读、模仿朗读 听对话回答问题 复述故事,（二）词汇教学,现状： 1、read the words(with rising or falling tone) 2、spell the words(letter by letter) 3、recite the words(with Chinese) 4、examples in the sentences,重 心,1、实词 2、虚词 3、词形 4、篇章中的应用,（三）语法

7、教学,词法（十大词类） 句法 谓语：时态、语态、主动、被动 非谓语：不定式、-ing、done、 独立主格结构 虚拟、倒装、强调、省略 简单句（五种基本句型） 复合句（主从、宾从、状从、定从、 表从、同位语从） 并列句（and、or、but) ,词法（词类、词形略） 句法 谓语：时态、语态、主动、被动 非谓语：不定式、-ing、done、 虚拟、倒装、 简单句 复合句（主从、宾从、状从、定从、 表从、同位语从） 并列句（and、or、but),重 心,核 心,实词：名词、动词、形容词、副词及其变形 虚词：连词、介词、冠词、代词及其句式,（四）阅读教学,教学目的：培养阅读策略；培养语感； 特别强

8、调培养学生在阅读过程中获取和 处理信息的能力。 基本技能：略读(skimming)；找读(scanning); 分清文章中的事实和观点； 预测下文； 理解大意； 猜测词义； 推理判断； 理解文章结构；理解指带关系； 理解逻辑关系；理解作者意图； 了解重点细节；评价阅读内容。,（1）阅读教学的目的 获取知识、拓展视野，升华文化、 培养情操；培养学生读的能力和 理解的能力 （2）阅读教学的类别 精读、泛读；for pleasure, for information; （3）阅读教学的要求 课标对阅读教学的要求,1、阅读教学的本质,（1）阅读教学的目标自由化 无目标，无核心，无课型特色，或系统目标；

9、 （2）阅读教学的过程公式化 走某种程序，阅读时间都不够，能力无训练； （3）阅读教学的效果低能化 难字、难句没读懂；意义不明确； 以检测代替能力培养；,2、阅读教学的现状,（1）制定明确具体的目标 不同题材和体裁的文章要有不同的阅读 教学的目标 （2）设计科学有序的过程 整体-局部-具体 （3）精细处理选用的教材 要善于挖掘教材编写者编辑进教材的内容； A journalist must have a good nose for a story. make the ends meet; and is here to stay;,3、阅读教学的策略,（4）序化阅读理解的层次 Read the

10、lines Read between the lines Read beyond the lines （5）及时检测阅读的效果 方式、方法、手段要多样化猜测题目、主题； 中心思想；段落大意；细节； Yes or no question; true or false statement; special questions; Fulfill forms; answer questions; reasons and why; retelling; paraphrase; translation; (oral or written),（五）写作教学,教学目的：表述事实、观点、情感、想象力， 交流信息

11、， 培养规范的写作习惯。 基本技能： 整理思路； 组织素材； 规划文章结构；列出提纲； 起草文章； 组织语言； 遣词造句； 修改文章； 正确使用标点符号和字母大小写。,命题形式,题目的题示方式大致为四种： 一是纯汉语文字提示； 二是双语文字提示； 三是图画及汉语文字提示； 四是图表及汉语文字提示。 （如有生词，提供英语）。,双篇作文（广东）,第一节 基础写作（15分） 五句话作文 第二节 任务写作（25分） 先读文章 再写概要 再发议论,广东基础写作的考试技巧,基础写作的类别： 一、整合信息+呈现信息 二、提取信息+呈现信息,一、信息整合+信息呈现,你是校报记者,最近进行了一次采访,以下是这次

12、采访的情况: 时 间: 上周末 对 象: 眼科医生(eye-doctor)王教授 主 题: 我国中小学生近视(eye-sightedness)问题 基本信息:(1)发生率:约高于50% (2)人数:世界第一 专家解读:(1)原因:很复杂 (2)治疗:没有那一种药物能治愈近视 (3)建议:不要过度用眼;多参加户外活动 (4)特别提示:如何握笔也和近视有关 写作内容：根据以上情况(用英语)写一篇采访报道,并包括如下内容: 1.采访的时间、对象和主题； 2.中小学生近视的发生率及人数； 3.专家解读。,所含信息点,1. I had an interview with Professor Wang l

13、ast weekend. 2. Professor Wang is an eye-doctor. 3. The interview is about the shortsightedness of the school children in China. 4. Slightly over 50% of the school children are shortsighted. 5. This is the largest number in the world. 6. The cause for eye-sightedness are very complicated. 7. No medi

14、cine can cure short-sightedness. 8. Students should not overuse their eyes. 9. Students should do more outdoor activities. 10.How to hold a pen is also related to shortsightedness.,基础写作范文,Last weekend, I had an interview with Professor Wang, an eye-doctor, concerning the issue of short-sightedness o

15、f the school children in China. According to Professor Wang, slightly over half of the school children in China are shortsighted, ranking the first in the world. He explained that the causes for shortsightedness are so complicated that no medicine can cure it. He suggested that overuse of eyes be av

16、oided and more outdoor activities encouraged. He also reminded us that how to hold a pen is also related to shortsightedness.,限制句数的（广东2012）,第一节 基础写作 （共1小题；满分15分） 你接受了一项写作任务，要为英语校报写一篇人物介绍。 【写作内容】 请根据以下信息，介绍一位传奇人物 姓 名：Allan Stewart 国 籍：澳大利亚 出生日期：1915年3月7日 世界纪录：2006年获硕士学位时年龄最大 学习态度：挑战自我，永远为时不晚。 第一个学位：1

17、936年获得 第二个学位：医学博士 第三个学位：80多岁时决定学习法律，2006年获得硕士学位。 第四个学位：2012年通过网络学习获得，善于合理安排学习时间，受到老师表扬。 *硕士学位：masters degree; *博士：doctor 写作要求 只能用5个句子表达全部内容 评分标准 句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯。,基础写作（2014）,第一节 基础习作 你接受一项写作任务，要为当地英语晚报写一篇报道。 写作内容 请根据以下信息写一篇英文报道，内容包括： 人 物：英国人查理德阿维斯（Richard Avis） 出生日期：1974年12月1日 时 间：2011年开始在世界各地寻找同年

18、同月同日生的人 目 的：理解不同文化中成功人生的含义 相关信息： 借助当地媒体寻找 迄今找到32名，其中男性17名，女性15名，来自13个国家 职业包括政府官员、运动员、司机、教师、艺术家等 计划40岁生日前找到40位同年同月同日生的人 打算根据此经历写一本书 同年同月同日生的人：time twin 写作要求 只能用5个句子表达全部内容 评分标准 句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。,整合信息预期的语言手段,同位语、插入语手段 主题的呈现手段 观点的呈现手段 比例的表达手段 排位的表达手段 建议的表达手段 提议的表达手段,二、提取信息+呈现信息,上周，我们以“谁是你的偶像”为题，在260

19、0名学生中进行了一次调查（survey）.以下是调查数据： 写作内容 根据以上数据，写一篇短文，包括以下内容： 1、调查事件、调查问题以及调查对象； 2、男女生意明星为偶像方面的差距； 3、“父母”在男女生偶像中的排序差异； 4、男女生在以伟人为偶像方面的差异； 5、你的偶向及理由。,提取信息,主题：Last week,we did a survey among 2600 students on “Who is Your Idol“. 明星：half of girls: film and TV stars; while 48 of boys: sports stars 父母: ranks se

20、cond among girls, forth among boys 伟人： the same 偶像及理由：your idol, and reason 而非写表格中具体数字,单篇作文的考试技巧,六步法,1、精心安排，合理掌握时间。,高考试题的压轴戏。有些同学认为：这是一道大题，是一道爬坡题，必须花大气力、花较多的时间来对付。因此，在做题时，撇下其他题不做，而先做作文题，结果是捡了芝麻，丢了西瓜；该题不容易拿到满分，其它基础的、占分较多的题的分也没拿到。有的同学则认为：此题是一道较难拿分的题，干脆丢开它，全力去做其它的题。上述种种做法都是不科学的。科学的做法是，从平时起按高考试题的要求和考试说明

21、的要求和时间分布，精心安排好做题时间，使自己的解题速度和方法、解题技巧和状态达到高考的要求，进入考试的竟技状态。进而在高考中，能够按考试说明的时间安排，由前到后，由易到难，有条不紊的解题。 按照高考考试说明，高考英语书面表达题共给时间30分钟。在30 分钟的时间内，考生切记：千万不要拿起题目就写，边想边写，边写边改。这样做，你的思维可能会断断续续，解题过程可能会写写停停，这样写出来的文章一定不可能是连贯通畅的。你可以将时间进行适当分配。比如：你可以用3分钟的时间来审题，3分钟的时间来写要点，20分钟的时间来写主体内容，3到4分钟的时间来检查、修改，加以润色。这样，写出来的文章就会是纲目清晰、思

22、路流畅，就可能得高分。,2、认真审题，准确提炼要点。,英语书面表达题是一种非命题式的作文，而是一种控制性的、指导性的作文（controlled or guided writing），它的写作内容受到所提供的情景和提示语的控制，它的写作不太具有开放性，其写作的自由度也不是那么大。因此，对审题的要求和细心程度就更高。考生切忌拿起题目就动笔，不加思索就下笔。考生如果能够在审题过程中正确处理、熟练解决以下几个问题，就能为做好书面表达题奠定良好基础。 A、审定书面表达的题材。即：明确书面表达要写什么内容。是学校生活还 是家庭生活，是社会问题还是个人问题，等等。 B、审定书面表达的体裁。即：明确书面表达要

23、用什么规格形式来写。是应 用文还是说明文，是记述文还是其它文体，是口头语还是书面语，等等。 C、提炼书面表达的要点。即：确定书面表达提示或图示中所规定的必写的 内容。（据统计，一般一篇书面表达所规定的必写内容为68个要点。） D、明确要点之间的关系。即：明确各要点之间的联系和因果关系。 只有这样，你写出来的文章就不会跑题，就不会不对文体，就不会遗漏要点，就不会弄错相互关系。,3、单句直译，把握意思内涵。,在审好题的基础上，现在你可以将已确定的要点逐句写成句子。在写句子的过程中，要把握好要点句子的意思内涵,你可以运用多种表达方式来灵活表达要点的思想，但一定要使用自己最熟悉、最有把握的句式或句型结

24、构。写单句时，句子宜短不宜长，宜精不宜繁。写出来的句子千万不要是那种“清英语”式的句子，要尽可能运用那些比较地道的、符合英国人讲话习惯的句子。总之，一句话，写出来的句子要紧扣要点，要准确表达要点意思，要具有英语语言的味道。,4、组句成篇，注意连贯通顺。,高考英语书面表达虽然篇幅要求不长，每篇文章只要100字左右，但是，它也不能是一篇由上十个句子简单拼凑起来的短文。它需要你在写作的过程中，根据审题的结果，明了句子之间相互关系的基础上，弄清楚文章的脉络，把握好上下文的关系，理顺要点的表达先后顺序，然后，将各个单句按照其逻辑关系进行适当的调整，运用恰当的关联词语把有关联的句子进行适当的组合（如：并列

25、连词、转折连词，或一些表示因果、递进、时间顺序的连接副词），使句子之间的关系清楚，语意畅通，上下连贯，过度自然，前后呼应，使文章显得有条有理，具有整体感。,5、检查推敲，巧妙加工润色。,文章写好后，检查推敲、加工润色是必不可少的一个重要环节。那么，检查推敲、加工润色要从哪几个方面着手呢？ A、查是否紧扣文章主题。即：文章是否跑题，中心是否突出。 B、查体裁运用是否得当。即：书面表达的形式是否运用得当。如：写信的格式是否正确、完整，开头结尾是否齐全；通知有书面通知和口头通知，其遣词用语是否得当；以及写作中所运用的人称、所占的角度是否正确等。 C、查内容要点是否遗漏。高考英语书面表达的内容主要由图

26、、表和汉语提示，因此，查要点时，主要要从汉语提示和图、表中核查。 D、查词汇运用是否达意。看用词是否准确，有否与有关的近义词用混等。 E、查短语搭配是否恰当。看搭配是否符合英语语言习惯，是否地道。 F、查句子结构是否正确。查句子中主、谓（宾语、定语、状语、补语）是否齐备，句子语序是否正确，如果是并列句和复合句所用关联词是否正确。 G、查语法运用是否得体。查动词的时态、语态，非谓语动词的形式，名词的单复数等的运用是否得体，单词拼写是否正确等。 H、查篇章结构是否完整。查文章层次是否分明，逻辑关系是否正确，语意是否通顺，上下文是否连贯等。,6、工整书写，保持卷面整洁。,书面表达的得分不仅与内容和语

27、言有关，而且与卷面书写也有关系。一篇好的书面表达，如果加上工整漂亮的书写，会使评分者耳目一新；如果字迹工整，大小写和标点使用规范，易于辨认，会使得分档次自然提高。反之，若字迹潦草，左圈右划，此涂彼改，难于辨认，会令评分人眼花缭乱，得分档次自然不会高。,读写任务,目的：考察归纳能力。在更大的篇章层面上 驾驭英语语言的能力和布局谋篇的能力。 呈现方式：180 字左右短文，规定写作内容。 特点：内容是提纲似的，考生发挥空间大， 所以考生产出的具体内容千差万别。,概 括,目的：考察考生是否读懂材料，是否 能用自己的语言表达出来。 方法：提炼出两三个关键词，并围绕 这些关键词概括主旨大意。,延 伸 按要

28、求延伸 列出关键词围绕关键词展开 叙述或讨论,例 2008,Hi, I am Mike. I just went through my first year of college. The toughest part on me at first was the general adjustment. I went to a very small high school where my mom was a teacher and she did practically everything for me. But at the college I needed to know some ba

29、sic life skills, such as balancing a check-book, laundry, and the things you have to be able to handle that I never thought of in the high school! It was really tough for me at first and I got badly homesick. Once that first semester was over and I got used to the college life, I loved it good facil

30、ities, helpful instructors, and a good library. The Students Union organizes various parties every week. I also go to cinemas and concerts, and often spend Saturday nights in pubs and clubs. One thing I think is important is to get yourself active in things. I was on the dance team in college and me

31、t a ton of people that wayit was so much easier to make friends when you had a common ground.,写作内容与要求,写作内容 学校最近组织了一次中美学生交流活动，你参加其中的“大学 校园生活”讨论。听完Mike的发言后，你准备写一份发言稿， 题目是“Preparing Myself for College Life”, 内容要点包括： 1. 以约30个词概括Mike的发言要点； 2然后以约120个词谈谈你理想的大学生活，内容包括： (1) 对中学生活的感受； (2) 理想的大学生活； (3) 中学生活和大学

32、生活的差别，以及你打算如何适应。 写作要求 1. 在作文中可以使用自己亲身的经历或虚构的故事，也可以 参照阅读材料的内容但不得直接引用原文中的句子； 2. 作文中不能出现真实姓名和学校名称。 评分标准 概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。,概 括,提炼关键词: tough, different, love Mike found his first year of college tough because of its difference from his middle school life. However, he began to love his college life fro

33、m the second semester because of the various activities on campus.,延 伸,关键词 对中学生活的感受: hard, easy (why) 理想的大学生活: rich, free (why) 差异: dependent-independent (why) 怎么办: learn to live and think independently (why),例 2009,Jackie is perhaps the most easily annoyed koala（考拉）at the Featherdale Wildlife Park

34、in southern Australia. All the koalas there are unhappy and complaining. You would be too if you were used to night activities and someone kept waking you up all day while you were trying to sleep it off. Thats rightsleep it off. The average koala is always half asleep because it feeds on the leaves

35、 of a special kind that makes it sleepy. The reason Jackie and her fellow koalas are repeatedly awoken from their deep sleep is so they can be hugged and photographed by tourists，who make the trips to Featherdale and an increasing number of other national parks for just that special experience. What

36、ever department in the Aussie government in charge of such things is now moving to make the practice illegal，which is understandable. How would you react，my friend，if you were trying to sleep off a dozen times and some round, furry creature smelling of grass kept waking you? * 考拉即树袋熊,写作内容与要求,写作内容 1.

37、 以约30个词概括这段短文的内容； 2. 然后以约120个词就“该不该禁止游客和动物拍照”进行 议论，内容包括: （1）人们在参观动物园时为什么喜欢和动物拍照； （2）假如你处在那些动物的处境，你会有什么反应； （3）你认为是否应该禁止游客和动物拍照。 写作要求 1. 在作文中可以使用自己亲身的经历或虚构的故事，也 可参照阅读材料的内容但不得直接引用原文中的句子； 2. 作文中不能出现真实姓名和学校名称。 评分标准 概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。,概 括,关键词：take photos, unhappy, respect The koalas are unhappy because

38、visitors are frequently disturbing their sleep by walking them up to take photos. The Australia government is planning to prohibit visitors to do so in order to show respect to animals.,延 伸,喜欢和动物拍照的原因：various (why) 你的反应：annoyed/unhappy (why) 是否应该禁止：Yes (why),广东任务写作（2011）,阅读下面短文，然后按要求写一篇150词左右的英语短文。

39、When Sam first got to his boarding school with his parents, he was very happy. He thought he would be able to go home every weekend. When he was told he would not, he started crying because the thought of not seeing his parents was driving him crazy. He was given uniforms and all other things that h

40、e would need for the term. He started crying when it was time for his parents to leave. He was then taken to the dorm, where he saw other children happy. He tried as much as he could to fit in but could not because his mind was at home. He started feeling homesick (想家) 安定wanted to go homes as soon a

41、s possible. He got sick soon because he could not eat the school food. He could not concentrate in the classroom. All he could think was being at home with his family. He had no mobile phone or other means to get in touch with his parents. He was angry and felt lonely. He thought his parents hated h

42、im and that was why they left him in a boarding school.,写作内容 1. 以约30个词概括上文的主要内容。 2. 以约120个词讲述一次你（或你的朋友）想家的经历， 内容包括： 时间、地点和起因； 想家给学习和生活带来的影响； 你（或你朋友）是如何应对的。 写作要求 1.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅 读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。 2.作文中不能出现真实姓名和学校名称。 评分标准 概括准确，语言规范，内容何时，语句连贯。,任务写作（2014）,第二节 读写任务（共1小题；满分25分） 阅读下面短文，然后按照要

43、求写一篇150词左右的英语短文。 Oseola McCarty spent more than 75 years washing and ironing other peoples clothes. As a laundrywoman, she was paid only a few dollars each time. Certainly nobody would consider her rich, so they were all amazed when Miss McCarty decided to donate $ 150,000 to the University of South

44、ern Mississippi. The money was i me savings. She could save such a large amount of money because she lived a very simple life. She never learned to drive, and when she wanted to go somewhere, she just walked. She never flew to anywhere till the donation（捐助），and in 50 years she had been out of the So

45、uth only once. The house in which she lived was also a rather modest one her last uncle left her. Only after she became known in America did she begin to travel all over the country. Since then, she had been the subject of many interviews and articles and was even invited to the White House. Her don

46、ation was for students who clearly needed financial help. She herself left school in the sixth grade and had never married or had children. She said to the reporters that the idea of helping somebodys child go to college gave her much pleasure. 写作内容 1. 用约30个词概括上文的主要内容。 2. 用约120个词就Miss McCarty的捐助谈谈你的

47、想法，内容包括： （1） 你如何看待她的捐助行为； （2） 你认为她的捐助对受惠学生有哪些影响； （3） 如果你自己要捐助，你会选择哪个群体并陈述理由。 写作要求 1. 作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文的句子。 2 作文中不得出现真实姓名和学校名称。 评分标准 概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。,小 结,广东试题： 基础写作：内容：封闭式（全） 信息：片断式（连贯） 时态：混合式（一致协调） 任务写作：概要：提升式 议论：观点式 举例：简洁式,1、善抓文段的核心,英语任务写作的作文往往要求学生概括前面阅读的短文或其中的某些段落的中心思想，这

48、是英语任务写作的基础和起点，也是英语任务写作得分的要点之一。 考生必须学会在阅读中分析、归纳文章的脉络，抽象、概括文段的中心思想，善抓文章中的关键词或延伸点，而且要尽量做到准确精到，切中要害。,2、善绕关键词写概要,例：2014 Miss McCarty，donate，help students, get pleasure Though not very rich, Miss McCarty donated her 75 years saving to help the students, became well-known all over the country and got much

49、pleasure at the same time.,3、善用延伸词做论述,例：2014 1、appreciate her donation 2、helpful to those students 3、help those in need and reasons,4、善择文体的基本结构,英语任务写作的作文既可写议论文， 也可写记事文。 考生要熟练掌握各种文体的基本结构。如：在写议论文中，要学会阐述自己的观点，学会寻找、收集证据，学会使用不同的论证方法。 在写记述文中，要清楚地记述事件的时间、地点、人物，以及事件的因果等等。,5、善扣书面表达的要求,首先，（如要标题）要自定一个特色鲜明的作 文标题，使其能够吸引阅卷人的眼球。 第二，要使自己的文章主题鲜明，观点明确； 第三，文章的结构要合理，层次要分明； 第四，文章的内容要连贯，思维的逻辑脉络要 清晰； 第五，文章的语言要规范，前后要呼应，开头 结尾要有升华。,小